Оренбургский государственный университет

Томин Виталий Вячеславович

Расписание преподавателя

Информация о преподавателе

В 2003 г. с отличием окончил Оренбургский государственный педагогический университет по специальности «Лингвист-переводчик», в 2018 году окончил Оренбургский государственный университет по направлению магистратуры «Экономика».

В 2006 году защитил кандидатскую диссертацию по специальности 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» по теме «Технологии взаимодействия как фактор развития речевой деятельности».

В 2013 году присуждено ученое звание доцента по кафедре иностранных языков.

В 2012 г. проходил стажировку в Language Teaching Center London (Великобритания), в 2015 г. с отличием завершил верифицированный массовый открытый онлайн-курс Coursera в Университете Калифорнии Сан-Диего (США).

В 2014 и 2018 г. стал стипендиатом премии губернатора Оренбургской области для молодых ученых — кандидатов наук.

Сфера научных интересов: педагогика, образование, кросскультурное взаимодействие, онлайн обучение, лингвистика, лингводидактика, речевая деятельность, образовательные технологии, общение, коммуникация.

Профессиональная переподготовка

• Современные образовательные технологии в условиях трансформации университетского пространства (2022, право на ведение профессиональной деятельности в сфере высшего образования)

Повышение квалификации (за последние три года)

• Университетская модель инклюзивного образования: проблемы развития и точки роста (2022)
• Электронная информационно-образовательная среда вуза в условиях цифровой трансформации (2022)
• Противодействие коррупции (2023)
• Развитие российской государственности как приоритет образовательной политики современного университета (2023)
• Технология компьютерного тестирования (2024)

Преподаваемые дисциплины (за последние три учебных года)

