Оренбургский государственный университет

Неволина Виктория Васильевна

Расписание преподавателя

Информация о преподавателе

В 2003 году окончила Оренбургский государственный педагогический университет по специальности «Педагогика и психология».

В 2008 году защищена кандидатская диссертация по специальности 19.00.07 «Педагогическая психология».

В 2017 году присвоено ученое звание доцента по специальности «Общая психология, психология личности, история психологии».

В 2018 году защищена докторская диссертация по специальности 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» на тему «Педагогическое сопровождение профессионального саморазвития студента медицинского вуза».

С 2021 года — профессор кафедры общей и профессиональной педагогики ОГУ.

С 2023 года — заведующая кафедрой общей и профессиональной педагогики ОГУ.

Сфера научных интересов: профессиональное становление будущего специалиста в условиях университетского образования.

Автор более 170 научных и учебно-методических публикаций, из них: 12 монографий; 16 учебных и учебно-методических пособий; 60 статей в журналах, рекомендованных ВАК РФ; 7 статей в журналах, входящих в базу данных Scopus.

Присуждена персональная стипендия губернатора Оренбургской области для молодых ученых (2014), лауреат премии губернатора Оренбургской области в сфере науки и техники (2015, 2019); член-корреспондент Российской академии естествознания (Москва), присвоено звание «Заслуженный деятель науки и образования РАЕ» (2020).

Профессиональная переподготовка

• Современные образовательные технологии в условиях трансформации университетского пространства (2022, право на ведение профессиональной деятельности в сфере высшего образования)

Повышение квалификации (за последние три года)

• Профилактика распространения в образовательных организациях радикальной и иной деструктивной идеологии (2021)
• Совершенствование профессиональной деятельности преподавателя медицинского вуза в современных условиях (2021)
• Университетская модель инклюзивного образования: проблемы развития и точки роста (2022)
• Электронная информационно-образовательная среда вуза в условиях цифровой трансформации (2022)
• Введение в педагогику виртуальной реальности (2023)
• Пропаганда: история, теория, методы, практики (2023)
• Противодействие коррупции (2023)
• Развитие российской государственности как приоритет образовательной политики современного университета (2023)
• Форсайт-проектирование педагогических исследований (2023)

Преподаваемые дисциплины (за последние три учебных года)

• Введение в педагогическую деятельность
• Выполнение и защита выпускной квалификационной работы
• Государственный экзамен
• Деловая коммуникация в научной и профессиональной деятельности
• История психологии
• Кадровый менеджмент в образовательных организациях
• Методология и технология профессионального образования
• Методология научных исследований
• Научно-исследовательская деятельность
• Научно-исследовательская практика
• Научно-исследовательская работа
• Основы проектной деятельности
• Основы проектной деятельности. Общественные проекты
• Основы психологии личности
• Педагогика
• Педагогическая практика
• Педагогическая преддипломная практика
• Подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук
• Практикум по решению профессиональных задач
• Профессиональная педагогика
• Психология личности
• Семейная педагогика
• Современные проблемы науки и образования
• Социокультурная коммуникация
• Тайм-менеджмент
• Теория и методика профессионального образования
• Теория и практика управления проектами
• Управление качеством образовательного процесса

