Оренбургский государственный университет

11.1. Социально-психологические и психофизиологические особенности адаптации личности к изменяющимся факторам окружающей среды. Гендерный и возрастной аспекты

Характер выполняемой работы — прикладная.

Шифры: ГРНТИ 15.41.21, 15.41.47

Номер гос. регистрации АААА-А16-116102010029-9

Основатель научного коллектива — Бендас Татьяна Владимировна, доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры общей психологии и психологии личности.

Руководитель научного коллектива — Вишняков Александр Иванович, доктор биологических наук, доцент, профессор кафедры социальной психологии.

Направления подготовки

• Бакалавриат: 37.03.01 Психология, прикладной направленности «Социальная психология».

Основные области исследований:

• гендерная и возрастная психология;
• психология лидерства;
• психофизиология стресса и адаптации.

Основные научные и производственные результаты

1. В мае 2016 г. проведен научно-практический семинар для руководителей образовательных организаций Оренбургской области и сотрудников ПМПК «Опыт внедрения служб примирения в образовательных организациях Оренбургской области».
2. В марте 2017 г. проведен научно-практический семинар «Организация психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся. Проблемы и пути их решения».
3. В ноябре 2017 г. проведена Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) «Социально-психологические и психофизиологические особенности адаптации личности к изменяющимся факторам окружающей среды».
4. Изучены особенности готовности к школе детей, посещающих и не посещающих детские сады. В результате проведения комплексного исследования с применением следующих методик: нелепицы (сформированность восприятия и мышления); счет до десяти и обратно (развитие памяти); сюжетные картинки (развитие логического мышления); речевая произвольность (развитие мышления и речи); графический диктант (умение выполнять указания учителя четко, внимательно слушать, развитие степени самостоятельности ребенка в учебной работе), математической обработки с применением критерия χ2, установлены следующие закономерности: посещающие детский сад дети показали средний уровень развития по методикам «Графический диктант», «Счет», «Речевая произвольность», в то время как дети, не посещающие детское образовательное учреждение, показали по этим же методикам высокий уровень развития. По методикам «Счет», «Сюжетные картинки», «Речевая произвольность» дети, посещающие детский сад, показали уровень развития выше достоверно ниже, чем дети, не посещающие детское образовательное учреждение.
5. Изучены особенности ценностных ориентаций старших школьников различных профилей обучения. Ценностные ориентации рассмотрены в контексте проблем психологической адаптации личности школьников и процессов ее саморегуляции. Продуктивность деятельности учащихся старших классов напрямую зависит от того, какие жизненные ценности у них преобладают, от этого зависит его будущие ориентиры на дальнейшую взрослую жизнь. Результаты исследования показали, что у учащихся различных учебных профилей есть общие ведущие и отвергаемые ценности. Из ведущих ценностей это здоровье, интересная работа воспитанность и образованность, из отвергаемых — красота природы и искусства, а также терпимость.
6. Изучены ценностные ориентации школьников среднего звена, мальчиков и девочек казахской и русской национальностей. Для девочек важны абсолютные ценности, например, такие как любовь. При этом для русских девочек, прежде всего, ценна безопасность, в свою очередь для казахских важна счастливая семейная жизнь. Для русских мальчиков наиболее значима интересная работа. В целом для казахских подростков ценно отношение к другим, к близкому окружению, к традициям, в связи с этим отношением проявляются их личностные особенности и ценности. Для русских же ценным является личное (интересная работа, личная безопасность и так далее), а потом только социум.
7. Выделены группы сотрудников с различным набором параметров трудовой мотивации и ценностными ориентациями и даны рекомендации для эффективного их стимулирования.

   Первая группа: мотивация на процесс коррелирует с ориентациями на социальную активность, здоровье. Вторая группа: мотивация на результат коррелирует с ориентациями на познание нового в мире, социальную активность, общение. Третья группа: мотивация на альтруизм коррелирует с ориентациями на милосердие, социальную активность, общение. Четвертая группа: мотивация на эгоизм коррелирует с ориентациями на отдых, высокое материальное благосостояние. Пятая группа: мотивация на труд коррелирует с ориентациями на наслаждение прекрасным, милосердие, познание нового в мире, социальную активность, с ориентацией на себя. Шестая группа: мотивация на свободу коррелирует с ориентацией на наслаждение прекрасным. Седьмая группа: мотивация на власть коррелирует с ориентациями на высокое материальное благосостояние, познание нового в мире, социальную активность, общение. Восьмая группа: мотивация на деньги коррелирует с ориентациями на отдых, высокое материальное благосостояние, милосердие, здоровье, с ориентацией на себя и ориентацией на дело.

