Оренбургский государственный университет

4 февраля 2006 года в ОГУ на заключительном пленарном заседании Всероссийской научно-практической конференции «Вызовы XXI века и образование» с докладами выступили почетные гости вуза — проректоры МГУ Владимир Миронов и Александр Салецкий.

Основная цель мероприятия — поиск новых подходов к повышению эффективности и качества образования, реформирование образовательных программ и стандартов с учетом требований времени.

Особый акцент конференции делался на то, что российское образование по качеству вполне может занять достойное место в мировом образовательном сообществе. Владимир Миронов, выступая на тему «Болонский процесс и национальная система образования», реально оценил результаты включений европейских тенденций развития высшего образования в ресурс модернизации отечественной высшей школы. Взаимное доверие в принятии национальных систем обеспечения качества базируется на интеграции преимуществ образовательных систем ведущих стран Европы. В России необходимо выработать программы модернизации образования с учетом экономических, географических и прочих факторов, влияющих на процесс. Конечно же, речь не идет о недооценке образовательной системы Германии, Франции, но не стоит забывать, что в России закономерные тенденции глобализации и информатизации протекают по-особому. И в то время, когда Европа диктует нам свои правила, российская высшая школа готовится понести колоссальные потери. Модернизация вузов с учетом Болонского соглашения, предполагающего наличие двух степеней подготовки специалистов — бакалавров и магистров, наносит удар, прежде всего, по преподавательскому составу вузов, изменяются нормы оплаты труда, происходит смешивание дисциплин. И, самое главное, возникает необходимость отмены докторантуры — важнейшего достижения российской науки. Несомненное конкурентное преимущество нашего образования — фундаментальный характер образовательных программ. Сохранить его в новых условиях будет весьма проблематично.

Россия должна активно участвовать в программах модернизации, но параллельно сохранить веками накопленные достоинства отечественного высшего образования. Эта тенденция прозвучала в докладе Александра Салецкого «Развитие системы классификации и стандартизации высшего профессионального образования России». Министерство образования РФ разработало концепцию модернизации российского образования и подтвердило свои обязательства по учреждению зоны европейского высшего образования на период до 2010 года. В соответствии с этим планируется введение новых стандартов качества, разработка классификаций специалистов, учреждение ученых степеней. Площадками для разработки и применения новых образовательных стандартов призваны выступить, прежде всего, классические вузы. Преимущества региональных классических университетов для участия в процессе модернизации образования можно рассмотреть на примере Оренбургского государственного университета как ведущего образовательного центра. Процесс подготовки специалистов в ОГУ базируется на трех основных принципах. Во-первых, сохранение традиций отечественной науки. Во-вторых, молодые профессионалы, выпускаясь из стен университета, открыты к инновациям, к вызовам нового века и способны успешно адаптироваться в условиях глобализации. В-третьих, ОГУ как один из крупнейших вузов России вполне узнаваем на международной арене. Он активно сотрудничает с Мюнхенским университетом и Научно-образовательным центром имени Витуса Беринга (Дания), ведется разработка совместных учебных программ с целью получения студентами университета и Центра Витуса Беринга двух дипломов — датского и российского.

Однако наличие в вузе ресурсов, необходимых для участия в Болонском соглашении, повышает ответственность вузовской науки за качество подготовки специалистов в стенах отечественной высшей школы. Интеграция с Европой — необходимость завтрашнего дня. Но сегодня особенно важно действовать взвешенно и обдуманно. Российская наука уже имеет множество невосполнимых потерь. Стоит только вспомнить недавний эксперимент с ЕГЭ, который был призван навсегда искоренить коррупцию в образовательной системе. Приступая к масштабному реформированию российских систем, необходимо учитывать не только готовность России в экономическом и социальном плане, но и особый менталитет российского народа.

См. также:

На вызовы есть достойные ответы (Оренбургский университет. 2006. 15 февр.)

Какая прибыль от Эйнштейна? (Оренбургский университет. 2006. 15 февр.)

Служба маркетинга

Ошибка в тексте? Выделите её и нажмите «Ctrl + Enter».