Публикации

1. Нургалиева, К. К. Виртуальная учебная лаборатория как средство активизации познавательной деятельности будущих инженеров [Электронный ресурс] / К. К. Нургалиева, В. В. Неволина // Цивилизационные изменения современного мира, образования и человека : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., Оренбург, 18-19 апр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; науч. ред. В. В. Мороз. - Оренбург: ОГУ, 2024,2024. - . - С. 274-277. . - 4 с.
   Электронный источник
2. Шаркунова, Е. В. Волонтерская деятельность как метод создания ситуации успеха [Электронный ресурс] / Е. В. Шаркунова, В. В. Неволина // EurasiaScience : сб. ст. LIX междунар. науч.-практ. конф., Москва, 15 фев. 2024 г. - Москва : Актуальность.РФ,2024. - . - С. 183-185. . - 3 с.
   Электронный источник
3. Нургалиева, К. К. Информационная культура будущих специалистов как педагогический феномен [Электронный ресурс] / К. К. Нургалиева, В. В. Неволина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 225-228. . - 4 с.
   Электронный источник
4. Белоновская, И. Д. Информационные технологии и визуализация как атрибуты проектной деятельности студента университета [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, А. В. Кирьякова, В. В. Неволина // Проблемы и перспективы внедрения инновационных телекоммуникационных технологий : сб. материалов X междунар. науч.-практ. конф., Оренбург, 22 марта 2024 г. / ред. А. В. Кирьякова. - Оренбург : ОФ ПГУТИ,2024. - . - С. 304-312. . - 9 с.
   Электронный источник
5. Неволина, В. В. Опыт исследования профессионально-личностных качеств современного педагога [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Н. А. Жабина, Е. В. Маеркина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 205-211. . - 7 с.
   Электронный источник
6. Андросова, М. А. Организация деятельности заместителя директора сельской малокомплектной школы по повышению качества образования [Электронный ресурс] / М. А. Андросова, В. В. Неволина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 191-197. . - 7 с.
   Электронный источник
7. Бакаев, А. А. Педагогические возможности студенческого конструкторского бюро в формировании исследовательской культуры [Электронный ресурс] / А. А. Бакаев, В. В. Неволина // Перспективы науки,2024. - № 7(178). - С. 126-129. . - 4 с. В статье рассматривается роль и влияние студенческих конструкторских бюро (СКБ) на развитие исследовательской деятельности студентов. Цель статьи: выявление педагогических возможностей СКБ, положительно влияющих на процесс формирования исследовательской культуры студентов вуза. Задачи: проанализировать процесс развития СКБ в системе образования; дать характеристику структуре СКБ в современных условиях; выделить категории педагогических возможностей СКБ в формировании исследовательской культуры. Гипотеза исследования: процесс формирования исследовательской культуры студентов будет осуществляться наиболее эффективно при учете регулятивных, ориентационных и проективных педагогических возможностей СКБ. Основные методы исследования: теоретический разбор и обобщение научной литературы по проблеме исследования. Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что СКБ играют важную роль в подготовке студентов к профессиональному успеху и способствуют социальному и технологическому прогрессу в глобальном плане
   Электронный источник
8. Шаркунова, Е. В. Педагогический потенциал волонтерской деятельности в вузовской подготовке студентов технических специальностей [Электронный ресурс] / Е. В. Шаркунова, В. В. Неволина // Глобальные вызовы и научные инициативы : сб. науч. тр. по материалам II междунар. науч.-практ. конф., Москва, 29 марта 2024 г. - Санкт-Петербург : Печатный цех,2024. - . - С. 39-43. . - 5 с.
   Электронный источник
9. Неволина, В. В. Популяризация педагогических знаний в эпоху трансформации современного образования [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Д. С. Каргапольцева, Н. А. Жабина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 212-217. . - 6 с.
   Электронный источник
10. Неволина, В. В. Популяризация педагогических знаний в эпоху цифровой трансформации образования [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Творческое саморазвитие педагога как индикативный показатель профессиональной и социальной успешности. Теория. методология. опыт : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), Уфа, 22 апр. 2024 г. - Уфа : ИРО РБ,2024. - . - С. 36-42. . - 7 с.
    Электронный источник
11. Неволина, В. В. Популяризация педагогических знаний в эпоху цифровой трансформации образования [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Образование: традиции и инновации,2024. - № 2 (45). - С. 27-32. . - 6 с. В статье рассмотрены перспективные тренды педагогики, актуальные для российских реалий, ведь в современном образовании, как и в других сферах, происходят значительные изменения. В качестве технологической симфонии инноваций на образовательную арену выходит использование иммерсивных технологий в профессиональной подготовке будущего специалиста. Результатом внедрения иммерсивных технологий в учебный процесс Оренбургского государственного университета стала организация виртуальной педагогической студии - экспериментальной площадки для исследований и позиционирования в регионе.
    Электронный источник
12. Гараева, Е. А. Потенциал цифровой образовательной среды в развитии информационно-коммуникационных умений субъектов образовательного процесса [Электронный ресурс] / Е. А. Гараева, В. В. Неволина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 198-204. . - 7 с.
    Электронный источник
13. Кисленко, М. А. Развитие учителя школы в цифровой образовательной среде [Электронный ресурс] / М. А. Кисленко, В. В. Неволина // Цивилизационные изменения современного мира, образования и человека : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., Оренбург, 18-19 апр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; науч. ред. В. В. Мороз. - Оренбург: ОГУ, 2024,2024. - . - С. 217-219. . - 3 с.
    Электронный источник
14. Шаркунова, Е. В. Роль волонтерского движения в профессиональном становлении студентов [Электронный ресурс] / Е. В. Шаркунова, В. В. Неволина // Глобальный научный потенциал,2024. - № 8(161). - С. 199-204. . - 6 с. Цель - определить роль волонтерской деятельности в профессиональном становлении будущих инженеров. Задача - выявить личностные и профессиональные достижения студентов, связанные с участием в волонтерской деятельности. Методы исследования включают в себя анализ публикаций для выявления педагогического потенциала волонтерской деятельности, а также сбор и анализ данных, реализованные с помощью экспериментального исследования деятельности волонтеров (будущих инженеров) и полуформализованных интервью на базе Кумертауского филиала Оренбургского государственного университета (ОГУ). Гипотеза: участие студенческой молодежи в добровольчестве способствует формированию личностных и профессиональных качеств, накоплению человеческого капитала и значительно повышает шансы успешного трудоустройства студентов в будущем.
    Электронный источник
15. Бакаев, А. А. Роль образовательного инжиниринга в формировании исследовательской культуры студентов [Электронный ресурс] / А. А. Бакаев, В. В. Неволина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 32-34. . - 3 с.
    Электронный источник
16. Шаркунова, Е. В. Роль педагога в формировании успешности студента [Электронный ресурс] / Е. В. Шаркунова. В. В. Неволина // Цивилизационные изменения современного мира, образования и человека : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., Оренбург, 18-19 апр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; науч. ред. В. В. Мороз. - Оренбург: ОГУ, 2024,2024. - . - С. 352-355. . - 4 с.
    Электронный источник
17. Современная наука, общество и образование: актуальные вопросы, достижения и инновации [Электронный ресурс] : монография / отв. ред. Г. Ю. Гуляев; М. С. Акишева [и др.]. - Пенза : Наука и Просвещение, 2024. - ISBN 978-5-00236-559-3. - 204 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
18. Тишкова, А. О. Современные тенденции университетского образования [Электронный ресурс] / А. О. Тишкова, В. В. Неволина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 288-292. . - 5 с.
    Электронный источник
19. Неволина, В. В. Тренды развития системы среднего профессионального образования в Оренбургской области [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, И. А. Щавелева // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 322-325. . - 4 с.
    Электронный источник
20. Неволина, В. В. Формирование социально-профессиональной ответственности студентов вуза [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, А. Е. Новикова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 218-221. . - 4 с.
    Электронный источник
21. Indicators Affecting the Strengthening of Mental Activity of University Students [Электронный ресурс] / T. V. Sazonova, V. V. Nevolina, E. A. Ganaeva, E. R. Saitbaeva, T. N. Kriskovets // Boletin de Literatura Oral,2023. - Vol. 10, № 1. - P. 893-899. . - 7 с. This article deals with the issue of enhancing the mental activity of students of higher educational institutions during their professional training. The authors used the works by A.N. Leontiev, B.G. Ananiev, V.A. Slastenin, I.F. Isaev, E.N. Shiianov, M.V. Guzeva, O.A. Iliicheva, V.M. Poliakov, I.IaIakimanskaia, L.V. Zankov, V.N. Druzhinin, D.V. Ushakova, N.A. Menchinskaia, I.A. Winter, and others to clarify the content of the concept of "mental activity of university students", determine and experimentally investigate the factors influencing its activation.
    Электронный источник
22. Аксиология тайм-менеджмента [Электронный ресурс] : коллективная монография / А. В. Кирьякова [и др.]. - Москва : Перо, 2023. - ISBN 978-5-00218-142-1. - 174 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
23. Неволина, В. В. Актуализация идей здоровьесберегающей педагогики в образовательной практике: опыт организационных форм взаимодействия [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Е. А. Гараева // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта,2023. - № 6 (220). - С. 257-259. . - 3 с. В статье представлен опыт организационных форм взаимодействия участников образовательного процесса, нацеленных на актуализацию идей здоровьесберегающей педагогики. Отмечается, что вопрос сохранения здоровья студентов и педагогов остается одним из важнейших в современных условиях развития образовательных систем. Традиционно в рамках социально-воспитательной, профилактической, просветительской работы на кафедре общей и профессиональной педагогики Оренбургского государственного университета проводятся мероприятия, в которых принимают участие преподаватели, аспиранты, магистранты, а также работники образовательных и социальных организаций Оренбурга и других регионов страны. Дискуссионные площадки обеспечивают возможности для обсуждения ключевых вопросов в рамках актуальной проблемы педагогики здоровья, в том числе связанные с реализацией здоровьесберегающих технологий в образовании.
    Электронный источник
24. Актуальные вопросы развития современной науки [Электронный ресурс] : монография / Л. В. Агаркова [и др.]. - Пенза : ИП Гуляев Г. Ю., 2023. - ISBN 978-5-00236-094-9. - 354 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
25. Неволина, В. В. Анализ возможностей и ресурсов цифровой образовательной среды в совершенствовании информационно-коммуникационных умений преподавателя университета [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Е. А. Гараева // Современные проблемы науки и образования,2023. - № 2. - С. 55. . - 10 с. Цель - проанализировать возможности и ресурсы цифровой образовательной среды в совершенствовании информационно-коммуникационных умений преподавателя университета.
    Электронный источник
26. Неволина, В. В. Взаимосвязь учебно-познавательной и оздоровительной деятельности обучающихся [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, М. В. Нерезова // Современная наука и образование: проблемы, решения, тенденции развития : сб. ст. II междунар. науч.-практ. конф., Петрозаводск, 11 мая 2023 г. / отв. ред.: И. И. Ивановская, М. В. Поснова. - Петрозаводск : МЦНП "Новая Наука",2023. - . - С. 13-19. . - 7 с.
    Электронный источник
27. Магдина, Т. А. Влияние современных типов лекций на информационно-познавательную самостоятельность студентов [Электронный ресурс] / Т. А. Магдина, В. В. Неволина, А. Г. Магдин // Вестник Алтайского государственного педагогического университета,2023. - № 1 (54). - С. 34-40. . - 7 с. Рассматривается влияние лекции на развитие информационно-познавательной самостоятельности студентов. Актуальность проблемы определяется необходимостью овладения методами работы с информацией для осуществления самостоятельной познавательной учебной деятельности и успешного освоения компетенций. Цель статьи - выявить влияние лекции на развитие информационно-познавательной самостоятельности студентов. Выявлено и доказано положительное влияние современных форм лекции на развитие информационно-познавательной самостоятельности студентов.
    Электронный источник
28. Неволина, В. В. Деловая игра как средство развития предпринимательских умений студентов ВУЗа [Электронный ресурс] / В. В. Неволина. Н. А. Жабина // Научный аспект,2023. - № 4. - С. 1-3. . - 3 с. В статье проанализированы вопросы, связанные с оценкой целесообразности и эффективности внедрения методики "деловая игра" в процесс обучения для формирования предпринимательских навыков у студентов, а также условия эффективного применения данного метода во время организации учебно-познавательной деятельности студентов. На базе Оренбургского государственного университета "ОГУ" описывается опыт применения и содержание данной методики проводимой авторами. По результатам проведено исследование с целью выяснения отношения студентов к применению обучающих игр и их желания участвовать в такой форме организации учебного процесса.
