Оренбургский государственный университет

Кирьякова Аида Васильевна

Расписание преподавателя

Информация о преподавателе

Окончила факультет иностранных языков Оренбургского государственного педагогического института. Работала учителем английского языка в родной школе.

В 1977 году защитила кандидатскую диссертацию, в 1991 году — докторскую. Тема докторской диссертации: «Ориентация школьников на социально значимые ценности» (Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена). С 1993 года — профессор. Около 20 лет проработала в Оренбургском госпединституте: преподавателем, деканом факультета иностранных языков, заведовала кафедрой педагогики.

С 1999 по 2009 г. — проректор по научной работе и международным связям ОГУ, с 2009 года — заведующая кафедрой теории и методологии образования, с 2014 года — заведующая кафедрой общей и профессиональной педагогики.

С 1999 по 2016 г. — председатель докторского диссертационного совета Д 212.181.01 по специальностям 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования», 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования».

Аксиологическая научная школа А.В. Кирьяковой в педагогике представлена 11 докторами и 61 кандидатами педагогических наук.

Теоретико-методологическим базисом научной школы А.В. Кирьяковой является концепция ориентации личности в мире ценностей. Общенаучная категория ценностей в педагогических исследованиях этой научной школы интерпретирована как характеристика взаимосвязи человека и объективной действительности. Ценность как социально-педагогический феномен является, с одной стороны, основным понятием аксиологии (теории ценностей) и служит основанием для формирования аксиологической парадигмы — с другой.

Научные результаты представлены в основных публикациях (250), монографиях (11), учебных пособиях (14); на научно-практических конференциях в крупных университетах России и европейского сообщества в Москве, Санкт-Петербурге, Волгограде, Челябинске.

Получены гранты Министерства образования:

1. «Реализация ценностного подхода в теоретических исследованиях, в вариативных моделях школы и региональном образовательном пространстве» (1999).
2. Грант фонда Евросоюза «Темпус» по теме «Аксиологический аспект оценки качества университетского образования» (2007).
3. Государственный контракт № П 640 «Взаимосвязь аксиологии и инноватики в университетском образовании» в рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009–2013 годы».
4. Грант № 2.1.3/3479 «Реализация аксиологического подхода в университетском образовании» в рамках АВЦП «Развитие научного потенциала высшей школы» (2009–2011).
5. Грант РГНФ № 08-04-81480 г/У по теме «Организация и проведение конференции "Регионально-ориентированные исследования филологического пространства"».
6. Проект № Т0696 Темпус, Европейский союз, Европейской комиссии по теме «Совершенствование системы обеспечения качества университетского образования».
7. Грант № 2.2.2.3/8216 «Развитие медиакомпетентности студентов университета» в рамках АВЦП «Развитие научного потенциала высшей школы» (2009–2011).
8. Областной грант № 31 от 31.07.2018 «Разработка подходов и методов повышения инженерно-технического потенциала региона средствами развития когнитивных способностей студентов в проектной деятельности».

За большие заслуги в научной деятельности присвоено почетное звание «Заслуженный деятель науки Российской Федерации» (2008).

См. также:

А.В. Кирьякова – заслуженный деятель науки РФ (новость от 17.12.2008)

Награды А.В. Кирьяковой (новость от 04.09.2008)

«Мир – Я – Будущее» (газета "ОУ" N 36 от 01.10.2008)

В центре образования должен быть студент (газета "ОУ" N 4 от 24.01.2007)

«Солнечный» человек (газета "ОУ" N 18 от 04.05.2005)

Профессиональная переподготовка

• Современные образовательные технологии в условиях трансформации университетского пространства (2022, право на ведение профессиональной деятельности в сфере высшего образования)

Повышение квалификации (за последние три года)

• Управленческие аспекты деятельности руководителей структурных подразделений университета в рамках программы стратегического развития "Приоритет - 2030" (2021)
• Реализация образовательной политики университета с учетом новых аккредитационных показателей (2022)
• Университетская модель инклюзивного образования: проблемы развития и точки роста (2022)
• Электронная информационно-образовательная среда вуза в условиях цифровой трансформации (2022)
• Введение в педагогику виртуальной реальности (2023)
• Пропаганда: история, теория, методы, практики (2023)
• Развитие российской государственности как приоритет образовательной политики современного университета (2023)
• Действия работников при террористической угрозе на объектах и территориях университета (2024)

