Оренбургский государственный университет

Концептуальные основы развития высшего образования в Оренбургской области

Проект № 21 от 29.08.2017

Руководитель — аспирант кафедры региональной экономики Орлов С.Г.

В результате проведенного исследования на тему «Концептуальные основы развития высшего образования в Оренбургской области» авторским коллективом были получены следующие результаты, имеющие научную новизну и практическую значимость.

1. Уточнены теоретико-методологические основы развития высшего образования на региональном уровне, заключающиеся в уточнении понятийного аппарата: «государственное регулирование в сфере высшего образования», «опорный вуз», «интегрированная региональная система высшего образования»; определении роли и места опорного вуза в интегрированной региональной системы высшего образования; классификации системы факторов макро- и мезоуровня, влияющих на результативность интегрированной региональной системы высшего образования.
2. Разработан методический подход оценки регионального потенциала формирования интегрированной региональной системы высшего образования, определены ее составные элементы, уровни функционирования в пространстве высшего профессионального образования и принципы реализации. Выделен функционал опорного вуза при переходе экономики региона к инновационной модели развития. Определены региональные особенности государственного регулирования в сфере высшего образования.
3. Сформулированы базовая и функциональная стратегии развития системы высшего образования на мезоуровне, социально-экономическая результативность планирования, его взаимосвязь со стратегическим планированием развития региона. Обоснованы принципы, приоритеты и инструменты развития опорного вуза в интегрированной региональной системе высшего образования, сформулированы механизмы государственного регулирования трансформации образовательных услуг в опорном вузе.
4. Разработан организационно-экономический механизм государственного регулирования в сфере высшего образования Оренбургской области, включающий методы и инструменты прямого и косвенного государственного регулирования через формирование и реализацию формализованной и экспертно-обоснованной мезоэкономической политики.

Целевыми ориентирами реализации Концепции развития высшего образования в Оренбургской области до 2030 года определены:

• количество университетских центров инновационного, технологического и социального развития Оренбургской области — до 4 ед.;
• доля иностранных граждан, принятых на программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и на должности научных работников, в течение трех лет после окончания аспирантуры — до 15 %;
• количество публикаций за год на 100 НПР в базе данных Web of Science — 120 ед./100 чел.;
• количество публикаций за год на 100 НПР в базе данных Scopus — 150 ед./100 чел.;
• количество цитирований в Scopus на 1 публикацию — до 9 ед.;
• число проектно-ориентированных программ магистратуры и магистратуры по технологическому предпринимательству, по управлению технологическими проектами совместно с предприятиями реального сектора экономики и институтами развития — до 10 ед.;
• доля слушателей, ежегодно проходящих обучение по программам повышения квалификации (не менее 72 часов), по отношению к контингенту студентов очной формы обучения — до 37 %;
• доля студентов очной формы обучения по программам магистратуры и аспирантуры по отношению к общему контингенту студентов очной формы обучения — до 22 %;
• количество созданных и реализуемых онлайн-курсов, результаты освоения которых могут быть зачтены в основных образовательных программах — 50 ед.;
• объем финансирования областных грантов в сфере научной и научно-технической деятельности по организациям — 46,5 млн руб.;
• объем финансирования грантов РФФИ — 8 млн руб.;
• численность студентов образовательных организаций на 10 000 человек населения — до 350 чел.;
• численность профессорско-преподавательского персонала в образовательных организациях — до 3 000 чел.;
• прием на обучение по программам бакалавриата, специалитета, магистратуры — до 15 тыс. чел.;
• выпуск бакалавров, специалистов, магистров — до 16 тыс. чел.;
• конкурс на вступительных экзаменах в государственных и муниципальных профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования — не менее 5 чел. на место;
• удельный вес высококвалифицированных научных кадров, которым присвоена ученая степень в течение трех лет после окончания обучения в аспирантуре (докторантуре), — 1,5 %;
• доля штатных научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата и (или) доктора наук, в общей численности основного (штатного) ППС вуза, приведенной к полной ставке, — до 50 %.