    Электронный источник
29. Наука, инновации, образование: актуальные вопросы и современные аспекты [Электронный ресурс] : монография / ред. Г. Ю. Гуляев; Ш. А. Абдурашитова [и др.]. - Пенза : Наука и Просвещение, 2023. - ISBN 978-5-00173-755-1. - 256 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
30. Неволина, В. В. Научно-педагогическое наследие В. А. Сухомлинского и современность [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Вестник Оренбургского государственного университета,2023. - № 3 (239). - С. 61-66. . - 6 с. В статье рассматривается актуальность научно-педагогического наследия В. А. Сухомлинского в современных реалиях трансформации образования. Особое внимание уделяется проблемам саморазвития обучающихся и продолжение реализации идей с позиции их актуализации в современном образовании. Народная педагогика Сухомлинского признавала личность обучающегося как самую главную жизненную ценность. Уникальность и прогностичность принципов работы В. А. Сухомлинского проявляется в области современного воспитания, педагогической психологии, теории личности, возрастной психологии.
    Электронный источник
31. Шагойко, Е. А. Организация проектной деятельности в сфере прикладной биотехнологии и инженерии [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Е. А. Шагойко, В. В. Неволина, Н. А. Жабина. - Москва : Перо, 2023. - ISBN 978-5-00218-143-8. - 124 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
32. Неволина, В. В. Особенности успешного педагогического взаимодействия "учитель - ученик" в образовательном пространстве лицея [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Е. В. Маеркина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 26-27 янв. 2023 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2023. - . - С. 3910-3913. . - 4 с.
    Электронный источник
33. Педагогика: теория и методика воспитательной работы [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. Г. Рындак [и др.]. - Москва : ИНФРА-М, 2023. - ISBN 978-5-16-016827-2. - 334 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
34. Неволина, В. В. Педагогическая фасилитация как способ формирования исследовательских умений студентов ВУЗа [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, А. А. Бакаев // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 26-27 янв. 2023 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2023. - . - С. 154-159. . - 6 с.
    Электронный источник
35. Неволина, В. В. Педагогическая эвристика как методика развития эвристического мышления [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Д. С. Одинцова // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., Калуга, 15 февр. 2023 г. / отв. ред. А. А. Сукиасян. - Уфа : Аэтерна,2023. - . - С. 99-102. . - 4 с.
    Электронный источник
36. Магдина, Т. А. Проектная культура современных студентов [Электронный ресурс] / Т. А. Магдина, В. В. Неволина, А. Г. Магдин // Устойчивое будущее образования - качество и конкурентоспособность: реалии и приоритеты : сб. материалов VII Центрально-Азиатского междунар. форума, Астана, 6-7 окт. 2023 г. / редкол.: А. Б. Жумагулова, О. А. Яновская, Н. А. Кыдырмина. - Астана : IAAR,2023. - . - С. 36-41. . - 6 с.
    Электронный источник
37. Роль кафедры педагогики в развитии научно-образовательного пространства университета [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Е. А. Ганаева, В. Г. Гладких, Т. А. Магдина // Primo aspectu,2023. - № 4 (56). - С. 97-102. . - 6 с. Проанализирована и раскрыта роль, значение и основные направления работы кафедры педагогики в развитии научно-образовательного пространства университета. Представлена особенность участия кафедры в формировании педагогического мастерства вновь принятых молодых преподавателей университета.
    Электронный источник
38. Кирьякова, А. В. Роль кафедры педагогики в университетском образовании [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. В. Неволина // Университетский округ,2023. - № 1 (24). - С. 23-29. . - 7 с. В статье рассматривается миссия кафедры педагогики в университетском образовании. Особое внимание уделяется проблемам саморазвития обучающихся и преподавателей и их профессионально-личностной самореализации в современном образовании.
    Электронный источник
39. Современное общество, наука и образование: актуальные вопросы, достижения и инновации [Электронный ресурс] : монография / ред. Г. Ю. Гуляев. - Пенза : Наука и Просвещение, 2023. - ISBN 978-5-00173-909-8. - 196 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
40. Неволина, В. В. Теория и практика управления проектами [Текст] : учебно-методическое пособие / В. В. Неволина, Д. С. Каргапольцева. - Москва : Перо, 2023. - 64 с. - Библиогр.: с. 61-62. - ISBN 978-5-00244-008-5.
41. Managing students' social activity in the context of digital transformations: socio-cultural determinants and constructive basis [Электронный ресурс] / V. V. Nevolina, V. B. Volkova, I. I. Shatskaya, K. A. Prokhodtsev, A. A. Zharkova, G. V. Karpenko, A. M. Yudina // Journal of Positive School Psychology,2022. - Vol. 6, № 2. - P. 5718-5725. . - 8 с. Social activity at all levels of social and professional life in a certain way affects the preservation of stability and further development of society. The article analyzes the features of students' social activity in the digital age. As a research method, the questionnaire method was used, which allows to effectively identify the features of the ideas of students and university teachers about social activity in the conditions of digital transformation.
    Электронный источник
42. Неволина, В. В. Актуальность формирования профессиональной позиции будущего провизора в условиях фармацевтического образования [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, К. А. Проходцев // Социально-гуманитарные инновации: стратегии фундаментальных и прикладных научных исследований : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), Оренбург, 26-27 мая 2022 г. - Оренбург : Оренбург. гос. ун-т,2022. - . - С. 548-552. . - 5 с.
    Электронный источник
43. Актуальные проблемы современной педагогики и психологии: результаты экспериментальных и теоретических исследований [Электронный ресурс] : монография / Ф. Э. Асейнова [и др.]. - Самара : ООО НИЦ "ПНК", 2022. - ISBN 978-5-6047405-8-3. - 179 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
44. Юдаева, Ю. А. Использование технологии "Виртуальный пациент" в медицинском образовании [Электронный ресурс] / Ю. А. Юдаева, В. В. Неволина, З. Ф. Закирзянова // Современные проблемы науки и образования,2022. - № 2. - С. 1-10. . - 10 с. Цель работы - оценка целесообразности и эффективности внедрения методики "Виртуальный пациент" в процесс обучения для формирования навыков клинического мышления у студента.
    Электронный источник
45. Сабаненкова, К. А. Лидерство как педагогический феномен нового времени [Электронный ресурс] / К. А. Сабаненкова, В. В. Неволина // Социально-гуманитарные инновации: стратегии фундаментальных и прикладных научных исследований : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), Оренбург, 26-27 мая 2022 г. - Оренбург : Оренбург. гос. ун-т,2022. - . - С. 558-565. . - 8 с.
    Электронный источник
46. Неволина, В. В. Менеджмент профессионального успеха: от идеи к практике [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина. - Москва : РУСАИНС, 2022. - ISBN 978-5-466-00694-0. - 74 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
47. Организационно-педагогические условия формирования готовности будущих инженеров к научно-исследовательской деятельности [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Т. Н. Крисковец, В. В. Кузнецов, А. А. Бакаев // Вестник Оренбургского государственного университета,2022. - № 4 (236). - С. 127-133. . - 7 с. В современных условиях развития системы образования в стране выдвигаются принципиально новые требования к целям, содержанию и управлению системой образования. Подготовка высококвалифицированных специалистов, способных эффективно решать задачи развития не только профессиональной деятельности, но и науки возможна лишь при тесной взаимосвязи учебного процесса с научно-исследовательской деятельностью.
    Электронный источник
48. Педагогика: теория и методика воспитательной работы [Электронный ресурс] : учебное пособие для обучающихся по УГНС 44.00.00 Образование и педагогические науки по дисциплинам "Теории и технологии обучения и воспитания", "Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение обучающихся", "Теория и технология организации воспитательных практик", "Педагогика", "Профессиональное воспитание", "Этические основы духовно-нравственного воспитания личности" / И. А. Соловцова [и др.]; ред. В. Г. Рындак. - Москва : ИНФРА-М, 2022. - ISBN 978-5-16-016827-2. - 334 с.
    Электронный источник
49. Неволина, В. В. Персонализация образовательной среды преподавателя университета: опыт модельного проектирования [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Е. А. Гараева // Проблемы современного образования,2022. - № 5. - С. 148-159. . - 12 с. Выявлен потенциал персональной образовательной среды преподавателя в совокупности возможностей (профессионально-личностного роста всех субъектов образовательного процесса, обогащения традиций высшего образования, внедрения инноваций в цифровой образовательной среде, использования сетевых технологий в образовании) и ресурсов (образовательных, научно-методических, кадровых, информационных, техникотехнологических). Приводятся результаты разработки и реализации авторского инновационного образовательного проекта по популяризации персональной образовательной среды преподавателя университета в интеграции учебно-методического, материальнотехнического, организационно-управленческого и аксиологического компонентов.
    Электронный источник
50. Магдина, Т. А. Проблемы развития самостоятельности современных студентов [Электронный ресурс] / Т. А. Магдина, В. В. Неволина, А. Г. Магдин // Наука, студенчество, образование: актуальные вопросы современных исследований : сб. ст. III междунар. науч.-практ. конф., Пенза, 30 нояб. 2022 г. : в 2 ч. / отв. ред. Г. Ю. Гуляев. - Пенза : Наука и Просвещение,2022. - . - С. 181-185. . - 5 с.
    Электронный источник
51. Неволина, В. В. Профессиональное саморазвитие студента медицинского вуза [Текст] : монография / В. В. Неволина. - Оренбург : ОрГМУ, 2022. - 176 с. - Библиогр.: с. 167-175. - ISBN 978-5-91924-109-6.
52. Кирьякова, А. В. Психолого-педагогические аспекты становления профессиональной позиции студента университета [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, И. Д. Белоновская, В. В. Неволина // Актуальные проблемы профессионально-практической психологии (Дьяченковские чтения - 2022) : сб. науч. тр. I Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 17-18 февр. 2022 г. / сост. А. В. Кравченко. - Москва : Воен. ун-т им. князя Александра Невского М-ва обороны Рос. Федерации,2022. - . - С. 440-446. . - 7 с.
    Электронный источник
53. Неволина, В. В. Психолого-педагогическое сопровождение формирования профессиональной позиции студента [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Наука, инновации, общество в современных условиях : монография / под общ. ред. Г. Ю. Гуляева. - Электрон. дан. - Пенза: МЦНС "Наука и Просвещение",2022. - . - С. 85-95. . - 11 с.
    Электронный источник
54. Николаева, Г. П. Рабочая тетрадь по дисциплине "Человек и культура" для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета [Электронный ресурс] / Г. П. Николаева, В. В. Неволина, К. А. Проходцев. - Оренбург : ОрГМУ, 2022. - 109 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
55. Гараева, Е. А. Разработка и использование в образовательном процессе университета электронных образовательных ресурсов: теория вопроса и практический опыт [Электронный ресурс] / Е. А. Гараева, В. В. Неволина // Актуальные вопросы современной науки и образования : монография / под общ.. ред. Г. Ю. Гуляева. - Электрон. дан. - Пенза : Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.) ,2022. - . - С. 63-73. . - 11 с.
    Электронный источник
56. Неволина, В. В. Реализация профессиональной позиции современного педагога в условиях цифровой трансформации современного образования [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Е. А. Гараева, Г. Б. Брагиров // Современные проблемы науки и образования,2022. - № 6. - С. 1-3. . - 3 с. Рассмотрена специфика и особенности влияния факторов, условий и средств на реализацию профессиональной позиции современного педагога в контексте цифровой трансформации образования.
    Электронный источник
57. Неволина, В. В. Современная образовательная парадигма: новые технологии и форматы в обучении студентов университета [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Н. А. Жабина // Наукосфера,2022. - № 12-1. - С. 142-145. . - 4 с. Проанализированы вопросы, связанные с проблемой изменения формы и содержания лекционного занятия в современных условиях преобразований в высшем обучении. Выявлены особенности мышления современных студентов, как представителей поколения Z. Проанализирован функциональный потенциал лекций в условиях становления преобладающей парадигмы системы образования. Охарактеризована сущность новой студентоцентрированной парадигмы.
    Электронный источник