Преподаваемые дисциплины (за последние три учебных года)

• Государственный экзамен
• История педагогики и образования
• Научно-исследовательская деятельность
• Научно-исследовательская практика
• Общая педагогика, история педагогики и образования
• Педагогическая аксиология
• Педагогическая практика
• Педагогическая преддипломная практика
• Педагогические основы вузовского образования
• Подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук
• Принятие профессионально-педагогических решений
• Тайм-менеджмент

Публикации преподавателя

1. Kiryakova, A. V. Age peculiarities of the formation of schoolchildren's value orientations according to V. A. Sukhomlinsky [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, E. R. Yuzhaninova, V. V. Moroz // Глобальный научный потенциал,2024. - № 6 (159). - С. 12-14. . - 3 с. Pedagogical experience of V.A. Sukhomlinsky as a teacher and school principal is based on the axiological constants of pedagogics. In his system, one can distinguish a special layer of ideas concerning the age-related characteristics of the schoolchildren's value orientations formation. The article identifies those pedagogical views that reflect the patterns of both age and value development of schoolchildren. A synthesis of the age-related logic of the schoolchildren's value orientations formation according to the viewpoint of V.A. Sukhomlinsky was carried out. The values that have not lost their relevance for the modern younger generation are identified. The main research methods were: theoretical analysis of V.A. Sukhomlinsky's pedagogical works, generalization of pedagogical experience, study of scientific literature and Internet materials.
   Электронный источник
2. Evaluation Activity of Teachers in the Process of Education at a Higher Educational Institution [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, N. S. Sakharova, D. S. Kargapoltseva, N. A. Kargapoltseva, O. M. Osiyanova // Cadernos Educacao Tecnologia e Sociedade,2024. - Vol. 17, Iss. 2. - P. 741-748. . - 8 с. The presented article is devoted to the organization of the control and analytical activities of teachers in a university. Based on the works by Polyakova and Lushkina, (2011), the authors clarified the concept of "control and analytical activity of university teachers", analyzed its components, systematized domestic and foreign experience in organizing the control and analytical activity of teachers in a higher educational institution. The article also presents the author complex of organizational and pedagogical conditions for the effective organization of the control and analytical activity of teachers, which helps to improve the quality of education among university students: the implementation of the basic functions of the educational process on the basis of control and analytical activity, targeted training of teachers for the quality of control and analytical activities; implementation of a system for student education quality monitoring.
   Электронный источник
3. Кирьякова, А. В. Аксиологическая концепция постнеклассической парадигмы современного университетского образования [Электронный ресурс] / А. И. Кирьякова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 124-129. . - 6 с.
   Электронный источник
4. Асадуллин, Р. М. Деструктивные практики взаимодействия субъектов контрольно-аналитической деятельности в школе [Электронный ресурс] / Р. М. Асадуллин, А. В. Кирьякова, О. В. Фролов // Педагогика,2024. - Т. 88, № 4. - С. 41-50. . - 10 с. Рассмотрены и проанализированы практика контрольно-аналитической деятельности руководителей общеобразовательной школы и отношение учителей к проводимой работе. Общая численность респондентов составила свыше 150 человек. Делается вывод о том, что при осуществлении контрольно-аналитической деятельности в основу коммуникации должны быть положены этические принципы, обеспечивающие соблюдение профессиональных норм поведения руководителя школы, исключающих взгляд на педагога как объект властного манипулирования.
   Электронный источник
5. Кобер, О. И. Диагностика ориентации студентов-архитекторов на профессиональные ценности [Электронный ресурс] / О. И. Кобер, А. В. Кирьякова // Глобальный научный потенциал,2024. - № 4-1 (157). - С. 14-17. . - 4 с. Цель исследования - диагностика сформированности профессиональных ценностей у студентов-архитекторов.
   Электронный источник