• Деловой иностранный язык
• Иностранный язык

Публикации

1. Bullying in the context of the discourse of hostility in the modern media [Электронный ресурс] / G. A. Trufanov, V. V. Tomin, A. V. Yevstafev, E. E. Akulina // Russian Linguistic Bulletin,2024. - № 2 (50). - P. 5. . - 5 с. The authors of the article attempted to analyze the role of patterns of interaction on the Internet within the framework of generating discourse of hostility and cyberbullying. The study reflects the specificity of modern media as an agent of acceleration of alienation processes in the situation of cyberbullying. The authors of the article conclude the effectiveness of incorporating interactive elements into modern media tools as a way of resolving contradictions, and also emphasize the relevance of creating prerequisites for promoting the deliberative nature of media in the context of realizing a tolerant and accessible media space.
   Электронный источник
2. Trufanov, G. A. Challenges connected to engagement of international organizations in peace building process in newly formed states: the example of the UN operations in the DRC [Электронный ресурс] / G. A. Trufanov, V. V. Tomin, A. V. Evstafiev // Филологический аспект,2024. - № S1 (14). - P. 18-25. . - 8 с. The authors have attempted to comprehensively understand the role of international organizations in the conflict.
   Электронный источник
3. Yefanov, A. A. Pension reform framing on russian federal television: editorial policy and audience reaction [Электронный ресурс] / A. A. Yefanov, V. V. Tomin // Russian Politics,2024. - Vol. 9, Iss. 2. - P. 236-256. . - 21 с. The pension reform implemented in Russia in 2018, primarily associated with raising the retirement age, has become evidence of a "miscalculation" of media controllers. Such a "miscalculation" is explained by the improvidence of the ongoing campaign in promoting pension reform. This is mainly due to the lack of elaboration during the prediction of the risks associated with naming the legislative initiative and the intensity of its representation. As a result, the "pension reform" frame, constructed and subsequently promoted by Russian federal TV channels, caused the non-linearity of the media process, inspiring protest moods in the social environment. The media controllers had to modify their editorial policy strategy. After facing challenges, the "Big Trio" was forced to choose a new frame and decide on a new approach and strategy of representation. This helped them to bring stability to the social environment, decrease the risk of reputational damage to the ruling class, and create a foundation to introduce
   Электронный источник
4. Perspectives of conflict management based on r. Darendoph's conflict regulation theory: the case of the DRC [Электронный ресурс] / G. A. Trufanov, V. V. Tomin, E. E. Akulina, Y. Y. Sudakova // International Research Journal,2024. - № 6 (144). - P. 94. . - 8 с. The object of this study is the military and political instability in the DRC, which serves as a basic element in the actualization of established and historically/culturally determined contradictions. These contradictions have a significant degree of conflictogenicity. The subject of this study is the prospect of applying conflict resolution in the DRC in the context of taking into account the peculiarities of conflicts in this region. Methodologically, this study is based on Coser's concept of conflict functions and Darendorph's model of conflict in society. A wide range of scientific sources were analyzed: sociological, political science, and conflict literature, as well as periodic scientific publications and analytical reports of international organizations and institutions monitoring wars. Among the research methods involved are the following: comparison, generalization, and synthesis. The main problem to be addressed was the need to assess the procedure of conflict management in the DRC the possibili
   Электронный источник
5. Situations of bullying in the context of contemporary conflict studies [Электронный ресурс] / N. S. Bobrovnikova, G. A. Trufanov, V. V. Tomin, A. V. Yevstafev // International Research Journal,2024. - № 2 (140). - P. 32. . - 6 с. Any community of people is characterized by communication and the type of such communication. Communication and interaction in the planning of community activities and the realization of intended goals. Communication skills play a key role in productivity in interaction between actors.
   Электронный источник
6. To the issue of the role classification of participants in bullying situations [Электронный ресурс] / G. A. Trufanov, N. S. Bobrovnikova, V. V. Tomin, A. V. Evstafev // Conflict Studies,2024. - № 1. - P. 107-118. . - 12 с. The object of this study is the role models that can be chosen by the participants of the confrontation in the framework of bullying. It should be noted that the authors of the study consider bullying as a form of pedagogical conflict, which can significantly affect the educational process and mental health of students. The relevance of the study is also revealed through the perception of bullying not just as bullying, but as a conflict, where the parties are involved in a confrontation and have subjectivity. The subject of the research is the social consequences of following behavioral scenarios in conflict.
   Электронный источник
7. Youth slang as a social language code: functions and formation [Электронный ресурс] / S. A. Pesina, S. A. Vinogradova, V. V. Tomin, N. A Trofimova, S. Y. Rubtsova, M. N. Morozova, S. S. Velikanova // Cadernos de Educacao, Tecnologia e Sociedade,2024. - V. 17, № 2. - P. 803-811. . - 9 с. The article presents numerous functions and special features of slang, which is able to represent a variety of communicative intentions of the speakers. In addition to the desire of communicants to maintain the confidentiality of communication through slang, the latter is used as a means of language economy, as a mechanism for creating new concepts, as a way of emotional release, etc. The factors that determine the popularity of this language substandard and ensure the constant growth of neologisms in national language corpora are presented. The relevance of this study is determined by the great interest in the ways of word formation of non-standard vocabulary and the influence of sociolinguistic factors on this process. Such mechanisms for replenishing the vocabulary of youth slang as semantic, phonological and grammatical ways of word formation, antono-masia and foreign borrowings are presented.
   Электронный источник
8. Еремина, Н. В. К вопросу повышения качества обучения иностранному языку студентов технических специальностей [Электронный ресурс] / Н. В. Еремина, В. В. Томин // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 293-296. . - 4 с.
   Электронный источник