58. Неволина, В. В. Специфика интернет-коммуникации студентов университета [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, А. О. Мороз // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), Оренбург, 26-27 янв. 2022 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2022. - . - С. 119-126. . - 8 с.
    Электронный источник
59. Неволина, В. В. Становление профессиональной позиции студента [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Человек и современное общество в социальном, правовом, экономическом ракурсах : монография / О. В. Адмаев [и др.]. - Электрон. дан. - Петрозаводск : МЦНП "Новая наука",2022. - . - С. 31-47. . - 7 с.
    Электронный источник
60. Неволина, В. В. Тенденции трансформации образования в современном мире [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина. - Москва : Русайнс, 2022. - ISBN 978-5-4365-9700-3. - 74 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
61. Теоретические и прикладные проблемы науки о человеке и обществе [Электронный ресурс] / А. А. Ярулов [и др.]. - Петрозаводск : Новая наука, 2022. - ISBN 978-5-00174-518-1. - 494 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
62. Сабаненкова, К. А. Условия формирования лидерских качеств современного студента [Электронный ресурс] / К. А. Сабаненкова, В. В. Неволина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), Оренбург, 26-27 янв. 2022 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2022. - . - С. 154-157. . - 4 с.
    Электронный источник
63. Неволина, В. В. Формирование здоровьесберегающей позиции студента медицинского вуза [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Н. В. Балышева, Г. П. Николаева // Концепции, теория и методика фундаментальных и прикладных научных исследований : монография. - Уфа : Аэтерна,2022. - . - С. 106-117. . - 12 с.
    Электронный источник
64. Проходцев, К. А. Формирование профессионально-этической позиции будущего провизора [Электронный ресурс] / К. А. Проходцев, В. В. Неволина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), Оренбург, 26-27 янв. 2022 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2022. - . - С. 144-149. . - 6 с.
    Электронный источник
65. Неволина, В. В. Формирование социально-профессиональной ответственности будущего специалиста в условиях медицинского образования [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Ю. А. Москалева, Ю. А. Юдаева // Современные проблемы науки и образования,2022. - № 3. - С. 1-8. . - 8 с. Авторами обоснована обусловленность высшего образования необходимостью формирования у будущего медицинского специалиста социально-профессиональной ответственности как важнейшего элемента профессиональной адаптации; содержание и направленность профессиональной ответственности будущего врача; эффективность внедрения прогностической модели в практику подготовки медика к профессиональной деятельности.
    Электронный источник
66. Effective management in digital era labor sphere in university graduates view [Электронный ресурс] / V. V. Nevolina, K. Prokhodtsev, N. V. Osipova, A. A. Zharkova, G. Karpenko, V. Volkova, A. M. Yudina // Linguistics and Culture Review,2021. - Vol. 5, N S3. - P. 1468-1478. . - 11 с. The article analyzes the mutual ideas of university graduates and employers as the main entities of social and labor relations about effective management in the organization. As a research method, the questionnaire method was used, which allows quick and effective investigating of university graduates' ideas about management in the labor sphere.
    Электронный источник
67. Language and Society: Adult Population Value Orientations for Active Lifestyle in Communication and Social Mobility [Электронный ресурс] / V. V. Nevolina, K. Prokhodtsev, N. V. Osipova, A. A. Zharkova, G. Karpenko, V. Volkova, A. M. Yudina // Applied Linguistics Research Journal,2021. - Vol. 5, Iss. 6. - P. 189-194. . - 6 с. The article is aimed at studying the relationship between language and society, as well as the peculiarities of social activity of older people. Research methods: as a research method, a questionnaire survey was used as a method of collecting primary information, which allows identifying the main social practices and communications of the adult population. Research results: the article describes everyday practices, ways of social activity and communication of elderly people. It reveals ways to activate the external and internal resources of the adult population. The results show that older people who provide voluntary assistance generally have a positive assessment of both the present and the future, they retain an effective adaptation strategy, the ability to enjoy life and maintain good relationships with other people.
    Электронный источник
68. Result-effects of the implementation of foresight technologies in the training of the future pharmacist [Электронный ресурс] / V. Nevolina, I. Mikhailova, Y. Moskaleva, Y. Yudaeva, K. Prokhodtsev // SHS Web of Conferences : SAHD 2021 - 5th International Scientific and Practical Conference "Modern Science: Problems and Development Prospects (Social and Humanitarian Directions)", Omsk, 31 January 2021 / Ed. O. Popova,2021. - Vол. 101. - P. 1-6. . - 6 с. The professional training of a medical student is determined and predicted by the challenges of modern society. The active professional self-development of a pharmacist is aimed at the continuous development of new competencies in the field of scientific, practical and preventive medicine and pharmacy. Social priorities determine the student's professional self-development in modern pharmaceutical education, focused on the future needs of health care, presented in the predictive models of the future pharmacist. The concept of professional self-development of a future pharmacist has been developed and introduced into practice, which characterizes the goals, benchmarks, structural content, patterns, professional regulations, dynamics, result-effects.
    Электронный источник
69. Trans-perspective technologies in the formation of the vocational and educational space of students [Электронный ресурс] / I. D. Belonovskaya, D. F. Ilyasov, V. V. Nevolina, M. A. Drobot, L. P. Repyakh // E3S Web of Conferences,2021. - Vol. 101 : SAHD 2021 : 5th International Scientific and Practical Conference 2021 "Modern Science: Problems and Development Prospects (Social and Humanitarian Directions)", 31 January 2021, Omsk, Russia. - P. 1-9. . - 9 с. Diagnostics of the results of the experiment with students of various training areas proves an increase in the level of formation of the continuous professional and educational space of the student due to the reduction of educational risks and the creation of a professional and educational trans-perspective as a purposeful combination of the multidimensional experience of the past, knowledge of the present and forecasts of the future in the educational process.
    Электронный источник
70. Юдаева, Ю. А. Игровые технологии в симуляционном тренинге [Электронный ресурс] / Ю. А. Юдаева, В. В. Неволина, М. А. Перехода // Современные проблемы науки и образования,2021. - № 2. - С. 1-9. . - 9 с. Статья посвящена методике реализации игровых технологий в рамках симуляционных тренингов. Цель исследования - представить методику реализации игровых технологий в рамках симуляционных тренингов с использованием деловых и ролевых игр. Представлен собственный педагогический опыт, основанный на учебных рабочих программах, хронологических картах симуляционных тренингов.
    Электронный источник
71. Михайлова, И. В. Интерактивные технологии обучения студентов медицинского вуза [Электронный ресурс] / И. В. Михайлова, В. В. Неволина, Н. В. Винокурова // Современные технологии: проблемы инновационного развития и внедрения результатов : сб. ст. VIII Междунар. науч.-практ. конф., 1 марта 2021 г., Петрозаводск / под общ. ред. М. В. Посновой. - Электрон. дан. - Петрозаводск : МЦНП "Новая наука",2021. - . - С. 7-11. . - 5 с.
    Электронный источник
72. Неволина, В. В. Медицинский этос как ресурсная среда профессионального саморазвития студента [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина. - Москва : КНОРУС. - 2021. - ISBN 978-5-4365-5146-3. - 152 с- Загл. с тит. экрана.- Электрон. аналог печ. изд.
    Электронный источник
73. Неволина, В. В. Опыт педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина; рецензент И. Д. Белоновская. - Москва : КНОРУС. - 2021. - ISBN 978-5-4365-5146-3. - 122 с- Загл. с тит. экрана.- Электрон. аналог печ. изд.
    Электронный источник
74. Опыт реализации современных технологий в преподавании химических дисциплин на фармацевтическом факультете [Электронный ресурс] / И. В. Михайлова, Н. В. Винокурова, В. В. Неволина, К. А. Проходцев // Современное педагогическое образование,2021. - № 5. - С. 151-155. . - 5 с. Рассматривается специфика применения интерактивных образовательных технологий в рамках изучения химических дисциплин будущими провизорами на кафедре фармацевтической химии ФГБОУ ВО "ОрГМУ". Дается обоснование необходимости применения таких технологий, как кейсы, мнемотехника, круглый стол, мозговой штурм в рамках подготовки провизоров.
    Электронный источник
75. Паина, Л. И. Педагогика [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для ординаторов / Л. И. Паина, Ю. А. Москалева, В. В. Неволина. - Москва : Перо, 2021. - ISBN 978-5-00189-480-3. - 61 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
76. Педагогика и психология: результаты фундаментальных, прикладных и поисковых исследований [Электронный ресурс] : монография / И. В. Абакумова [и др.]. - Самара : Поволжская науч. корпорация. - 2021. - ISBN 978-5-6046192-0-9. - 199 с- Загл. с тит. экрана.- Электрон. аналог печ. изд.
    Электронный источник
77. Неволина, В. В. Педагогическое моделирование формирования социально-профессиональной ответственности клинического психолога [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Л. И. Ломакина // Актуальные вопросы современной науки и образования : монография / под общ. ред. Г. Ю. Гуляева. - Электрон. дан. - Пенза: МЦНС "Наука и Просвещение",2021. - . - С. 120-129. . - 10 с.
    Электронный источник
78. Неволина, В. В. Педагогическое сопровождение симуляционного обучения [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина, Ю. А. Юдаева, М. А. Перехода. - Оренбург : ОрГМУ, 2021. - ISBN 978-5-91924-100-3. - 160 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
79. Потенциал медицинского вуза в профессиональном саморазвитии будущего провизора [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Е. А. Кремлева, Ю. А. Москалева, Н. В. Балышева // Международный научно-исследовательский журнал,2021. - № 4-3 (106). - С. 84-88. . - 5 с. Проведен анализ потенциала медицинского вуза в аспекте профессионального саморазвития будущего провизора (потенциал здоровьесбережения, мотивационно-ценностный потенциал, технологический потенциал, социально-статусный потенциал, образовательный потенциал, информационно-сетевой потенциал, потенциал взаимодействия в среде развития).
    Электронный источник
80. Михайлова, И. В. Профессиональное саморазвитие будущего провизора в симуляционном обучении [Электронный ресурс] / И. В. Михайлова, Ю. А. Юдаева, В. В. Неволина // Международный научно-исследовательский журнал,2021. - № 3-3 (105), часть 3. - С. 68-72. . - 5 с. Рассматривается специфика и современные тенденции подготовки студентов фармацевтического факультета в Обучающем симуляционном центре Оренбургского государственного медицинского университета.
    Электронный источник
81. Белоновская, И. Д. Психолого-педагогические проблемы профессионального саморазвития студента [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, В. В. Неволина // Вестник Оренбургского государственного университета,2021. - № 1 (229). - С. 117-123. . - 7 с. Представлен опыт реализации концепции профессионального саморазвития студента, охарактеризован педагогический проект открытой сетевой экспериментальной Форсайт-площадки "Стратегии профессионального саморазвития студента".
    Электронный источник
82. Белоновская, И. Д. Психолого-педагогическое сопровождение медицинского образования [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, В. В. Неволина // Современные проблемы науки и образования,2021. - № 3. - С. [1-9]. . - 9 с. Исследование направлено на теоретико-методологическое обоснование и разработку методических и инструментально-технологических основ психолого-педагогического сопровождения современного медицинского образования.
    Электронный источник
83. Михайлова, И. В. Реализация современных педагогических технологий в практике медицинского образования [Электронный ресурс] / И. В. Михайлова, В. В. Неволина // World science: problems and innovations : сб. ст. LI Междунар. науч.-практ. конф., 28 февр. 2021 г., Пенза / отв. ред. Г. Ю. Гуляев. - Электрон. дан. - Пенза : МЦНС "Наука и Просвещение",2021. - . - С. 130-132. . - 3 с.
    Электронный источник
84. Неволина, В. В. Формирование прогностических умений будущего провизора [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, К. А. Проходцев // Актуальные проблемы методологии педагогических и психологических исследований в образовании : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., 22-23 апр. 2021 г. / под ред. Е. В. Лопановой. - Электрон. дан. - Омск : Изд-во ОмГА ,2021. - . - С. 94-100. . - 7 с.
    Электронный источник
85. Неволина, В. В. Дискуссионная площадка как средство саморазвития студента-медика в рамках дисциплины биоэтика [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, К. А. Проходцев // Символ науки: международный научный журнал,2020. - № 2. - С. 54-58. . - 5 с. Рассматриваются собенности применения интерактивного метода дискуссии как средства реализации саморазвития студента-медика в рамках учебной дисциплины биоэтика.
