Студенческое научное общество Института языков и культур «Интерпретация мира в языке» приглашает принять участие в II Международном студенческом научном семинаре «Концептуализирующий потенциал языковых единиц», который состоится 15 апреля 2025 г. в 13:00 в онлайн-формате.

Семинар является инициативой студенческого научного общества «Интерпретация мира в языке» и направлен на поддержание и развитие студенческой научной деятельности в области методологии и методов современного лингвистического исследования в рамках когнитивистики, теоретической грамматики и лексической семантики. На семинаре студенты Минского государственного лингвистического университета, Оренбургского государственного университета, Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва и Пермского государственного национального исследовательского университета представят результаты собственных исследований под научным руководством профессорско-преподавательского состава своих вузов.

Темы выступлений студентов и магистрантов ОГУ (Оренбург), МГЛУ (г. Минск, Беларусь), ПГНИУ (г. Пермь), МГУ им. Н.П. Огарёва (г. Саранск):

1. Концептуализирующий потенциал английских блендов-сращений.
2. Лингвокультурологические характеристики кулинаронимов в английском и русском языках.
3. Пропорциональные особенности генитивных словосочетаний.
4. Модель концепта «молодость» (по экспериментальным данным с русскими и китайскими студентами).
5. Концепт «красота» и его лингвокультурная специфика.
6. Средства вербализации категории «социальный статус» в романе американского писателя Дж. Стейнбека Of Mice and Men.
7. Вербализация категории фемининности в англоязычном медиапространстве.
8. Когнитивное моделирование авторской картины мира в переводе художественного дискурса.

Для участия в семинаре необходима предварительная регистрация, справки по тел. 8 (35-32) 37-24-31, кафедра английской филологии и методики преподавания английского языка ОГУ.

Кафедра английской филологии и методики преподавания английского языка

Ошибка в тексте? Выделите её и нажмите «Ctrl + Enter».