9. Принципы формирования иноязычной компетентности студентов неязыковых специальностей в условиях цифровизации образования [Электронный ресурс] / С. С. Усов, Г. А. Хорохорина, В. В. Томин, Н. В. Ялаева, Ю. А. Беляева // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки,2024. - № 3-2. - С. 103-107. . - 5 с. Настоящее время характеризуется наличием проблемы повышения качества и доступности высшего образования, что требует постоянного совершенствования данной системы, основываясь на поставленных задачах. В том числе, это касается и изучения иностранных языков. Учитывая развитие технологий обмена данными и повсеместной оцифровкой различных текстов и развитие электронных библиотек, к современному студенту предъявляются требования по освоению одного, реже нескольких иностранных языков, для дальнейшего использования полученных навыков в дальнейшей профессиональной деятельности. Будущий специалист должен уметь находить информацию, используя иностранные источники, соответственно, во время обучения должен овладеть технологиями, научными подходами и тенденциями в изучении иностранных языков, по возможности установить контакты с иностранными партнерами, иметь базовые социокультурные знания по странам, язык которых изучает.
   Электронный источник
10. Труфанов, Г. А. Проблема буллинга как конфликта в образовательных учреждениях [Электронный ресурс] / Г. А. Труфанов, В. В. Томин, С. С. Федорцова // Мир педагогики и психологии,2024. - № 1 (90). - С. 249-259. . - 11 с. Авторы статьи предприняли попытку дать комплексное конфликтологическое понимание понятию "буллинг" и предлагают стратегию по внедрению конфликтологической супервизии в школах. Рассматривают буллинг в школе, как форму конфликта в рамках сообществ учащихся в образовательной среде.
    Электронный источник
11. Ролевые аспекты буллинга как конфликта [Электронный ресурс] / Г. А. Труфанов, А. В. Евстафьев, В. В. Томин, Е. Е. Акулина // Конфликтология / Nota Bene,2024. - № 1. - С. 94-106. . - 13 с. Цель исследования заключается в изучении уникальных аспектов проявления ролевых сценариев в ситуациях буллинга, рассматривая его как особую форму манифестации педагогического конфликта.
    Электронный источник
12. Труфанов, Г. А. Роль руководителя организации в конфликте [Электронный ресурс] / Г. А. Труфанов, В. В. Томин, Л. В. Бирюкова // Актуальные вопросы современной экономики,2024. - № 1. - С. 299-309. . - 11 с. Авторы данной работы осуществили попытку комплексного осмысления и формулирования основных аспектов урегулирования конфликтов в организациях через управление конфликтами.
    Электронный источник
13. Еремина, Н. В. English for mechanical engineers [Электронный ресурс] : учебное пособие для обучающихся по образовательной программе высшего образования по направлениям подготовки 15.03.01 Машиностроение, 15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств, 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, 09.03.01 Информатика и вычислительная техника, 20.03.01 Техносферная безопасность, 22.03.01 Материаловедение и технологии материалов, 27.03.03 Системный анализ и управление, 27.03.04 Управление в технических системах / Н. В. Еремина, В. В. Томин, А. С. Фомиченко; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ, 2023. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с этикетки диска. - Систем. требования: Intel Core или аналогич.; Microsoft Windows 7, 8, 10 ; 512 Мб. ; монитор, поддерживающий режим 1024х768 ; мышь или аналогич. устройство. - ISBN 978-5-7410-3056-1.. - № гос. регистрации 0322304140.
    Электронный источник
14. Yefanov, A .A. Realization of Digital Media Discourse in the Regional Disposition [Электронный ресурс] / A. A. Yefanov, V. V. Tomin // Communication Strategies in Digital Society Seminar (ComSDS) : [Proceedings of Conferences], Saint Petersburg, 12 April 2023,2023. - . - P. 86-89. . - 4 с.
    Электронный источник
15. Анализ использования цифровых технологий в научно-образовательном пространстве [Электронный ресурс] / А. А. Чунихина, О. П. Михайлова, В. В. Томин, А. Н. Лосев, С. О. Новосельский // Вопросы политологии,2023. - Т. 13, № 10-2 (98-2). - С. 5404-5418. . - 15 с. Цель работы заключается в проведении локально-сфокусированного анализа использования цифровых технологий в научно-образовательном пространстве.
    Электронный источник
16. Еремина, Т. В. Диалогическое взаимодействие - основа развития языковой личности студента [Электронный ресурс] / Н. В. Еремина. В. В. Томин // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 26-27 янв. 2023 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2023. - . - С. 196-199. . - 4 с.
    Электронный источник
17. Концепция развития углубленного обучения в бизнес-образовании [Электронный ресурс] / Т. Н. Панкова, В. А. Марциновская, Н. В. Фадеева, В. В. Томин, Н. В. Левошич // Современный ученый,2023. - № 3. - С. 143-150. . - 8 с. Цель статьи - представить и проанализировать факторы, которые направлены на углубление обучения студентов независимо от вида педагогического подхода или уже используемой методики. Эти решения охватывают любую дисциплину бизнес-школы и могут быть легко интегрированы в учебный процесс вуза, стимулируя углубленное обучение.
    Электронный источник
18. Разновидности дискурса и их значимость в исследованиях. Медийный, политический, академический дискурсы. Критический дискурсивный анализ [Электронный ресурс] / С. С. Усов, К. Л. Уланова, В. В. Томин, И. Н. Крутова, А. С. Калинина // Современный ученый,2023. - № 2. - С. 97-102. . - 6 с. Целью - является проведение анализа и структурирования различных уровни дискурса: медийного, политического, академического и разбор лингвистических аспектов, связанных с ними лингвистически и затрагивающих смысловое наполнение текста или речи (ключевые слова, термины, цитаты, синонимы, эмотиконы, заголовки). В качестве примеров приводятся фрагменты текстовых репортажей из средств массовой информации, цитаты из речей политических лидеров, выдержки из академических текстов. В качестве метода описывается один из лингвистических подходов исследования текста - критический дискурсивный анализ (КДА). С помощью КДА проводится разбор инаугурационной речи президента США Дж. Байдена от 20.01.2021.
    Электронный источник
19. Еремина, Н. В. Способы и приемы реализации прагматического потенциала рекламных текстов [Электронный ресурс] / Н. В. Еремина, В. В. Томин // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 26-27 янв. 2023 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2023. - . - С. 3730-3735. . - 6 с.
    Электронный источник
20. Еремина, Н. В. Технологии взаимодействия как фактор фасилитации самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс] / Н. В. Еремина, В. В. Томин // Глобальный научный потенциал,2023. - № 7 (148). - С. 15-19. . - 5 с. Целью статьи является обобщение авторского опыта применения технологий взаимодействия в преподавании дисциплины "Иностранный язык" для студентов нелингвистических специальностей.
    Электронный источник
21. Studies in contemporary journalism and communication in Russia's provinces [Электронный ресурс] : коллективная монография / ред.: А. С. Сумская, Грегори Джон Саймонс. - Абингдон : Routledge United Kingdom, 2022. - ISBN 978-1-032-20960-9. - 230 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
22. Yefanov, A. A. The Significance of Protest Mood in Forming a Developed Civil Society in Russia [Электронный ресурс] / A. A. Yefanov, V. V. Tomin // Russian Politics,2022. - Vol. 7, Iss. 1. - P. 147-165. . - 19 с. Media merch is a product of communicative and cultural memory, used for the mythologized interpretation of a particular phenomenon or process based on previously created existing archetypes.
    Электронный источник