    Электронный источник
86. К вопросу о философии саморазвития: историософский аспект [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Н. В. Пономаренко, Г. П. Николаева, М. А. Перехода // Контекст и рефлексия: философия о мире и человеке,2020. - Т. 9, № 4-1. - С. 17-25. . - 9 с. Статья посвящена исследованию философии саморазвития, ее историософскому аспекту. Авторами осуществлялась исследовательская работа как над предпосылками актуализации поставленной проблемы, так и над историческими эпохами в их научном, культурном и прочих модусах.
    Электронный источник
87. Неволина, В. В. Педагогические технологии в симуляционном обучении [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / В. В. Неволина, Ю. А. Юдаева, М. А. Перехода. - Москва : [Б. и.], 2020. - 125 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
88. Белоновская, И. Д. Педагогическое сопровождение обучающихся в профессиональном образовании [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, В. В. Неволина, А. П. Лопанова // Primo Aspectu,2020. - № 2 (42). - С. 71-75. . - 5 с. Исследование педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента направлено на решение актуальной научной проблемы обеспечения профессионального роста современного специалиста. Включенное участие авторов на всех этапах процесса, начиная с проведения междисциплинарного научно-теоретического анализа проблемы до представления основных научных результатов на региональном, всероссийском и международном уровнях позволило разработать организационное, методическое и педагогическое обеспечение открытой сетевой экспериментальной Форсайт-площадки. В исследовании определены интерактивное содержание, созданы методики и программы сопровождения деятельности научно-методической лаборатории профессионального саморазвития.
    Электронный источник
89. Неволина, В. В. Перспективы гуманитарных дисциплин для саморазвития современной молодежи [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Вестник "Биомедицина и социология",2020. - Т. 5, № 1. - С. 36-38. . - 3 с. Представлен анализ значимости гуманитарных дисциплин. Определен их потенциал, влияющий на саморазвитие молодежи. Проанализирован информационный, ценностный, коммуникативный, рефлексивный потенциал гуманитарных дисциплин. Особое внимание уделяется процессу саморазвития как значимому фактору социализации современной молодежи. Выявлены структурные компоненты саморазвития. Определена актуальность и необходимость изучения гуманитарных дисциплин современной молодежью для формирования гуманистических ценностных ориентаций, приоритетов здоровья и здорового образа жизни, мировоззренческих ориентиров и установок.
    Электронный источник
90. Неволина, В. В. Профессиональная этика [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. В. Неволина. - Оренбург : ОрГМУ, 2020. - 194 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
91. Михайлова, И. В. Профессиональное саморазвитие будущего провизора [Электронный ресурс] / И. В. Михайлова, В. В. Неволина, К. А. Проходцев // Современные проблемы науки и образования,2020. - № 4. - С. 1-8. . - 8 с. Статья посвящена разработке концепции профессионального саморазвития будущего провизора, направленной на решение актуальной научной проблемы обеспечения профессионального роста современного специалиста.
    Электронный источник
92. Неволина, В. В. Профессиональное саморазвитие современного студента: стратегии и тактики [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина; рецензент И. Д. Белоновская. - Москва : КНОРУС. - 2020. - ISBN 978-5-4365-4849-4. - 204 с- Загл. с тит. экрана.- Электрон. аналог печ. изд.
    Электронный источник
93. Неволина, В. В. Ресурсы профессионального саморазвития будущего провизора [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина; рецензент И. Д. Белоновская. - Москва : КНОРУС. - 2020. - ISBN 978-5-4365-6510-1. - 116 с- Загл. с тит. экрана.- Электрон. аналог печ. изд.
    Электронный источник
94. Неволина, В. В. Технологии педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / В. В. Неволина, И. Д. Белоновская, А. П. Лопанова. - Москва : Перо, 2020. - ISBN 978-5-00171-096-7. - 250 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
95. Неволина, В. В. Форсайт-технологии как дидактическое средство в медицинском образовании [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, К. А. Проходцев // Современные проблемы науки и образования,2020. - № 2. - С. 101-105. . - 4 с. В исследовании реализовано региональное, кластерное и международное взаимодействие на базе сетевой экспериментальной Форсайт-площадки и внедрено в практику авторское комплексное методическое и инструментально-технологическое обеспечение исследуемого процесса. Результаты исследования открывают перспективы в изучении потенциала медицинского образования в логике профессионально-личностного роста будущего специалиста.
    Электронный источник
96. Неволина, В. В. Актуальные проблемы управления профессиональным саморазвитием студента вуза [Электронный ресурс] / Неволина В. В., Воробьев В. К., Белоновская И. Д. // Современные проблемы науки и образования,2019. - № 2. - 8 с. Обоснована актуальность и проведено экспериментальное исследование стратегий и технологий управления профессиональным саморазвитием современного студента. Исследование выполнено в рамках высшего образования. Целью исследования являлось определение основных ориентиров в выработке стратегий профессионального саморазвития и видов технологий, обеспечивающих управляемое целенаправленное позитивное саморазвитие будущих профессионалов.
    Электронный источник
97. Прибыткова, Ю. А. Арт-терапия как средство развития творческого потенциала младшего школьника [Электронный ресурс] / Ю. А. Прибыткова, В. В. Неволина // Наука и социум : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 01 марта. 2019 г., Новосибирск / отв. ред. Е. Л. Сорокина. - Новосибирск : Изд-во СИПППСР,2019. - Ч. 2. - С. 54-58. . - 5 с.
    Электронный источник
98. Неволина, В. В. Концептуальная модель профессионального саморазвития студента медицинского вуза [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина, И. Д. Белоновская; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации. - Москва : Перо, 2019. - ISBN 978-5-00150-305-7. - 236 с- Загл. с тит. экрана. Издание на др. носителе: Концептуальная модель профессионального саморазвития студента медицинского вуза [Текст] : монография / В. В. Неволина, И. Д. Белоновская; М-во образования и науки Рос. Федерации. - Москва : Перо, 2019. - 236 с.: табл.; 14,8 печ. л. - ISBN 978-5-00150-305-7. - Библиогр.: с. 213-236
    Электронный источник
99. Неволина, В. В. Менеджмент здоровья как ресурс саморазвития современной личности [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Н. В. Кофанова, С. И. Неволина // Фундаментальные основы инновационного развития науки и образования : монография / ред. А. Г. Гуляев. - Пенза : Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г. Ю.),2019. - . - С. 81-88. . - 8 с. Авторами разработано научно-методическое сопровождение развивающей среды образования как комплекса информационных, социальных, психологических, педагогических факторов, способствующих формированию здорового образа жизни подрастающего поколения, ценности здоровья человеческого ресурса. Представлены технологии и этапы работы по формированию стиля здорового образа жизни в различных видах образовательных организациях таких как: детский сад, школа, коллеж, техникум, образовательные организации дополнительного образования, вуз.
    Электронный источник
100. Неволина, В. В. Менеджмент здоровья как стратегия саморазвития современного человека [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Н. В. Кофанова, С. И. Неволина // Совершенствование методологии познания в целях развития науки : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., 03 нояб. 2019 г., Саратов / отв. ред. А. А. Сукиасян. - Уфа : Омега Сайнс,2019. - . - С. 275-277. . - 3 с.
     Электронный источник
101. Неволина, В. В. Методологические основы педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина, И. Д. Белоновская. - Москва : Перо, 2019. - ISBN 978-5-00150-149-7. - 124 с- Загл. с тит. экрана.- Электрон. аналог печ. изд.
     Электронный источник
102. Неволина, В. В. Моделирование профессионального будущего в медицинском образовании [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, К. А. Проходцев // Педагогический журнал,2019. - Т. 9, № 6-1 . - С. 73-81. . - 9 с. Проблема моделирования профессионального будущего многоаспектна и ее необходимо решать на методологическом, теоретическом и прикладном уровнях. Авторами представлено состояние исследуемой проблемы в историческом аспекте, в современной теории и практике профессионального образования, выявлены современные тенденции профессионального саморазвития студента в медицинском образовании.
     Электронный источник
103. Неволина, В. В. Обогащение потенциала обучающихся на основе коучинг - технологии [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, М. И. Сарбашева // Роль и место информационных технологий в современной науке : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф., 17 янв. 2019 / отв. ред. А. А. Сукиасян. - Уфа: Омега Сайнс,2019. - Ч. 2. - С. 174-176. . - 3 с.
     Электронный источник
104. Неволина, В. В. Опыт использования форсайт-технологий в образовательном процессе [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, М. И. Сарбашева // International scientific research 2019 : материалы I Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 23 янв. 2019. - Астрахань: Олимп,2019. - . - С. 104-105. . - 2 с.
     Электронный источник
105. Неволина, В. В. Организационно-педагогические условия профессионального саморазвития студента в медицинском образовании [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, И. Д. Белоновская // Казанский педагогический журнал,2019. - № 3 (134). - С. 7-12. . - 6 с. Рассматриваются предпосылки и актуальные тенденции профессионального саморазвития студента в медицинском образовании.
     Электронный источник
106. Бакалейко, М. Ю. Педагогические условия развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] / М. Ю. Бакалейко, В. В. Неволина // Наука и социум : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), 01 июня. 2019 г., Новосибирск / отв. ред. Е. Л. Сорокина. - Новосибирск : Изд-во СИПППСР,2019. - Ч. 2. - С. 5-12. . - 8 с.
     Электронный источник
107. Белоновская, И. Д. Педагогическое сопровождение профессионального саморазвития современного студента [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, В. В. Неволина // Вестник Оренбургского государственного университета,2019. - № 5 (223). - С. 12-18. . - 7 с. Результаты исследования обосновывают значимость решения в теории и методике профессионального образования проблемы педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента и открывают перспективы в изучении потенциала высшего образования в логике профессионально-личностного роста будущего специалиста.
     Электронный источник
108. Педагогическое сопровождение профессионального саморазвития современного студента-медика [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, И. Д. Белоновская, Г. В. Савицкий, Л. И. Паина // Казанский педагогический журнал,2019. - № 5. - С. 117-121. . - 4 с. Рассматриваются концепции педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента в медицинском образовании.
     Электронный источник
109. Белов, И. П. Поддержка молодежного предпринимательства [Электронный ресурс] / И. П. Белов, Т. Г. Белова, В. В. Неволина // Инновации и инвестиции,2019. - № 12. - С. 99-103. . - 5 с. Социальный заказ на подготовку специалиста, готового к профессиональному росту и самореализации ориентирует на управление и сопровождение профессиональным развитием будущего предпринимателя. Программа Бизнес-Юниор имеет личностно-ориентированную, социально-ответственную и предпринимательскую направленность (выявление предпринимательского потенциала школьников и дальнейшее сопровождение их проектов).
     Электронный источник
110. Ламбина, К. А. Проблема адаптации детей раннего возраста к условиям ДОО [Электронный ресурс] / К. А. Ламбина, В. В. Неволина // Тенденции развития науки и образования,2019. - 50-7. - С. 28-31. . - 5 с. В статье мы рассмотрели сущность понятия "адаптация", определили основные фазы процесса адаптации, рассмотрели факторы адаптации малыша к требованиям ДОО. Под адаптацией подразумевается процесс вхождения личности в новую для нее самой сферу и приспособление к существующим требованиям. Мы рассмотрели три фазы процесса адаптации. Так же нами изучены основные факторы адаптации детей к детскому саду, среди них: возраст дошкольника; приближенность распорядка дня дома к распорядку в ДОО; состояние самочувствия; степень развития; оценка ЦНС; способность общаться со старшими и ровесниками; развитость предметной и игровой деятельности.
     Электронный источник
111. Белов, И. П. Профессиональное саморазвитие будущих предпринимателей [Электронный ресурс] / И. П. Белов, Т. Г. Белова, В. В. Неволина // Дискуссия,2019. - № 6 (97). - С. 6-12. . - 7 с. В статье представлен опыт работы бизнес-школы в рамках развития предпринимательского потенциала школьников - будущих предпринимателей. Программа "Бизнес-Юниор" имеет личностно-ориентированную, социально ответственную и предпринимательскую направленность. Программа ориентирована на выявление предпринимательского потенциала школьников и дальнейшее сопровождение их проектов (развитие мотивации к предпринимательской деятельности, освоение основ предпринимательской деятельности, развитие лидерских качеств и навыков генерирования идей, умений работать в команде, освоение технологий работы над бизнес-проектами, овладение навыками презентации собственных проектов).