6. Белоновская, И. Д. Информационные технологии и визуализация как атрибуты проектной деятельности студента университета [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, А. В. Кирьякова, В. В. Неволина // Проблемы и перспективы внедрения инновационных телекоммуникационных технологий : сб. материалов X междунар. науч.-практ. конф., Оренбург, 22 марта 2024 г. / ред. А. В. Кирьякова. - Оренбург : ОФ ПГУТИ,2024. - . - С. 304-312. . - 9 с.
   Электронный источник
7. Скачко, В. К. Современные навыки командной работы педагога дополнительного образования [Электронный ресурс] / В. К. Скачко, А. В. Кирьякова // Цивилизационные изменения современного мира, образования и человека : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф., Оренбург, 18-19 апр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; науч. ред. В. В. Мороз. - Оренбург: ОГУ, 2024,2024. - . - С. 315-319. . - 5 с.
   Электронный источник
8. Кирьякова, А. В. Социокультурная коммуникация [Электронный ресурс] : электронный курс лекций / А. В. Кирьякова, Е. Р. Южанинова; Оренбург. гос. ун-т. - Оренбург : ОГУ, 2024. - 5 с. в РТО- Загл. с тит. экрана.
   Электронный источник
9. Кирьякова, А. В. Трансформации профессионального образования: аксиологические доминанты педагогического менеджмента [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, И. Д. Белоновская // Менеджмент XXI века: формирование суверенной системы образования Российской Федерации : сб. материалов XXII междунар. науч.-практ. конф., Санкт-Петербург, 22-23 нояб. 2023 г. / отв. ред. В. В. Тимченко. - Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена,2024. - . - С. 64-67. . - 4 с.
   Электронный источник
10. Evaluation activity of teachers in the process of education at a higher educational institution [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, N. A. Kargapoltseva, N. S. Sakharova, O. M. Osiyanova, D. S. Kargapoltseva // Boletin de Literatura Oral,2023. - № 10. - P. 858-864. . - 7 с. The presented article is devoted to the organization of the control and analytical activities of teachers in a university. Based on the works by Yu. A. Konarzhevsky, G. N. Serikov, V. P. Simonov, M. M. Potashnik, and other researchers, the authors clarified the concept of "control and analytical activity of university teachers", analyzed its components, systematized domestic and foreign experience in organizing the control and analytical activity of teachers in a higher educational institution.
    Электронный источник
11. Аксиология тайм-менеджмента [Электронный ресурс] : коллективная монография / А. В. Кирьякова [и др.]. - Москва : Перо, 2023. - ISBN 978-5-00218-142-1. - 174 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
12. Кирьякова, А. В. Актуальные проблемы реализации стартапов в России [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, А. В. Колиниченко // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 26-27 янв. 2023 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2023. - . - С. 3335-3339. . - 5 с.
    Электронный источник
13. Кирьякова, А. В. В. А. Сухомлинский о возрастном становлении ценностных ориентиров школьников. Логика, механизмы, технологии [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, Е. Р. Южанинова, В. В. Мороз // Вестник Оренбургского государственного университета,2023. - № 3 (239). - С. 22-28. . - 7 с. Целью данной статьи является выявление логики становления ценностных ориентаций школьников в возрастном аспекте на основе опыта работы В. А. Сухомлинского в качестве педагога и директора Павлышской средней школы. Для достижения этой цели в статье решаются следующие задачи: предпринимается попытка выявления тех частей наследия В. А. Сухомлинского, которые отражают закономерности возрастного и ценностного развития школьников; синтез на их основе возрастной логики становления ценностных ориентаций; наполнение ценностей, реализованных в педагогическом процессе В. А. Сухомлинским, актуальным для современного школьника содержанием.
    Электронный источник
14. Сазонова, Т. В. Гибкие стратегии подготовки кадров в интересах территории опережающего социально-экономического развития [Электронный ресурс] / Т. В. Сазонова, А. В. Кирьякова, И. Д. Белоновская // Казанский педагогический журнал,2023. - № 2 (157). - С. 20-26. . - 7 с. Целью исследования выступает обеспечение гибкости подготовки кадров на основе развития многофункционального сотрудничества регионального вуза, резидентов ТОСЭР и кластера предприятий-технологических инноваторов. Раскрыто современное состояние изученности проблемы взаимодействия вуза и инновационно-ориентированных предприятий. Авторами сформулированы основные позиции, которые обеспечивают гибкость стратегий подготовки кадров в условиях ТОСЭР.