23. Активизация обучения студентов в высшем образовании: маршруты потенциальной реализации [Электронный ресурс] / Ю. Ван, Т. Н. Панкова, Л. В. Куныгина, В. В. Томин, Л. Н. Маркелова // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки,2022. - № 9-2. - С. 21-25. . - 5 с. Цель данной работы - определить некоторые из наиболее перспективных тенденций активизации обучения в высшем образовании, проанализировать сферу применения, возможности, предоставляемые техническими средствами, и контексты использования этих возможностей.
    Электронный источник
24. Витальность как характеристика обучающихся современного вуза [Электронный ресурс] / Т. Н. Панкова, В. В. Томин, А. В. Евстафьев, Г. А. Труфанов // Высшее образование сегодня,2022. - № 9. - С. 118-123. . - 6 с. Рассматривается витальность как характеристика современного студента, специалиста. Приведен обзор зарубежного и отечественного опыта исследования витальности. Показано воздействие учебной нагрузки на витальность обучающихся. Выявлены разноплановые факторы, способные повышать и понижать уровень витальности. Проанализированы определенные социальнопсихологические качества и их влияние на витальность. Подтверждены гипотезы о связи витальности с различными личностными качествами и действиями обучающихся. Сделан вывод о важности поддержки и развития витальности преподавателями для обеспечения успешности современного студента.
    Электронный источник
25. Еремина, Н. В. Культурологическая природа различий языка оригинала и языка перевода [Электронный ресурс] / Н. В. Еремина, В. В. Томин // Филологические чтения : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Оренбург, 18-19 нояб. 2021 г. / Оренбург. гос. ун-т ; редкол.: И. А. Солодилова [и др.]. - Оренбург : ОГУ,2022. - . - С. 431-434. . - 4 с.
    Электронный источник
26. Еремина, Н. В. Проблемы перевода концепта "судьба" в семиотике кросскультурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Н. В. Еремина, В. В. Томин // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), Оренбург, 26-27 янв. 2022 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2022. - . - С. 339-342. . - 4 с.
    Электронный источник
27. Еремина, Н. В. English for machine-building engineers [Электронный ресурс] : учебное пособие для обучающихся по образовательным программам высшего образования по направлениям подготовки 15.03.01 Машиностроение, 15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств, 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, 09.03.01 Информатика и вычислительная техника, 20.03.01 Техносферная безопасность, 22.03.01 Материаловедение и технологии материалов, 27.03.03 Системный анализ и управление, 27.03.04 Управление в технических системах / Н. В. Еремина, В. В. Томин, В. В. Мороз; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2021. - ISBN 978-5-7410-2670-0. - 107 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
28. Eremina, N. V. Modern problems of linguistics and methods of teaching the English language [Электронный ресурс] / N. V. Eremina, O. V. Kabanova, V. V. Tomin // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 25-27 янв. 2021 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2021. - . - С. 1999-2003. . - 5 с.
    Электронный источник
29. Remote Prophylaxis of Social and Educational Adaptation of University International Entrants in Total Pandemic [Электронный ресурс] / F. F. Bulatova, N. S. Sakharova, V. V. Tomin, I. R. Pozdnyakova, R. A. Kurbanov, A. M. Belyalova, M. A. Suchkov // Propositos y Representaciones,2021. - Vol. 9, SPE3. - P. 1131-1139. . - 9 с. Based on the results of the research, the authors of the article substantiate the prophylaxis model of the educational and software complex for remote prophylaxis of social and educational adaptation of University international entrants. The effectiveness of the model is proved by the results of its use in the process of remote social and educational adaptation of University international entrants in the context of a global pandemic. The materials of the article have practical application and can be useful in the development and implementation of various methods and practices of social and educational adaptation of international entrants - future University students in the context of a global pandemic. It is recommended for University teachers and students, methodologists, curators, tutors.
    Электронный источник
30. Томин, В. В. Межкультурная адаптация студентов университета в процессе кросскультурного взаимодействия [Электронный ресурс] / В. В. Томин, Н. В. Еремина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 25-27 янв. 2021 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2021. - . - С. 3509-3512. . - 4 с.
    Электронный источник
31. Сахарова, Н. С. Развитие иноязычной компетенции студентов университета в кросскультурном взаимодействии [Текст] : монография / Н. С. Сахарова, В. В. Томин; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2021. - 304 с.; 19,25 печ. л. - Библиогр.: с. 266-303. - ISBN 978-5-7410-2674-8.Содержание
    Электронный источник
32. Еремина, Н. В. Совершенствование организации самостоятельной работы студентов в кросскультурном взаимодействии [Электронный ресурс] / Н. В. Еремина, В. В. Томин, Ю. В. Канюкова // Вестник Оренбургского государственного университета,2021. - № 1 (229). - С. 98-104. . - 7 с. Отмечено, что самостоятельная работа по иностранному языку в условиях кросскультурного взаимодействия на неязыковых факультетах является обязательной составной частью учебного процесса, главными целями которой становятся: достижение соответствующего уровня иноязычной коммуникативной компетенции и подготовка выпускников к самостоятельному повышению уровня владения иностранным языком
    Электронный источник
33. Yefanov, A. A. Adaptation of Television Technologies in Blogging: Syntactic of Audiovisual Solutions [Электронный ресурс] / A. A. Yefanov, V. V. Tomin // Art History in the Context of Other Sciences in Modern World: Parallels and Interaction : Proceedings of the International Academic Conference, April 21-26, 2019, Moscow / The Russian State Library ; ed. Grigoriy R. Konson. - Electronic data. - Moscow : Information and Publishing House,2020. - . - С. 898-906. . - 9 с.
    Электронный источник
34. Internet Media as Component of Information and Communication Environment in Electoral Process: Features and Tools [Электронный ресурс] / V. V. Tomin, N. E. Erofeeva, T. V. Borzova, T. B. Lisitzina, V. E. Rubanik, H. K. Aliyev, P. G. Shuaipova // Online Journal of Communication and Media Technologies,2020. - Vol. 10, Iss. 3. - P. 2-7. . - 6 с. The relevance of this article lies in the need to study Internet media in the information and communication environment, since new media technologies have entered the arena of election communication, the role of which is increasing both in the campaign process and in the election campaign as a whole. The purpose of the study is to determine the features of new media use in election campaigns in Russia.
    Электронный источник
35. Yefanov, A. Public Opinion Leaders Designing in Modern Neo-Information Society [Электронный ресурс] / A. Yefanov, V. Tomin // Trends in the Post-literacy Era: Multilingualism, Multimodality, Multiculturalism : [Processing] of Fourth International Scientific Conference Communication, 8-9 November 2019, Yekaterinburg, Russian Federation / Ural Federal University, named after the first President of Russia - B.N. Yeltsin. - Electronic data,2020. - . - С. 299-311. . - 13 с.