     Электронный источник
112. Прибыткова, Ю. А. Развитие восприятия средствами арт-терапии [Электронный ресурс] / Ю. А. Прибыткова, В. В. Неволина // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования,2019. - Т. 8, № 2-1. - С. 181-186. . - 6 с. В статье рассматривается актуальная для современного образования проблема развития восприятия, вокруг которого строится развитие учащихся. Каждому познавательному процессу отводится свое место в развитии ребенка, и все они тесно взаимодействуют друг с другом. Без внимания невозможно восприятие и запоминание нового материала. Без восприятия и памяти станут неосуществимыми операции мышления. Все эти действия формируются при жизни человека в процессе практического оперирования объектами восприятия, наблюдения и развиваются, совершенствуются по мере накопления жизненного опыта.
     Электронный источник
113. Неволина, В. В. Реализация современных педагогических технологий в образовательном процессе [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, М. И. Сарбашева // Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы : сб. ст. Междунар. науч.-практ.конф., 11 янв. 2019 г. / отв. ред. А. А. Сукиасян. - Уфа: Омега Сайнс,2019. - Ч. 2. - С. 188-190. . - 3 с.
     Электронный источник
114. Неволина, В. В. Роль мечты в саморазвитии студента [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, М. И. Сарбашева // Научные горизонты,2019. - № 1 (17). - С. 119-123. . - 5 с. В статье раскрывается смысл понятия "мечта", необходимость изучения феномена мечты. Обозначаются некоторые виды мечты, взаимосвязь мечты фрустрации и позитивизма и визуализации. Указаны некоторые виды упражнений по реализации мечты студентов в ВУЗе.
     Электронный источник
115. Неволина, В. В. Роль науки и техники в решении глобальных проблем современности [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Л. И. Ломакина // Современные технологии в мировом научном пространстве: методы, модели, прогнозы : монография / под. ред. М. В. Посновой. - Электрон. дан. - Петрозаводск : Изд-во "Новая Наука" (ИП Ивановская Ирина Игоревна),2019. - . - С. 176-187. . - 12 с. Глобальные проблемы на сегодняшний день являются продуктом предшествующей деятельности общественного развития человечеств, выступающие следствием иррегулярности политического, научно-технического, демографического, социально-экономического, экологического и культурного развития. Наиболее значимую роль в решение данных проблем играет взаимосвязь современных тенденций и развития науки с ее перспективами.
     Электронный источник
116. Бакалейко, М. Ю. Создание педагогических условий для развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] / М. Ю. Бакалейко, В. В. Неволина // Теория и практика педагогической деятельности: эксперименты и инновации : сб. материалов XVII междунар. очно-заочной науч.-практ. конф., 19 июня 2019. - Москва: Империя,2019. - . - С. 88-95. . - 8 с.
     Электронный источник
117. Белов, И. П. Стратегии профессионального саморазвития будущих предпринимателей [Электронный ресурс] / И. П. Белов, В. В. Неволина // Общество: политика, экономика, право,2019. - № 12 (77). - С. 35-39. . - 5 с. Мировые тенденции социального развития обусловили потребность в активном профессиональном совершенствовании современного человека в целях непрерывного освоения новых компетенций. Для реализации потенциала в условиях неопределенности необходимо проектировать стратегии профессионального прогресса.
     Электронный источник
118. Неволина, В. В. Стратегии профессионального саморазвития современного специалиста [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина. - Москва : КНОРУС. - 2019. - ISBN 978-5-4365-4220-1. - 166 с- Загл. с тит. экрана.- Электрон. аналог печ. изд.
     Электронный источник
119. Ламбина, К. А. Феноменологическое исследование понятия "социально-психологическая адаптация" [Электронный ресурс] / К. А. Ламбина, В. В. Неволина // Тенденции развития науки и образования,2019. - № 50-8. - С. 53-57. . - 5 с. В статье представлен теоретический анализ категорий "адаптация", "социально-психологическая адаптация" в отечественной и зарубежной педагогической, психологической и социологической литературе. Рассмотрены тенденции, факторы и риски, связанные с адаптацией человека.
     Электронный источник
120. Неволина, В. В. Функциональная грамотность современного человека [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Н. П. Голубева, С. И. Неволина // Материалы и методы инновационных научно-практических исследований и разработок : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., 28 окт. 2019 г., Калуга / отв. ред. А. А. Сукиасян. - Уфа : Омега Сайнс,2019. - Ч. 2. - С. 114-116. . - 3 с.
     Электронный источник
121. Ломакина, Л. И. Аксиологические доминанты саморазвития современного человека [Электронный ресурс] / Л. И. Ломакина, В. В. Неволина // Современные научные исследования и разработки,2018. - Т. 1, № 4 (21). - С. 343-345. . - 3 с. Авторами рассматривается духовность в науке - как принцип саморазвития, самореализации человека, обращения к высшим ценностным инстанциям конструирования личности.
     Электронный источник
122. Неволина, В. В. Культура как пространство для саморазвития личности [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Г. П. Николаева // Современные научные исследования и разработки,2018. - Т. 1, № 4 (21). - С. 377-380. . - 4 с. Усвоение традиций, практического опыта, предполагает наличие наставника, опытного специалиста, который передает свой опыт интеллектуального, практического и духовного характера. Культура как пространство для саморазвития личности основана на интеграции традиций и инноваций. Усвоение традиций, практического опыта, предполагает наличие наставника, опытного специалиста, который передает свой опыт интеллектуального, практического и духовного характера.
     Электронный источник
123. Неволина, В. В. Научно-методическая лаборатория саморазвития: педагогическое сопровождение и поддержка [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Современное образование,2018. - № 3. - С. 9-15 . . - 7 с. Рассматривается профессиональное саморазвитие студента медицинского вуза, обусловленное вызовами современного социума и требованиями профессии врача. Автор подробно рассматривает организацию сетевого взаимодействия студентов и преподавателей медицинского кластера на региональном и международном уровне с помощью экспериментальной форсайт-площадки.
     Электронный источник
124. Неволина, В. В. Педагогическое сопровождение адаптации детей младшего дошкольного возраста к среде образовательной организации [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, К. А. Ламбина // Современные научные исследования и разработки,2018. - Т. 1, № 11(28). - С. 487-490. . - 4 с. В статье авторами рассматривается феномен адаптации. Рассмотрены средства и методы педагогического сопровождения адаптации детей младшего дошкольного возраста к среде образовательной организации.
     Электронный источник
125. Неволина, В. В. Педагогическое сопровождение профессионального саморазвития студента в образовательной среде медицинского вуза [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Казанский педагогический журнал,2018. - № 6 (131). - С. 84-87. . - 4 с. В статье рассматривается специфика педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента будущего медика (гуманистические ориентиры, аксиологические доминанты здоровья и жизни, мотивация саморазвития в профессии врача).
     Электронный источник
126. Неволина, В. В. Педагогическое сопровождение студента в вузе: теория и технологии [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // European Social Science Journal,2018. - № 7-2. - С. 329-333 . . - 5 с. Представлен сравнительный анализ понятий педагогическое сопровождение, педагогическая помощь и поддержка, педагогическое управление. Показана актуальность проблемы тьюторства как сопровождение студента на этапе профессиональной подготовки. Проанализированы различные модели взаимодействия "преподаватель - студент". Представлены педагогические технологии сопровождения студента на этапе вузовской подготовки.
     Электронный источник
127. Неволина, В. В. Педагогическое сопровождение студента в образовательной среде медицинского вуза [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Символ науки: международный научный журнал,2018. - № 8. - С. 79-81. . - 3 с. В статье проанализированы особенности современной образовательной среды медицинского вуза и выявлены ее профессиональные контексты. В результате выявлены условия эффективного педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента в среде медицинского вуза.
     Электронный источник
128. Неволина, В. В. Технологии педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента-медика [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, М. О. Журавлева, И. Д. Белоновская // Primo Aspectu,2018. - № 3 (35). - С. 76-80. . - 5 с. Рассматриваются педагогические технологии как совокупность приемов и способов взаимодействия преподавателя со студентами в процессе профессиональной подготовки. Авторами приведен комплекс педагогических технологий сопровождения профессионального саморазвития студента-медика (историко-медицинские веб-квесты, моделирование профессионального поведения врача, проектные технологии, позиционная технология, дискуссионная площадка.).
     Электронный источник
129. Mechanisms for designing students' humanitarian training as of pedagogical system [Электронный ресурс] / R. K. Gilmeeva, V. A. Ignatova, V. V. Nevolina, M. Y. Fadeyeva, V. V. Kurushin, N. V. Kosolapova, V. A. Mishchenko // Eurasian Journal of Analytical Chemistry,2017. - Vol. 12, № 7b. - P. 1117-1126. . - 10 с.
     Электронный источник
130. Белоновская, И. Д. Грамотность как ресурс профессионального саморазвития личности студента медицинского вуза [Электронный ресурс] / Белоновская И. Д., Вялых В. В., Неволина В. В. // Казанская наука,2017. - № 2. - С. 66-68. . - 3 с. Для современной системы непрерывного медицинского образования проблема грамотности представляет особый интерес, поскольку затрагивает проблемы целей, содержания и технологий обучения. В связи с усложнением форм и каналов коммуникации, возрастающим информационным, технологическим наполнением современного общества, для современного специалиста-медика грамотность наполняется новыми смыслами и значениями, которые носят стратегический, перспективный характер и напрямую взаимосвязаны с профессиональным саморазвитием личности.
     Электронный источник
131. Неволина, В. В. Классификация стратегий профессионального саморазвития студента в медицинском образовании [Электронный ресурс] / Неволина В. В., Белоновская И. Д. // Современное образование,2017. - № 3. - С. 18-27. . - 10 с. Стратегии профессионального саморазвития будущего медика определяются вызовами современного общества. Разработка стратегий профессионального саморазвития, отвечающих приоритетам развития общества, обеспечивается современным медицинским образованием, которое ориентировано на потребности здравоохранения и направлено на подготовку врача, обладающего чувством ответственности перед обществом, обученного проведению научных исследований, имеющего активную общественную позицию.
     Электронный источник
132. Белоновская, И. Д. Культура профессионального саморазвития личности в медицинском образовании [Электронный ресурс] / Белоновская И. Д., Неволина В. В. // Дискуссия,2017. - № 4 (78). - С. 94-101. . - 8 с. Авторы предлагают критерии, показатели и факторы саморазвития, а также классификацию современных стратегий саморазвития. Категория профессионального саморазвития рассмотрена с позиции основных методологических подходов (деятельностного, системного, аксиологического, компетентностного, синергетического).
     Электронный источник
133. Неволина, В. В. Медицинское образование как среда профессионального саморазвития студента [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Казанская наука,2017. - № 12. - С. 188-190. . - 3 с. В связи с усложнением форм и каналов коммуникации, возрастающим информационным, технологическим наполнением современного общества, для современного специалиста-медика профессиональное саморазвитие наполняется новыми смыслами и значениями, которые носят стратегический, перспективный характер. Для современной системы непрерывного медицинского образования проблема профессионального саморазвития представляет особый интерес, поскольку затрагивает проблемы целей, содержания и технологий обучения.
     Электронный источник
134. Попова, В. С. Опыт работы экспериментальной площадки в рамках взаимодействия "Школа - Вуз" [Электронный ресурс] / В. С. Попова, В. В. Неволина, Н. П. Голубева // Проблема процесса саморазвития и самоорганизации в психологии и педагогике : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., 30 авг. 2017 г., Челябинск / отв. ред. А. А. Сукиасян. - Уфа : Омега Сайнс,2017. - . - С. 66-68. . - 3 с.
     Электронный источник
135. Опыт реализации сетевой экспериментальной Форсайт-площадки "Стратегии профессионального саморазвития студента в медицинском образовании" [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, И. Д. Белоновская, Л. И. Паина, П. Л. Паина // Традиции и новации в подготовке кадров в медицинском вузе : материалы межвуз. науч.-метод. конф. с междунар. участием, 23-25 нояб. 2017 г., Уфа. - Электрон. дан. - Уфа : Баш. гос. мед. ун-т,2017. - . - С. 272-274. . - 3 с.