    Электронный источник
15. Кирьякова, А. В. Роль кафедры педагогики в университетском образовании [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. В. Неволина // Университетский округ,2023. - № 1 (24). - С. 23-29. . - 7 с. В статье рассматривается миссия кафедры педагогики в университетском образовании. Особое внимание уделяется проблемам саморазвития обучающихся и преподавателей и их профессионально-личностной самореализации в современном образовании.
    Электронный источник
16. Современное образование: тенденции развития, риски и тренды [Электронный ресурс] : коллективная монография / Н. В. Гарашкина [и др.]; ред. Л. В. Мосиенко. - Москва : Перспектива, 2023. - ISBN 978-5-88045-589-8. - 180 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
17. Кирьякова, А. В. Теоретические ракурсы аксиологических исследований в зарубежном человекознании [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз // Глобальный научный потенциал,2023. - № 5 (146). - С. 20-24. . - 5 с. Целью статьи является анализ зарубежных исследований аксиологии как науки о ценностях.
    Электронный источник
18. Белоновская, И. Д. Трансформация образования как феномен объективной реальности [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, А. В. Кирьякова // Проблемы и перспективы внедрения инновационных телекоммуникационных технологий : сб. материалов IX Междунар. науч.-практ. оч.-заоч. конф., Оренбург, 7 апр. 2023 г. / гл. ред. А. В. Кирьякова. - Оренбург : Поволж. гос. ун-т телекоммуникаций и информатики, Оренбург. фил,2023. - . - С. 420-426. . - 7 с.
    Электронный источник
19. Форсайт-сессия: Кумертау - трансформация будущего [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Т. В. Сазонова [и др.]; отв. ред. Т. В. Сазонова. - Оренбург : Университет, 2023. - ISBN 978-5-4417-0892-0. - 112 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
20. Development of Youth Communities in the University Ecosystem: Resources, Projects, and Risks [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, N. A. Kargapoltseva, I. D. Belonovskaya, S. A. Duzhnikov // Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia,2022. - Vol. 31, № 8-9. - P. 116-136. . - 21 с. The article explores the development of youth communities in the ecosystem of the Orenburg State University. The article aims at revealing resources, projects, and risks of youth communities development in the conditions of the formation of a regional university ecosystem.
    Электронный источник
21. Kiryakova, A. V. Education transformation: axiological dominants [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, V. V. Moroz, E. R. Yuzhaninova // Глобальный научный потенциал,2022. - № 3 (132). - С. 25-28. . - 4 с. This article aims to look at the transformation of modern education from a new point of view. The task is to determine the primary axiological dominants of the changes that take place in the educational system. Methods of research used are theoretical analysis of literature, generalization of pedagogical experience. The following critical axiological dominants were determined: computerization, creativity and value interaction between a teacher and students.
    Электронный источник
22. Кирьякова, А. В. Возможности невербальных и вербальных средств воздействия на аудиторию в профессиональной деятельности журналиста (по материалам авторского медиапроекта "Сказано - сделано!") [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова // Русский язык в евразийском культурном пространстве : материалы II Междунар. науч.-практ. конф. молодых исследователей, Сургут, 14-15 апр. 2022 г. / отв. и науч. ред. Т. Ю. Колягина. - Сургут : Сургут. гос. пед. ун-т,2022. - . - С. 18-19. . - 2 с.
    Электронный источник
23. Кирьякова, А. В. Диагностические ракурсы университетского образования [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз // Социально-гуманитарные инновации: стратегии фундаментальных и прикладных научных исследований : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), Оренбург, 26-27 мая 2022 г. - Оренбург : Оренбург. гос. ун-т,2022. - . - С. 530-535. . - 6 с.
    Электронный источник