    Электронный источник
36. Еремина, Н. В. Учебная игра для развития иноязычной речевой деятельности студентов нелингвистических специальностей [Электронный ресурс] / Н. В. Еремина, В. В. Томин // Вестник Оренбургского государственного университета,2020. - № 2 (225). - С. 18-24. . - 7 с. Рассматривается необходимость применения ролевых игр для изучения иностранных языков и воспитания студентов. Регулярное применение ролевых игр на занятиях создает благоприятные условия для стимулирования и поддержания самостоятельной и познавательной деятельности студентов, развития их критического мышления и творчества, что позволяет постепенно повысить общий уровень обучения большинства учащихся.
    Электронный источник
37. Everyday life ecology: Accessible environment for students with limited mobility [Электронный ресурс] / E. A. Petrovicheva, N. A. Galchenko, V. V. Tomin, A. L. Tretyakov, T. B. Lisitzina, S. N. Rozhnov, S. V. Vorobiev // EurAsian Journal of BioSciences,2019. - Vol. 13, Issue 2. - P. 1559-1564. . - 6 с. The article analyzes the concept of accessible environment as an ecology component of disabled students? everyday life, the level of accessibility for students with disabilities for priority facilities and services in priority areas of life (culture, social protection, physical culture and sports, education, labor and employment, health care, information and communication, transport), the level of disabled students? satisfaction with rehabilitation services (rehabilitation courses in rehabilitation institutions, provision of technical means of rehabilitation, provision of consulting assistance on rehabilitation issues), provided within the framework of the State program.
    Электронный источник
38. Eremina, N. V. The use of internet dialogue with non-linguistic students: foreign language class experience [Электронный ресурс] / N. V. Eremina, O. V. Kabanova, V. V. Tomin // Филологические чтения 2019 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 19-20 сент. 2019 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Фак. филологии, Каф. англ. филологии и методики преподавания англ. яз. - Электрон. дан. - Оренбург : Агентство Пресса,2019. - . - С. 315-319. . - 5 с.
    Электронный источник
39. Сахарова, Н. С. Кросскультурное взаимодействие студентов: прикладные и процедурные особенности полидисциплинарного феномена [Электронный ресурс] / Сахарова Н. С., Томин В. В. // Мир науки. Педагогика и психология ,2019. - № 2, Т. 7. - С. 1-11. . - 11 с. В статье уточняется и подчеркивается мысль о том, что перестройка ценностных отношений возможна практически только в результате внутренних усилий субъекта, основанных на психологических механизмах, сформированных кросскультурным взаимодействием, где диалогические отношения являются фундаментальным ядром актуализации позиции личности, ее саморазвития и самосовершенствования.
    Электронный источник
40. Сахарова, Н. С. Методическое обеспечение процесса развития иноязычной компетенции студентов университета [Электронный ресурс] / Н. С. Сахарова, В. В. Мороз, В. В. Томин // Вестник Оренбургского государственного университета,2019. - № 3 (221). - С. 65-72. . - 8 с. Определено, что активизация механизма системно-ценностного коммуникативного целеполагания проявляется в развитии ценностных ориентаций студента, мотивации профессионально значимой иноязычной деятельности. Аксиологизация лингвистического образования и использование креативных ценностно ориентированных форм и методов обучения являются педагогическими условиями развития иноязычной компетенции студентов.
    Электронный источник
41. Еремина, Н. В. Практикум профессионально-ориентированного перевода научно-технической литературы [Электронный ресурс] : учебное пособие для обучающихся по образовательным программам высшего образования по направлениям подготовки 09.04.01 Информатика и вычислительная техника, 15.04.01 Машиностроение, 15.04.04 Автоматизация технологических процессов и производств, 15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, 24.04.01 Ракетные комплексы и космонавтика, 24.04.04 Авиастроение, 27.04.03 Системный анализ и управление, 27.04.04 Управление в технических системах / Н. В. Еремина, В. В. Томин; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2019. - ISBN 978-5-7410-2362-4. - 159 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
42. Krapivina, M. Linguacultural Features of Teaching English for Specific Purposes in Cross-Cultural Interactions [Электронный ресурс] / M. Krapivina, V. Tomin, N. Eremina // Current Issues of Linguistics and Didactics: The Interdisciplinary Approach in Humanities and Social Sciences : The International Scientific and Practical Conf., 23-28 april 2018 year, Volgograd / Volgograd State University. - Electronic data. - Volgograd : EDP Sciences,2018. - Vol. 50. - P. 1. . - 5 с.
    Электронный источник
43. University Student Information Mobility As Component Of Education Quality [Электронный ресурс] / V. V. Tomin, L. L. Arzumanova, S. P. Zhdanov, I. A. Larionova, L. N. Gorbunova, M. Yu. Fadeyeva, S. V. Nazarenko // Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM),2018. - Vol. 8, Iss. 5, May. - P. 68-84. . - 17 c. The relevance of the study is determined by the need for the knowledge, skills, and value attitudes of university students to information, knowledge and information resources, which are the driving force of modern society. The purpose of the article is to identify, substantiate and verify the organizational and pedagogical conditions of the process for the formation of university students' information mobility. The authors refined the structure and content of information mobility of university students.
    Электронный источник
44. Еремина, Н. В. Семантика метафоры в когнитивной лингвистике [Электронный ресурс] / Еремина Н. В., Томин В. В. // Наука сегодня: теория и практика : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 29 авг. 2018 г., Вологда / Научный центр "Диспут". - Электрон. дан. - Вологда : ООО "Маркер",2018. - . - С. 56-57. . - 2 с.
    Электронный источник
45. Еремина, Н. В. Эквивалентность как форма достижения максимальной близости перевода с оригиналом [Электронный ресурс] / Н. В. Еремина, В. В. Томин, А. В. Еремина // Филологические чтения : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 14-15 дек. 2017 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Фак. филологии и журналистики; под ред. И. А. Солодиловой [и др.]. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2018. - . - С. 170-176. . - 7 с.
    Электронный источник
46. Cultural and educational environment of poly-national scientific creative groups: developing potential and principles of creation [Электронный ресурс] / O. V. Stukalova, T. G. Ilkevich, S. Sh. Ostanina, V. O. Moiseyev, V. V. Tomin, M. Y. Fadeeva // Man In India,2017. - № 97 (14). - P. 173-183. . - 11 с. Artistic and creative multinational groups of young people of different age levels are defined by the authors as "advanced groups" of young people, because among these groups tolerance, sociocultural adaptation and social responsibility of youth are most effective. The authors studied the nature of interaction within groups that are advanced ones, or model groups, from the point of view of tolerant consciousness development. Observations over the activities of creative groups were carried out in the following age groups: adolescents, senior students, undergraduates and young people - visitors to cultural and educational institutions.