     Электронный источник
136. Опыт реализации технологий саморазвития в медицинском вузе [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Г. П. Николаева, М. И. Щеглова, Е. Дубровина // Современные научные исследования и разработки,2017. - № 8 (16). - С. 378-382. . - 5 с. В статье представлен опыт апробации технологий саморазвития (позиционная технология обучения, "колесо жизненного баланса" и др.) при изучении гуманитарных дисциплин в медицинском вузе.
     Электронный источник
137. Неволина, В. В. Педагогическая психология [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. В. Неволина. - Оренбург : Перо, 2017. - ISBN 978-5-906946-37-9. - 116 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
138. Педагогические технологии открытой сетевой Форсайт-площадки "Стратегии профессионального саморазвития студента в медицинском образовании" [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, В. В. Неволина, Л. И. Паина, М. Михайлевич, П. Паина // Primo Aspectu,2017. - № 3 (31). - С. 50-55. . - 6 с. Разработан и реализован педагогический проект открытой сетевой экспериментальной Форсайт-площадки "Стратегии профессионального саморазвития студента в медицинском образовании". Организована работа сайта "Лаборатория саморазвития", который дает возможность использования методических материалов, получения рекомендаций по проблемам профессионального саморазвития.
     Электронный источник
139. Неволина, В. В. Педагогический проект сетевой экспериментальной Форсайт-площадки "Стратегии профессионального саморазвития студента в медицинском образовании" [Электронный ресурс] / Неволина В. В., Белоновская И. Д. // Педагогика и просвещение,2017. - № 3. - С. 34-39. . - 5 с. В современном обществе востребованы специалисты, умеющие гибко выстраивать продуктивные стратегии профессионального саморазвития. Медицинское образование ориентировано на нормативную и компетентностную модель специалиста, в которой недостаточно учитываются прогностические ориентиры образования, заключающиеся в готовности будущих специалистов отвечать вызовам современного общества. Мы считаем, что современное образование недостаточно ориентировано на прогностическую модель подготовки своих выпускников, способных выстраивать четкую стратегию профессионального саморазвития, которая позволит быть им конкурентоспособными и востребованными в обществе. Нами разработан и реализован педагогический проект открытой сетевой экспериментальной Форсайт-площадки "Стратегии профессионального саморазвития студента в медицинском образовании".
     Электронный источник
140. Вялых, В. В. Профессиональное саморазвитие личности аспиранта в современном образовательном пространстве [Электронный ресурс] / В. В. Вялых, В. В. Неволина // International Conference on research Trends in Social Sciences, Education, Humanities, Business and Management Studies : Conference Proceedings, Toulouse, France, 30 апр. 2017 г. - Toulouse, France : Scientific public organization Professional science,2017. - . - С. 249-271. . - 23 с.
     Электронный источник
141. Неволина, В. В. Профессиональное саморазвитие личности в современном образовательном пространстве [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина, И. Д. Белоновская, В. В. Баранов; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. мед. ун-т" М-ва здравоохранения Рос. Федерации. - Москва : Перо, 2017. - 200 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
142. Белоновская, И. Д. Профессиональное саморазвитие личности как проблема современного образования [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, В. В. Неволина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 1-3 февр. 2017 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2017. - . - С. 2759-2765. . - 7 с.
     Электронный источник
143. Неволина, В. В. Профессиональный медицинский этос: традиции и инновации [Электронный ресурс] : монография / В. В. Неволина. - Москва : Перо, 2017. - ISBN 978-5-906961-75-4. - 159 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
144. Вялых, В. В. Роль гибрис-синдрома в формировании системы ценностей и культуры управления современного авторитаризма [Электронный ресурс] / В. В. Вялых, В. В. Неволина // Философия и культура,2017. - № 2. - С. 116-122. . - 7 с. Предметом исследования является феномен гибрис-синдрома. Он рассматривается в качестве одной из онтологических характеристик авторитарного властвования. Особое внимание уделяется анализу роли социальных интересов в формировании нравственной и организационной культуры гибристического властвования.
     Электронный источник
145. Неволина, В. В. Стратегии профессионального саморазвития студента в медицинском образовании [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. В. Неволина. - Оренбург : ОрГМУ, 2017. - 238 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
146. Неволина, В. В. Стратегии профессионального саморазвития студента как педагогический феномен [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, И. Д. Белоновская // European Social Science Journal,2017. - № 8. - С. 281-287. . - 7 с. Представлен теоретический историко-педагогический анализ стратегий профессионального саморазвития: отечественных и зарубежных классификаций стратегий, этапов, принципов, механизмов и требований, предъявляемых к разработке стратегий профессионального саморазвития.
     Электронный источник
147. Неволина, В. В. Стратегии развития институтов здоровья в студенческой среде Оренбуржья [Электронный ресурс] / Неволина В. В., Белоновская И. Д., Баранов В. В. // Вестник Оренбургского государственного университета,2017. - № 10 (210). - С. 116-119. Авторами разработан и реализован педагогический проект сетевой экспериментальной Форсайт-площадки "Стратегии профессионального саморазвития студента в медицинском образовании".
     Электронный источник
148. Вялых, В. В. Философия [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности 37.05.01 - Клиническая психология / В. В. Вялых, В. В. Неволина. - Оренбург : ОрГМУ, 2017. - 266 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
149. Щеглова, М. И. Формирование мировоззрения в саморазвитии студента [Электронный ресурс] / Щеглова М. И., Неволина В. В. // Вестник Оренбургского государственного университета,2017. - № 11 (211). - С. 36-39. . - 4 с. Аксиологические интенции мировоззрения студента обеспечивают ему построение авторской траектории саморазвития. Профессиональное саморазвитие, как один из ведущих векторов самосовершенствования, классифицируется по следующим методологическим основаниям: традиционные, инновационные и форсайт-стратегии.
     Электронный источник
150. A Synergy-Based Approach through Developing Cross-Disciplinary Module [Электронный ресурс] / T. A. Olkhovaya, A. E. Shukhman, V. V. Nevolina, L. A. Amirova, N. A. Zaitseva // International Electronic Journal of Mathematics Education,2016. - Vol. 11, Iss. 3 . - P. 467-474. . - 8 с. Considering and overcoming the contradictions occurring while teaching humanities and social sciences was an important stage to understand fully their potential, the leading role of synergetic approach determining current improvements in curricula and teaching methods for implementing new ideas and values, as well as concepts and contents, into various sciences and courses studied by Humanities students. In the course of the research, a concept of ?cross-disciplinary module? has been considered as an innovative model with its pedagogic mechanisms to achieve the synergetic effect, and made it possible to develop its structure and content reasoning. Designing and developing crossdisciplinary modules, as the main technique used in the research, has been developed intentionally to improve teaching and learning Humanities outcomes at university.
     Электронный источник
151. A Synergy-Based Approach through Developing Cross-Disciplinary Module [Электронный ресурс] / T. A. Olkhovaya, A. E. Shukhman, V. V. Nevolina, L. A. Amirova, N. A. Zaitseva // International Electronic Journal of Mathematics Education,2016. - Vol. 11, Iss. 3 . - P. 467-474. . - 8 с. Considering and overcoming the contradictions occurring while teaching humanities and social sciences was an important stage to understand fully their potential, the leading role of synergetic approach determining current improvements in curricula and teaching methods for implementing new ideas and values, as well as concepts and contents, into various sciences and courses studied by Humanities students. In the course of the research, a concept of ?cross-disciplinary module? has been considered as an innovative model with its pedagogic mechanisms to achieve the synergetic effect, and made it possible to develop its structure and content reasoning. Designing and developing crossdisciplinary modules, as the main technique used in the research, has been developed intentionally to improve teaching and learning Humanities outcomes at university.
     Электронный источник
152. Вялых, В. В. Влияние гуманитарных дисциплин на процесс саморазвития личности студентов [Электронный ресурс] / В. В. Вялых, В. В. Неволина // European Social Science Journal,2016. - № 4. - С. 259-263. . - 5 с. Под саморазвитием личности студента медицинского вуза понимаем становление интегративного качества личности в единстве ценностно-мотивационного, деятельностного и рефлексивно-регулятивного компонентов. С 2012 года на базе Оренбургского государственного медицинского университета осуществляется целенаправленная работа, направленная на активизацию процесса саморазвития личности студентов. Практико-ориентированное исследование, разработанное в рамках аксиологического и компетентностного подходов, реализовано на основе создания мотивационно-стимулирующей и информационно-аналитической среды в учебном процессе.
     Электронный источник
153. Хаджаров, М. Г. Влияние дисциплины "философия" на процесс саморазвития личности студента [Электронный ресурс] / М. Г. Хаджаров, В. В. Вялых, В. В. Неволина // Медицинское образование в Оренбургской области : учеб.-метод. конф., Оренбург, 24 мая, 2016 г. / отв. ред. Т. В. Чернышева. - Оренбург. : Изд-во Оренбург. гос. мед. ун-та,2016. - . - С. 223-225. . - 3 с.
     Электронный источник
154. Неволина, В. В. Исследование особенности самоорганизации как сущностной характеристики тайм-менеджмента студента [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, М. И. Щеглова // Таврический научный обозреватель,2016. - № 9 (14). - С. 47-49. . - 3 с. В статье авторы показывают необходимость внедрения технологий тайм-менеджмента в образовательный процесс студентов. Демонстрируется роль навыка самоорганизации как ключевого компонента тайм-менеджмента. Проводится эмпирическое исследование уровня самоорганизации студентов медицинского вуза.
     Электронный источник
155. Неволина, В. В. Категория "понимания" как один из аспектов саморазвития личности в педагогическом процессе [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, М. И. Щеглова // Таврический научный обозреватель,2016. - № 9 (14). - С. 45-46. . - 2 с. В статье авторы доказывают, что саморазвитие личности необходимо требует активации понимания в ходе педагогического процесса. Вводится понятие "герменевтическая связь". Аргументируется точка зрения, что развитие навыка формально-логического мышления выступает лишь предпосылкой к саморазвитию, в то время, как понимание напрямую способствует ему.
     Электронный источник
156. Неволина, В. В. Методические рекомендации по подготовке студентов к семинарским и практическим занятиям при изучении гуманитарных дисциплин [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Вектор развития современной науки : сб. материалов X Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 3 апр, 2016 г. - Москва. : Олимп,2016. - . - С. 868-871. . - 4 с.
     Электронный источник
157. Маликов, Л. В. Методологические основы психологии [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов / Л. В. Маликов, В. В. Неволина; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. мед. ун-т" М-ва здравоохранения Рос. Федерации. - Москва : Перо, 2016. - ISBN 978-5-906900-50-5. - 70 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
158. Маликов, Л. В. Общая психология [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов / Л. В. Маликов, В. В. Неволина, Н. В. Степанова; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. мед. ун-т" М-ва здравоохранения Рос. Федерации. - Москва : Перо, 2016. - ISBN 978-5-906900-39-5. - 174 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
159. Неволина, В. В. Педагогическая практика [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для студентов факультета клинической психологии / В. В. Неволина. - Оренбург : ОрГМУ, 2016. - 53 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
160. Белоновская, И. Д. Саморазвитие личности студентов в медицинском образовании: факторный анализ и сравнительная диагностика [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, В. В. Баранов, В. В. Неволина // Дискуссия,2016. - № 4 (67) . - С. 134-141. . - 7 с. Развитие медицинской педагогики вызвано интересом мировой общественности к проблемам здоровья, здоровьесбережения, пропаганде здорового образа жизни. Она направлена на выявление закономерностей, принципов и методов обучения медицинского работника, а также условий эффективной профессиональной деятельности врача, одним из которых является непрерывное медицинское образование. В силу особой ответственности врача перед пациентом и обществом в целом в медицинской сфере подготовка специалистов должна быть направлена на развитие у обучающихся как профессиональных знаний, умений и навыков, так и личностных качеств (самостоятельность, инициативность, способность принимать обоснованные решения, способность к самообразованию и саморазвитию и др.).