24. Кирьякова, А. В. Моделирование процессов развития как методологическая проблема [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, И. Д. Белоновская, Т. А. Горяйнова // Проблемы и перспективы внедрения инновационных телекоммуникационных технологий : сб. материалов VIII Междунар. науч.-практ. оч.-заоч. конф., Оренбург, 25 марта 2022 г. / гл. ред. А. В. Кирьякова. - Оренбург : Поволж. гос. ун-т телекоммуникаций и информатики, Оренбург. фил,2022. - . - С. 474-479. . - 6 с.
    Электронный источник
25. Кирьякова, А. В. Педагогическая интерпретация психологического понятия "самоактуализация" как ориентир для построения жизненных перспектив [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. М. Иванова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 26-27 янв. 2022 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т" ; ред. А. В. Пыхтин. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2022. - . - С. 74-82. . - 9 с.
    Электронный источник
26. Кирьякова, А. В. Психолого-педагогические аспекты становления профессиональной позиции студента университета [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, И. Д. Белоновская, В. В. Неволина // Актуальные проблемы профессионально-практической психологии (Дьяченковские чтения - 2022) : сб. науч. тр. I Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 17-18 февр. 2022 г. / сост. А. В. Кравченко. - Москва : Воен. ун-т им. князя Александра Невского М-ва обороны Рос. Федерации,2022. - . - С. 440-446. . - 7 с.
    Электронный источник
27. Развитие молодежных сообществ в экосистеме университета: ресурсы, проекты и риски [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, Н. А. Каргапольцева, И. Д. Белоновская, С. А. Дужников // Высшее образование в России,2022. - Т. 31, № 8-9. - С. 116-136. . - 21 с. Статья имеет исследовательский характер и раскрывает современные аспекты жизнедеятельности студенческой молодежи в образовательном пространстве университета.
    Электронный источник
28. Магдина, Т. А. Развитие профессиональной компетентности педагога профессионального образования [Электронный ресурс] / Т. А. Магдина, А. В. Кирьякова // Социально-гуманитарные инновации: стратегии фундаментальных и прикладных научных исследований : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), Оренбург, 26-27 мая 2022 г. - Оренбург : Оренбург. гос. ун-т,2022. - . - С. 481-486. . - 6 с.
    Электронный источник
29. Современные педагогические технологии в профессиональном образовании [Электронный ресурс] / Т. А. Магдина, А. В. Кирьякова, А. Д. Припадчев, А. Г. Магдин // Транснациональное взаимодействие в глобальном образовательном пространстве : сб. материалов VI Центр.-Азиат. междунар. форума по обеспечению качества образования, Алматы, 7 - 8 окт. 2022 г. / ред. кол.: А. Б. Жумагулова, О. А. Яновская, Н. А. Кадырмина. - Алматы : LAAR,2022. - . - С. 108-112. . - 5 с.
    Электронный источник
30. Сазонова, Т. В. Трансформации современного образования: проекции на развитие филиала университета [Электронный ресурс] / Т. В. Сазонова, А. В. Кирьякова, И. Д. Белоновская // Казанский педагогический журнал,2022. - № 6 (155). - С. 67-76. . - 10 с. Авторами сформулированы основные причины трансформаций образования: переход к новому технологическому укладу, феномен экономики знаний, возросшие требования к молодым специалистам. Раскрыта сущность экосистемной трансформации, заключающаяся в сочетании смены парадигм образования, цифровизации, персонализации образования. Классифицированы научные исследования последних лет о направлениях трансформации образования. Предложено понятие "проекции" для представления результатов влияния общих (масштабных) процессов на частные (локальные) процессы экосистемной трансформации образования.
    Электронный источник
31. Сазонова, Т. В. Трансформация современного профессионального образования: принципы и региональная реализация [Электронный ресурс] / Т. В. Сазонова, А. В. Кирьякова, И. Д. Белоновская // Инновационная экономика и общество,2022. - № 4 (38). - С. 104-113. . - 10 с. В статье рассмотрены процессы трансформации современного профессионального образования в аспекте общих принципов реализации и региональной практики. Глобальные изменения общественно-экономического развития привели к необратимым качественным изменениям системы профессионального образования. Анализ научно-педагогических исследований последних лет выявил основные причины трансформаций образования: переход к новому технологическому укладу, феномен экономики знаний, возросшие требования к молодым специалистам.
    Электронный источник