    Электронный источник
47. Culturological and axiological issues of students' cross-cultural interaction in the information field [Электронный ресурс] / V. V. Tomin, T. S. Bochkareva, A. Y. Bogomolova, N. V. Eremina, M. Y. Krapivina // Man In India,2017. - № 97 (25). - P. 263-283. . - 21 с. Artistic and creative multinational groups of young people of different age levels are defined by the authors as "advanced groups" of young people, because among these groups tolerance, sociocultural adaptation and social responsibility of youth are most effective. The authors studied the nature of interaction within groups that are advanced ones, or model groups, from the point of view of tolerant consciousness development. Observations over the activities of creative groups were carried out in the following age groups: adolescents, senior students, undergraduates and young people - visitors to cultural and educational institutions.
    Электронный источник
48. Intercultural Sensitivity as Condition of Academic Mobility Success [Электронный ресурс] / N. S. Sakharova, V. V. Moroz, N. V. Yankina, V. V. Tomin, E. V. Dmitrieva // Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR) : Proceedings of the 7th International Scientific and Practical Conference Current Issues of Linguistics and Didactics: The Interdisciplinary Approach in Humanities (CILDIAH 2017),2017. - Vol. 97. - P. 302-306. . - 5 с. In the modern education, the ties between universities get stronger, the opportunities to study abroad enlarge, the number of academic mobility programs increases exposing students to different cultures.
    Электронный источник
49. Томин, В. В. Адаптивное управление предприятием на основе диагностики внешней среды [Электронный ресурс] : выпускная квалификационная работа: направление подготовки 38.04.01 Экономика / В. В. Томин. - Оренбург. - 2017. - 92 с.
    Электронный источник
50. Томин, В. В. Адаптивное управление предприятием на основе диагностики внешней среды [Электронный ресурс] / Томин В. В. // International scientific discoveries 2017 : сб. материалов XXVI Междунар. науч.-практ. конф., 19 нояб. 2017 г., Москва / науч. центр Олимп. - Электрон. дан. - Москва : Олимп,2017. - . - С. 272-273. . - 2 с.
    Электронный источник
51. Сахарова, Н. С. Культурно-образовательная среда в полинациональных группах: развивающий потенциал кросскультурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Сахарова Н. С., Томин В. В. // Вестник Оренбургского государственного университета,2017. - № 10 (210). - С. 144-148. . - 5 с. В ходе исследования был изучен характер кросскультурного взаимодействия внутри данных групп, обладающим значительным потенциалом с точки зрения развития толерантного сознания.
    Электронный источник
52. Томин, В. В. Ценности и ценностные ориентации как основа кросскультурного взаимодействия студентов [Электронный ресурс] / Томин В. В. // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: педагогика, психология,2017. - № 2(29). - С. 59-64. . - 6 с. Рассматриваются ценности в двух перекрещивающихся плоскостях: личностной и культурной. Выявлено, что ценности выступают аксиомой мотивации и осуществления различных видов деятельности, а также отражают общие универсалии.
    Электронный источник
53. Intercultural adaptation of students in the information field of cross-cultural interaction [Электронный ресурс] / Tomin V. V., Sakharova N. S., Eremina N. V., Kabanova O. V., Terekhova G. V. // Global Media Journal,2016. - Special Issue S2: 7. - P. 1-10. . - 10 с. The article reviews the complexity, variability, ambiguity and interdisciplinarily of the intercultural adaptation of students while in cross-cultural interaction. Bearing universal traits, the pedagogical approach to this phenomenon deals with a variety of mechanisms to facilitate the alignment of the relations between the present and the future, finds ways to improve flexibility and tolerance for different cultures, to define trajectories for the use of linguistic resources in specific speech situations of intercultural communication, as well as to establish dynamic relationships between a personality and the surrounding reality.
    Электронный источник
54. Tomin, V. V. University students' self-development through the online cross-cultural interaction in the foreign language information field [Электронный ресурс] / Tomin V. V., Eremina N. V. // Вестник Оренбургского государственного университета,2016. - № 1. - P. 71-75. . - 5 с.- Библиогр. : с. 74-75 (28 назв.). The article deals with the process of formation of a competitive specialist during training at a university, which requires the use of various types of activities that stimulate and stipulate students` self-oriented need for personal and professional growth.
    Электронный источник
55. Еремина, Н. В. Взаимодействие в развитии иноязычной речевой деятельности студентов нелингвистических специальностей [Электронный ресурс] / Еремина Н. В., Томин В. В., Богомолова А. Ю. // Интернет-журнал "Мир науки",2016. - Т. 11, № 2. - 9 с. . - 9 с. Рассматривается диалоговое взаимодействие на занятиях по иностранному языку в аспекте субъект-субъектных отношений. Приводятся способы и формы реализации взаимодействий через учебную игру как педагогическую технологию, направленную на развитие иноязычной речевой деятельности студентов.
    Электронный источник
56. Томин, В. В. Дидактические принципы использования информационного поля в условиях кросскультурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Томин В. В. // Современные наукоемкие технологии,2016. - № 5-3. - С. 605-609. . - 5 с. Рассматривается современное состояние кросскультурного взаимодействия как многомерного, константного и каждодневного явления. Проводится понятийная диверсификация между кросскультурным и межкультурным взаимодействием, приводятся различные точки зрения на исследуемый феномен. Описываются свойства информационного поля, имеющие зависимость от личностных, ситуационных, социально-психологических, прагматических факторов и критериев и от контекста взаимодействия. Приводится дефиниция информационного поля в аспекте кросскультурного взаимодействия. Обосновываются дидактические принципы, возможности и преимущества применения информационного поля, основанные на общих принципах дидактики и выявленные в ходе теоретического анализа и экспериментальных исследований.
    Электронный источник
57. Еремина, Н. В. Когнитивный подход к описанию семантики метафоры в современном английском языке [Электронный ресурс] / Еремина Н. В., Кабанова О. В., Томин В. В. // Филологические чтения : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 15-16 дек. 2016 г., Оренбург / М-во образования и науки РФ, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Фак. филологии и журналистики. - Электрон. дан. - Оренбург : Университет,2016. - . - С. 135-141. . - 7 с.
    Электронный источник
58. Сахарова, Н. С. Кросскультурное взаимодействие студентов университета в информационном поле: теория и практика [Текст] : монография / Н. С. Сахарова, В. В. Томин; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2016. - 142 с. : ил.; 17,0 печ. л. - Библиогр.: с. 117-141. - ISBN 978-5-4417-0652-0.Содержание