   При сравнении двух групп, разделение которых обусловлено типом организации (частная и государственная), были выявлены различия по параметрам: мотивация на труд, мотивация на деньги, ориентация на высокое благосостояние, ориентация на здоровье и ориентация на общение. При сравнении руководителей и сотрудников были выявлены различия по параметрам: мотивация на процесс, ориентация на здоровье, ориентация на дело. Значения по параметру «мотивация» на процесс выше у руководителей, а значения по параметрам «ориентация на здоровье», «ориентация на дело» — у сотрудников. При сравнении двух выборок, разделение которых обусловлено полом, были получены достоверные различия по параметрам: ориентация на дело, ориентация на общение, мотивация на альтруизм, ориентация на высокий социальный статус и управление людьми. При сравнении пяти групп, разделение которых обусловлено возрастными периодами, были получены следующие результаты: для возрастного периода «поздняя юность» характерна высокая мотивация на эгоизм; для периода «ранняя взрослость» характерна средняя выраженность по всем параметрам деловой мотивации и ценностным ориентациям; для возрастного периода «средняя взрослость» характерна направленность в мотивационной сфере на деньги; для возрастного периода «поздняя взрослость» характерна направленность в мотивационной сфере на процесс; для периода «предпенсионный возраст» характерна направленность в мотивационной сфере на альтруизм.

Персональный состав коллектива:

1. Вишняков Александр Иванович, д-р биол. наук, доцент, профессор кафедры социальной психологии
2. Биктина Насима Нигматулиновна, канд. психол. наук, доцент, доцент кафедры социальной психологии
3. Карымова Оксана Сергеевна, канд. психол. наук, доцент кафедры социальной психологии
4. Логутова Елена Владимировна, канд. психол. наук, доцент кафедры социальной психологии

Основные данные о деятельности за период с 2018 по 2022 г.

Количество публикаций членов коллектива:

Поощрения и достижения

Бендас Т.В.:

• медаль Роберта Коха Euro Paische Akademie Der Natur Wissenschaften за научные достижения в области психологии (2010);
• диплом I степени в конкурсе монографий, учебников и учебных пособий в номинации «Гуманитарные науки» за учебник «Психология лидерства» (2011).

Биктина Н.Н.:

• грамота за качественную подготовку участника VIII открытой Международной научно-исследовательской конференции молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия».

Вишняков А.И.:

• приказом Федеральной службы государственной статистики награжден медалью «За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения 2010 года»;
• лауреат премии губернатора Оренбургской области в сфере науки и техники (2013, 2014, 2016);
• победитель конкурса на соискание персональных стипендий и премий Оренбургской области для молодых ученых за 2018 год за работу «Психологические особенности трудовой мотивации руководителей и сотрудников государственных и частных организаций»;
• благодарность министра образования Оренбургской области (2020);
• победитель конкурса на соискание персональных стипендий и премий Оренбургской области для молодых ученых за 2021 год за работу «Социально-психологические особенности адаптации личности к изменяющимся факторам окружающей среды».

Карымова О.С.:

• грамота за качественную подготовку участника VIII открытой Международной научно-исследовательской конференции молодых исследователей «Образование. Наука. Профессия»;
• лауреат премии губернатора Оренбургской области в сфере науки и техники (2014).

Логутова Е.В.:

• диплом за 2-е место в финале Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» (2011).

Основные научные проекты коллектива

1. Психологическая безопасность школьников в напряженной образова-тельной среде (грант РГНФ и правительства Оренбургской области № 16-16-56005(а)р, руководитель Якиманская И.С., 2016 г.).
2. Социально-психологическое исследование имиджа торговой сети «Центр Садовода (хоздоговор № 1/59, руководитель Вишняков А.И., 2017 г.).
3. Маркетинговое исследование для определения прогноза развития рынка услуг горнолыжных центров на территории Российской Федерации (хоздоговор № 392/56, руководитель Вишняков А.И., 2017 г.).
4. Психологические ресурсы физического и психического здоровья оренбуржцев (грант Оренбургской области, соглашение № 30 от 14.08.2019).
5. Приложение по социально-психологической поддержке подростков [Электронный ресурс] : свидетельство о гос. регистрации программы для ЭВМ 2022680658 / А.И. Вишняков, О.С. Карымова, Н.И. Кобзева, Н.В. Трунилова, С.С. Юнкер; правообладатель Оренбург. гос. ун-т. — № 2022680189; заявл. 01.11.2022; опубл. 03.11.2022.

Контактная информация:

460018, г. Оренбург, пр. Победы, 13, ОГУ, кафедра социальной психологии.

Тел.: (35-32) 37-25-82, Вишняков А.И.

E-mail: socp@mail.osu.ru.