Оренбургский государственный университет

Разработка и апробация методики формирования образовательных программ прикладного бакалавриата, сопряженных с родственными программами СПО.

Экспертно-аналитическое сопровождение внедрения практико-ориентированных образовательных программ (прикладного бакалавриата)

Проект № 10.9023.2014

Руководитель проекта: канд. физ.-мат. наук, доцент Т.П. Петухова

В ходе выполнения проекта:

1. На основе интеграции компетентностного, деятельностного и ресурсного подходов были разработаны:
• методика проектирования образовательной программы прикладного бакалавриата, мобильно настраивающейся на потребности отраслевого и (или) регионального рынка труда;
• научно-методические принципы и методика сопряжения образовательной программы прикладного бакалавриата с родственной программой СПО (с учетом опыта реализации сокращенных программ в системе "колледж — вуз").
2. На основе анализа существующей и проектируемой российской нормативно-правовой базы федерального уровня, опыта построения практико-ориентированных образовательных программ в отечественных и зарубежных образовательных организациях высшего образования разработаны макет ФГОС (как основа для ФГОС 4-го поколения), макет примерной образовательной программы и пакет проектов нормативно-методических документов уровня образовательной организации для проектирования и реализации образовательных программ прикладного бакалавриата, которые были апробированы при разработке учебных планов по 4 направлениям подготовки.
3. Осуществлен мониторинг внедрения образовательных программ прикладного бакалавриата и сформирован аналитический отчет по его результатам.
4. Разработан контент для обучающих семинаров и повышения квалификации разработчиков образовательных программ прикладного бакалавриата.

Результаты выполнения проекта могут быть использованы:

1. В научных исследованиях как развитие теории компетентностного и модульного подходов применительно к проектированию практико-ориентированных образовательных программ, мобильно настраивающихся на потребности отраслевого и (или) регионального рынка труда.
2. В образовательном процессе образовательных организаций высшего образования в качестве образцов нормативно-методических документов, регламентирующих разработку и реализацию образовательных программ прикладного бакалавриата, и контента для разработки программ повышения квалификации.
3. На федеральном уровне в качестве проектов нормативно-методических документов реализации ФГОС высшего образования.