59. Еремина, Н. В. Особенности использования аутентичного материала в рамках дополнительного лингвистического образования студентов инженеров [Электронный ресурс] / Еремина Н. В., Томин В. В. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 3-5 февр. 2016 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2016. - . - С. 2255-2258. . - 4 с.
    Электронный источник
60. Богомолова, А. Ю. Практикум по развитию кросскультурного взаимодействия студентов транспортного факультета [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки 23.03.01 Технология транспортных процессов / А. Ю. Богомолова, В. В. Томин; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2016. - ISBN 978-5-7410-1518-6. - 122 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
61. Крапивина, М. Ю. Технологические аспекты обучения студентов иноязычному профессионально-ориентированному общению [Электронный ресурс] / М. Ю. Крапивина, Т. С. Бочкарева, В. В. Томин // Дискуссия,2016. - № 6(69). - 130-136. . - 7 с. Теоретически обоснованы и экспериментально подтверждены положения об эффективности технологического подхода к проблеме обучения студентов иноязычному профессионально-ориентированному общению.
    Электронный источник
62. Еремина, Н. В. Cross-cultural interaction and communication. English for Aerospace engineers [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по программам высшего образования по направлениям подготовки 24.03.01 Ракетные комплексы и космонавтика и 24.03.04 Авиастроение / Н. В. Еремина, В. В. Томин; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ. - 2015. - ISBN 978-5-7410-1304-5. - 139 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
63. Tomin, V. V. The Information Field as Means of Forming Students' Foreign Language Competence in Online Cross-Cultural Interactions [Электронный ресурс] / Tomin V. V. // Young Scientist USA . - Raleigh, USA : Lulu Press,2015. - V. 3. - P. 69-72. . - 4 p. Knowledge of foreign languages is becoming an integral feature of competitive personality, ability to engage in cross-cultural communication and productive cross-cultural interaction. There have been explained the feasibility of informational field application, which allows solving a complex of series of educational and teaching tasks more efficiently.
    Электронный источник
64. Томин, В. В. Информационное поле в рамках кросскультурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Томин В. В. // Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф., 30 июня 2015 г., Тамбов / М-во образования и науки Рос. Федерации. - Электрон. дан. - Тамбов: Консалтинговая компания Юком,2015. - Т. 9. - С. 136-138. . - 3 с.
    Электронный источник
65. Томин, В. В. Межкультурная адаптированность студентов как результат кросскультурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Томин В. В. // Современные тенденции развития науки и технологий,2015. - № 3-5. - С. 115-117. . - 3 с. Рассматривается результат процесса межкультурной адаптации студентов в информационном поле кросскультурного взаимодействия. Приводятся как субъективные, так и объективные показатели и индикаторы адаптированности, которая выступает как определенное состояние субъекта в настоящий момент времени и имеет различную степень выраженности.
    Электронный источник
66. Томин, В. В. О проблемах машинного перевода научно-технического текста в информационном поле кросс-культурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Томин В. В. // Вестник Оренбургского государственного университета,2015. - № 1, январь. - С. 33-39. . - 7 с.- Библиогр. : с. 39 (17 назв.). Статья посвящена обзору современного состояния теории и практики машинного перевода научно-технической литературы, осуществляемого в процессе кросс-культурного взаимодействия. Выявлены характерные проблемы, возникающие на всех этапах процесса обработки текста оригинала, начиная с монограмматического анализа, заканчивая синтезом выходных слово-форм и переведенного текста. Приводятся результаты анализа типичных лексико-грамматических ошибок, описываются причины их появления в исходном тексте.
    Электронный источник
67. Томин, В. В. Особенности формирования межкультурной адаптации студентов университета в кросскультурном взаимодействии [Электронный ресурс] / Томин В. В. // Современные концепции профессионального образования студенческой молодежи : кол. науч. монограф. - Электрон. дан. - Ульяновск : SIMJET,2015. - Параграф 5.5. - С. 370-381. . - 13 с.
    Электронный источник
68. Сахарова, Н. С. Развитие полиэтнической компетентности студентов университета в процессе кросскультурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Сахарова Н. С., Томин В. В. // Вестник Оренбургского государственного университета,2015. - № 2. - С. 145-150. . - 6 с. Анализируются внешние и внутренние факторы, влиянию которых подвержено кросскультурное взаимодействие. Одним их таких факторов могут выступать, например, личностные характеристики участников интеракции, среди которых особое внимание уделяется национальному сознанию и самосознанию.
    Электронный источник
69. Еремина, Н. В. Развитие речевой деятельности студентов в кросскультурном взаимодействии: из опыта работы при обучении иностранному языку [Электронный ресурс] / Еремина Н. В., Томин В. В. // Теоретические и практические аспекты профессиональной подготовки студентов гуманитарных и технических специальностей : кол. науч. монограф. / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. - Электрон. дан. - Ульяновск : SIMJET,2015. - Параграф 4.3. - С. 254-267. . - 14 с.
    Электронный источник
70. Томин, В. В. Реализация коммуникативных технологий в рекламном менеджменте [Электронный ресурс] / Томин В. В., Есиков Н. В. // Экономика и предпринимательство,2015. - № 11-2 (64-2). - С. 87-91. . - 5 с. Рассматривается процесс реализации коммуникативных технологий в сфере рекламы, которые отличаются универсальностью и облигаторностью их применения в любой деятельности. Феномен представлен как система, иерархия объектов, комплекс действий и четких правил и норм, связанных с различными этапами, а также как совокупность всех средств, технологий и отрасли коммуникации.
    Электронный источник
71. Томин, В. В. Феномен межкультурной адаптации студентов в условиях кросскультурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Томин В. В. // EUROPEAN SOCIAL SCIENCE JOURNAL,2015. - № 6. - С. 324-331. . - 8 с. Предлагается новый взгляд на предварительный (учебный) этап адаптации, на котором актуализуются: закономерности интеракции, диверсификация и корреляция специфики воспитания и обучения в различных культурах, условия формирования и развития личности в иноэтнической среде, а также закладываются предпосылки для достижения в будущем определенной степени адаптированности личности.
    Электронный источник
72. Томин, В. В. Формирование иноязычной компетенции студентов в информационном поле кросскультурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Томин В. В., Бочкарева Т. С. // Современные исследования социальных проблем,2015. - № 6. - С. 310-328. . - 19 с. Владение иностранным языком становится неотъемлемой характеристикой конкурентоспособной личности, способной участвовать в межкультурной коммуникации и продуктивному кросскультурному взаимодействию, отличающемуся адекватной степенью толерантности, полиэтнической компетентности личности, способностью к межкультурной адаптации, критическим мышлением и креативностью.
    Электронный источник