     Электронный источник
161. Неволина, В. В. Самостоятельная работа как средство формирования ресурса саморазвития личности студентов [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Наука сегодня: теория, практика, инновации : сб. материалов XI Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 1 мая, 2016 г. - Москва. : Олимп,2016. - . - С. 649-651. . - 3 с.
     Электронный источник
162. Неволина, В. В. Технология тайм-менеджмента в образовательном процессе высшей школы [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, М. И. Щеглова // European Social Science Journal,2016. - № 9. - С. 101-106 . . - 6 с. В работе отражено практико-ориентированное исследование самоорганизации студентов Оренбургского государственного медицинского университета и Оренбургского государственного университета с учетом аксиологического и компетентностного подходов. Определены организационно-педагогические условия, позволяющие оптимизировать учебно-познавательную деятельность студентов, повысить уровень продуктивности посредством использования технологии тайм-менеджмента.
     Электронный источник
163. Вялых, В. В. Анализ профессионального саморазвития личности с позиции синергетического подхода [Электронный ресурс] / В. В. Вялых, В. В. Неволина // Дискуссия,2015. - № 9 (61). - С. 125-129. . - 5 с. Профессиональное саморазвитие личности рассматривается нами с позиции синергетического подхода - как следствие таких фундаментальных свойств человека, как системность и самоорганизация. Профессиональное образование влияет не только на непосредственное поведение человека, но и формирует внутренние механизмы самоорганизации личности, в результате чего личность выбирает оптимальный путь своего профессионального функционирования и саморазвития.
     Электронный источник
164. Паина, Л. И. Значение развития коммуникативной толерантности у студентов в социокультурной среде медицинского вуза [Электронный ресурс] / Л. И. Паина, В. В. Неволина // Дискуссия,2015. - № 1 (53). - С. 132-136. . - 5 с. Основное внимание авторы статьи уделяют влиянию социокультурной среды медицинского вуза на развитие коммуникативной толерантности студентов, подчеркивая, что ориентация на принятие партнера по общению является необходимой мотивационной тенденцией в профессии медицинского работника.
     Электронный источник
165. Неволина, В. В. Исследование структурных компонентов эмоционального интеллекта студентов медицинского вуза [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Дискуссия,2015. - № 5 (57). - С. 139-143. . - 5 с. В статье представлены основные подходы к изучению эмоционального интеллекта. Особое внимание автор уделяет проявлениям эмоционального интеллекта в учебно-профессиональной деятельности студентов медицинского вуза. С помощью диагностической методики Н. Холла были изучены общий уровень эмоционального интеллекта студентов, а также его структурные компоненты: эмоциональная осведомленность, управление своими эмоциями, самомотивация, эмпатия и распознавание эмоций других людей.
     Электронный источник
166. Вялых, В. В. Проблема саморазвития личности в свете философского осмысления [Электронный ресурс] / В. В. Вялых, В. В. Неволина // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики,2015. - № 12-3 (62). - С. 36-38. . - 6 с. Рассматривается феномен саморазвития с позиции основных разделов философии: онтологии, гносеологии, аксиологии, диалектики и синергетики. В контексте исследования авторами дана краткая философско-историческая ретроспектива восприятия феномена саморазвития. Это связано с тем, что разные философские направления предлагали различные взгляды на проблему саморазвития, в их числе: идеализм и материализм, позитивизм, прагматизм, экзистенциализм.
     Электронный источник
167. Неволина, В. В. Профессиональное саморазвитие личности студента медицинского вуза: мотивационно-ценностный аспект [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Дискуссия,2015. - № 7 (59). - С. 132-137. . - 6 с. При внедрении компетентностного подхода в содержание образовательного процесса проблема профессионального становления и саморазвития специалистов приобретает особую значимость. Обучение в вузе является своеобразным ресурсом для дальнейшего профессионального саморазвития личности, которое проявляется в стремлении к продолжению образования, профессиональном развитии в рамках специальности, освоении смежных профессий, личностном совершенствовании.
     Электронный источник
168. Паина, Л. И. Профессиональное саморазвитие личности студентов в социокультурной среде медицинского вуза [Электронный ресурс] / Л. И. Паина, В. В. Неволина // Апробация,2015. - № 10 (37). - С. 58-59. . - 2 с. Обучение в вузе является своеобразным ресурсом для дальнейшего профессионального саморазвития личности, которое проявляется в стремлении к продолжению образования.
     Электронный источник
169. Неволина, В. В. Психолого-педагогические условия саморазвития личности в юношеском возрасте [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Казанский педагогический журнал,2015. - № 5-1 (112) . - С. 167-172. . - 6 с. Проанализировано аксиологическое направление в изучении проблемы саморазвития личности, включающей в себя ценностные ориентации, личностные смыслы, самооценку, мотивационно-волевые компоненты, целеполагание, рефлексию. Проанализированы результаты исследования саморазвития личности на примере студентов Оренбургского государственного медицинского университета. На основе опытно-экспериментальной работы выявлены психолого-педагогические условия, способствующие саморазвитию в юношеском возрасте.
     Электронный источник
170. Неволина, В. В. Специфика социокультурного взаимодействия студентов медицинского вуза [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики,2015. - № 7-2 (57). - С. 115-117 . . - 3 с. Представлен теоретический анализ проблемы социокультурного взаимодействия и его структурных компонентов. Автором дано определение понятия "способность к социокультурному взаимодействию студентов медицинского вуза". Приведены результаты исследования структурных компонентов способности к социокультурному взаимодействию студентов медицинского вуза, включающего в себя изучение перцептивно-когнитивного и аффективно-регулятивного компонентов.
     Электронный источник
171. Неволина, В. В. Уровни личностного саморазвития студентов в образовательной среде медицинского университета [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки,2015. - № 9. - С. 109-114. . - 6 с. В статье приведены результаты исследования личностного саморазвития студентов на базе Оренбургского государственного медицинского университета, из которых следует, что разработанная автором педагогическая модель образовательной среды вуза обладает ресурсом личностного саморазвития студентов.
     Электронный источник
172. Философские и психолого-педагогические аспекты формирования авторитарной личности в юношеском возрасте [Электронный ресурс] / В. В. Вялых, Л. И. Паина, В. В. Неволина, Д. О. Воробьев // Известия Алтайского государственного университета,2015. - № 3-1 (87). - С. 30-34. . - 5 с. В статье подчеркивается важность изучения междисциплинарного аспекта проблемы формирования авторитарной личности. Авторами проанализированы онтологическое, аксиологическое и гносеологическое направления изучения заявленной проблемы. Внимание авторов направлено на изучение особенностей формирования авторитарной личности в юношеском возрасте, так как именно в этом возрасте идет саморазвитие, профессиональное и личностное самоопределение.
     Электронный источник
173. Вялых, В. В. Формирование профессиональной коммуникативной компетентности будущих медицинских работников на этапе обучения в вузе [Электронный ресурс] / В. В. Вялых, В. В. Неволина // Дискуссия,2015. - № 6 (58). - С. 136-141. . - 6 с. В статье рассматривается проблема формирования профессиональной коммуникативной компетентности у студентов медицинского вуза. Отмечено особое значение развития данного профессионально-личностного качества для будущих медицинских работников при внедрении компетентностного подхода в содержание образовательного процесса.
     Электронный источник
174. Маликов, Л. В. Актуальность социально-психологических исследований в рамках педагогической практики студентов факультета клинической психологии [Электронный ресурс] / Л. В. Маликов, Л. И. Паина, В. В. Неволина // Медицинское образование в Оренбургской области : материалы итог. учеб.-метод. конф., посв. 70-летию Академии и 40-летию метод. школы в ОрГМА, Оренбург, 13 мая 2014 г./ ГОУ ВПО "Оренбург. гос. мед. акад." Мин-ва здравоохранения Рос. Федерации. - Электрон. дан. - Оренбург : Оренбург. гос. мед. ун-т,2014. - . - С. 74-75. . - 2 с.
     Электронный источник
175. Неволина, В. В. Исследование эмпатии как профессионально-важного качества студента-психолога [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Т. С. Семенова // Наука, образование, общество: проблемы и перспективы развития : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. : в 12 ч., Тамбов, 28 февр. 2018 г. - Тамбов : Юком,2014. - Ч. 11. - С. 103-104. . - 2 с.
     Электронный источник
176. Степанова, Н. В. Мотивация выбора профессии врача и ценностные ориентации студентов медицинского вуза [Электронный ресурс] / Н. В. Степанова, В. В. Неволина // Мир науки, культуры, образования,2014. - № 6 (49). - С. 239-241. . - 3 с. Рассматрены понятия "мотив", "мотивация". Представлены результаты исследования мотивации выбора профессии врача и ценностных ориентаций студентов медицинского вуза. Выделены наиболее значимые мотивы выбора профессии врача: "желание получить образование, чтобы помогать себе и близким", "желание приносить пользу людям", "спасать жизнь людей - благородная профессия". Основными ценностями являются индивидуальные ценности: безопасность, достижения, социальная власть.
     Электронный источник
177. Неволина, В. В. Особенности коммуникативной культуры студентов медицинского вуза [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, Г. П. Николаева, А. П. Белишова // Современные тенденции в образовании и науке : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. : в 14 ч., Тамбов, 28 нояб. 2014 г. - Тамбов : Юком,2014. - Ч. 8. - С. 102-103. . - 2 с.
     Электронный источник
178. Неволина, В. В. Специфика мотивационно-ценностной сферы студентов-психологов [Электронный ресурс] / В. В. Неволина, А. В. Шмакова // Наука и культура : сб. материалов междунар. науч.-практ. форума студентов и молодых ученых, посв. 70-летию Оренбург. гос. мед. акад., 22-24 апр. 2014 г., Оренбург, / редкол. : В. М. Боев [и др.]. - Электрон. дан. - Оренбург : ОрГМа,2014. - . - С. 269-270. . - 2 с.
     Электронный источник
179. Паина, Л. И. Специфика профессиональной мотивации студентов в социокультурной среде медицинского вуза [Электронный ресурс] / Л. И. Паина, В. В. Неволина, Т. К. Самоделкина // Дискуссия,2014. - № 6 (47). - С. 86-90. . - 5 с. Рассматривается влияние социокультурной среды медицинского вуза на мотивацию и профессиональную ориентацию студентов.
     Электронный источник
180. Неволина, В. В. Методические рекомендации по подготовке студентов к практическим занятиям [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Перспективы развития науки и образования : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. : в 8 ч., Тамбов, 30 мая 2013 г. - Тамбов : Юком,2013. - Ч. 5. - С. 95-96. . - 2 с.
     Электронный источник
181. Маликов, Л. В. Методологические основы психологии [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для преподавателя / Л. В. Маликов, В. В. Неволина; Оренбург. гос. мед. акад. - Оренбург : ОрГМУ, 2013. - 99 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
182. Паина, Л. И. Педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. И. Паина, В. В. Неволина; Оренбург. гос. мед. акад. - Оренбург : ОрГМУ, 2013. - 208 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
183. Неволина, В. В. Эмоциональное взаимодействие как специфическая форма переживания отношения к другой личности [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Альманах современной науки и образования,2013. - № 3 (70). - С. 118-120. . - 3 с. Статья раскрывает содержание понятия "эмоциональное взаимодействие" как специфической формы переживания отношения к другой личности.
     Электронный источник
184. Маликов, Л. В. Общая психология [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. В. Маликов, В. В. Неволина, Н. В. Степанова; Оренбург. гос. мед. акад. - Оренбург : ОрГМУ, 2009. - 245 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
185. Маликов, Л. В. Развитие способности младших школьников к эмоциональному взаимодействию [Электронный ресурс] : монография / Л. В. Маликов, В. В. Неволина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, ГОУ ВПО "Оренбург. гос. пед. ун-т". - Оренбург : ОГПУ, 2009. - ISBN 978-5-85859-441-3. - 171 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
186. Неволина, В. В. Способность к эмоциональному взаимодействию: сущность, структурная организация [Электронный ресурс] / В. В. Неволина // Мир науки, культуры, образования,2007. - № 2 (5). - С. 93-94. . - 2 с. В статье дается обзор подходов к изучению особенностей взаимодействия. Представлен теоретический анализ структурных компонентов эмоционального взаимодействия. На основе исследования учащихся младшего школьного возраста выявлены психолого-педагогические условия развития способности к эмоциональному взаимодействию.
     Электронный источник