73. Томин, В. В. Формирование межкультурной толерантности студентов как фактор продуктивного кросскультурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Томин В. В. // Современные проблемы науки и образования ,2015. - № 1-1. - С. 901. . - 8 с. Рассматривается механизм формирования межкультурной толерантности и ее функционирования в реальности, который представляет собой совокупность действий, включающих: перцепцию, образование линейной связи, формирование оценки, продуцирование соответствующего отношения и побуждения.
    Электронный источник
74. Томин, В. В. Взаимодействие старшеклассников на уроках иностранного языка нетрадиционных форм, направленных на развитие иноязычной компетенции [Электронный ресурс] / Томин В. В., Рул А. А. // Филологические науки. Вопросы теории и практики ,2014. - № 4-3 (34). - С. 180-183. . - 4 с. Рассматривается взаимодействие школьников на уроках иностранного языка, выстроенных в нетрадиционной форме. Обобщается опыт применения нетрадиционных форм уроков, направленных на развитие иноязычной компетенции старшеклассников. Представлены различия организационных форм взаимодействия участников образовательного процесса. Обосновывается целесообразность их применения в обучении. Показана роль самомотивированности изучения иностранного языка.
    Электронный источник
75. Томин, В. В. Диалоговое взаимодействие как фактор сформированности самостоятельности магистрантов [Электронный ресурс] / Томин В. В., Еремина Н. В. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 29-31 янв. 2014 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург,2014. - . - С. 2772-2778. . - 7 с.
    Электронный источник
76. Еремина, Н. В. К вопросу о стилистических особенностях английской публицистики в условиях кросс-культурного взаимодействия [Электронный ресурс] / Еремина Н. В., Томин В. В. // Вестник Оренбургского государственного университета,2014. - № 11, ноябрь. - С. 138-143. . - 6 с.- Библиогр. : с. 143 (14 назв.). Рассматриваются некоторые стилистические особенности английских публицистических текстов на материале оригиналов статей газет The Times и их официально опубликованных переводов. Проводится сопоставительный анализ, внимание уделяется трудностям перевода английских газетных заголовков согласно нормам публицистического стиля русского языка; особенностям перевода устойчивых выражений; частотности употребления лексических единиц; проблемам, связанным с расхождением частотности их употребления; стилистической разноплановости лексики и особенностям перевода стилистически окрашенной лексики.
    Электронный источник
77. Еремина, Н. В. Кросс-культурное взаимодействие: из опыта работы в рамках дополнительного лингвистического образования студентов неязыковых вузов [Электронный ресурс] / Еремина Н. В., Томин В. В. // Профессиональное лингвообразование : материалы восьмой Междунар. науч.-практ. конф., 9-10 июля 2014 г., Нижний Новгород / под общ. ред. Н. Уварова, Т. Рыбалко. - Электрон. дан. - Нижний Новгород : НИУ РАНХиГС,2014. - . - С. 478-483. . - 6 с.
    Электронный источник
78. Томин, В. В. Мультивзаимодействие в образовательном пространстве [Электронный ресурс] / Томин В. В. // Теоретические и прикладные вопросы образования и науки : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф., 31 марта 2014 г., Тамбов. - Электрон. дан. - Тамбов : Консалтинг. компания Юком,2014. - Ч. 5. - С. 132-133. . - 2 с.
    Электронный источник
79. Еремина, Н. В. Самостоятельная работа студентов с фономатериалом в условиях неязыкового бакалавриата [Электронный ресурс] / Еремина Н. В., Томин В. В. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 29-31 янв. 2014 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург,2014. - . - С. 2728-2732. . - 5 с.
    Электронный источник
80. Томин, В. В. Вектор диалоговых отношений в системе педагогических взаимодействий [Электронный ресурс] / Томин В. В. // Альманах современной науки и образования,2013. - № 4 (71). - С. 189-191. . - 3 с. Статья посвящена проблемам педагогических взаимодействий в контексте системности процессов в образовательном пространстве. Особое внимание уделяется основе системы взаимодействий, базирующейся на диалоговом общении и реализующейся во взаимно направленном векторе диалогических отношений и взаимосвязей между участниками (субъектами) образовательного процесса.
    Электронный источник
81. Томин, В. В. О лингвистических особенностях электронного перевода научно-технических текстов [Электронный ресурс] / Томин В. В., Еремина Н. В., Богомолова А. Ю. // Вестник Оренбургского государственного университета,2013. - № 11 (160), ноябрь. - С. 198-204. . - 7 с. Проанализированы предметный и динамический компоненты модели машинного перевода, а также характерные проблемы, возникающие при электронном переводе научно-технического текста на этапе идентификации десигната и монограмматического анализа.
    Электронный источник
82. Еремина, Н. В. Поле встречных взаимодействий в пространстве лингвообразования студентов неязыковых вузов [Электронный ресурс] / Еремина Н. В., Томин В. В. // Филологические чтения : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 27-29 нояб. 2013 г., Оренбург / М-во образования и науки РФ, Федер. гос. бюджет. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т", Фак. филологии. - Электрон. дан. - Оренбург,2013. - . - С. 316-322. . - 7 с.
    Электронный источник
83. Сахарова, Н. С. Развитие академической мобильности студентов университета в современном пространстве - времени высшего профессионального образования [Электронный ресурс] / Н. С. Сахарова, В. В. Томин // Вестник Оренбургского государственного университета,2013. - № 2, ч. 2, февраль. - С. 221-225. . - 5 с.- Библиогр.: с. 225. Расскрываются особенности современного состояния развития высшего профессионального образования с позиций компетентностного подхода и формирования иноязычной компетенции студентов.
    Электронный источник
84. Новая парадигма образования в университетской подготовке специалистов [Электронный ресурс] : монография / [Л. Р. Малышева и др.; под общ. ред. О. И. Кирикова]. - Воронеж : ВГПУ. - 2009. - ISBN 978-5-88519-502-7. - 228 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
85. Сахарова, Н. С. The Orenburg Region [Электронный ресурс] : метод. указания к спецкурсу по страноведению / Н. С. Сахарова, Н. В. Еремина, В. В. Томин; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ. - 2006. - 60 с- Загл. с тит. экрана. Издание на др. носителе: The Orenburg Region [Текст] : метод. указания к спецкурсу по страноведению / Н. С. Сахарова, Н. В. Еремина, В. В. Томин; Оренбург. гос. ун-т. - Оренбург : ОГУ. - 2006. - 60 с. - Библиогр.: с. 60
    Электронный источник
86. Томин, В. В. Теоретические и прикладные аспекты развития речевой деятельности [Электронный ресурс] : монография / В. В. Томин, А. Н. Ксенофонтова, Н. В. Еремина; Оренбург. гос. ун-т. - Оренбург : ОГУ. - 2006. - ISBN 5-7410-0232-3. - 263 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
87. Томин, В. В. Технология взаимодействия как фактор развития речевой деятельности студентов [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / В. В. Томин. - Оренбург : [Б. и.], 2006. - 22 с.
88. Томин, В. В. Технология взаимодействия как фактор развития речевой деятельности студентов [Текст] : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / В. В. Томин. - Оренбург , 2006. - 204 с. - Библиогр.: с. 185-204.