32. Developing the Potential of Visualization Technologies in Hybrid Tuition [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, I. D. Belonovskaya, M. A. Drobot, T. A. Goriainova // Education and Self Development,2021. - Vol. 16, iss. 3. - P. 127-144. . - 18 с. The experimental verification of the developing effect of content visualization technologies of professionally oriented academic disciplines in the context of hybrid education at the bachelor's level is considered. The theoretical method of research is the analysis of the developing potential of pedagogical visualization technologies in domestic and foreign universities. Experimental methods - implementation of modernized pedagogical technologies, such as case visualization, Flickr-illustration of presentations, prototyping, static-dynamic animation, video-qualimetric works.
    Электронный источник
33. University as an environment of innovative interactions = Университет как среда инновационных взаимодействий [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, N. A. Kargapoltseva, I. D. Belonovskaya, S. A. Duzhnikov // Vysshee Obrazovanie v Rossii,2021. - Vol. 30, Iss. 8-9. - P. 115-124. . - 10 с. Orenburg State University is presented as an environment of multilevel multidimensional interaction of various subjects. The dynamics of value interaction between students and teachers is revealed. In the conditions of modern social and digital transformations, the nature of joint activity is changing from formal-reproductive to value-creative. It is pointed out that the dominant instrumental values of students are shifting due to the information and technological features of distance educational technologies.
    Электронный источник
34. Кирьякова, А. В. Аксиологические доминанты развития личности в цифровом мире [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз // Приоритеты и ценности воспитания и развития личности в современном обществе : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф., 29 окт. 2020 г., Рязань / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Рязан. гос. ун-т им. С. А. Есенина". - Электрон. дан. - Рязань : Рязан. гос. ун-т им. С. А. Есенина,2021. - . - С. 73-76. . - 4 с.
    Электронный источник
35. Кирьякова, А. В. Взаимодействие университетов и работодателей в организации практики студентов в современных реалиях [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз // Новые вызовы в области общественных наук: предмет, методы, технологии высшего образования : сб. тр. Второй Всерос. науч.-метод. конф., 18-19 нояб. 2020 г., Челябинск, Россия : науч. электрон. изд. / ред. совет: В. И. Бархатов, Д. С. Бенц ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджетное образоват. учреждение высш. образования "Челябинский гос. ун-т", Ин-т экономики отраслей, бизнеса и администрирования. - Электрон. дан. -Челябинск : Изд-во Челяб. гос. ун-та ,2021. - . - С. 142-147. . - 6 с.
    Электронный источник
36. Кирьякова, А. В. Креативность сквозь призму аксиологии [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз // Педагогический журнал Башкортостана,2021. - № 2 (92). - С. 10-20. . - 11 с. Изучение креативности с позиции аксиологии соединяет необходимость в глубоком исследовании данного феномена и субъективную значимость креативности в условиях новых реалий.
    Электронный источник
37. Кирьякова, А. В. Проблемы и преимущества защиты выпускной квалификационной работы в форме стартапа [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, Н. В. Спешилова, О. Г. Гореликова-Китаева // Вестник Оренбургского государственного университета,2021. - № 1 (229). - С. 47-55. . - 9 с. Рассмотрен вопрос о правомерности учета дипломов в виде стартапов, выделены особенности стартаппроектов и наиболее очевидные отличия выпускной квалификационной работы, выполненной в форме стартапов, от классической ВКР. Отмечено, что при переходе на новую форму защиты, четко ориентированную на практическую составляющую, меняются этапы работы над выпускной квалификационной работой, ее структура и порядок защиты.
    Электронный источник
38. Кирьякова, А. В. Развитие информационно-коммуникативных умений преподавателя университета в условиях цифровизации образовательной среды [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, Е. А. Гараева // Вестник Оренбургского государственного университета,2021. - № 2 (230). - С. 30-38. . - 9 с. Рассмотрена аксиологизации образования как ключевая современная тенденция развития высшего образования в стремительно меняющемся мире. Обосновано, что результатом аксиологизации образования выступает развитие ценностного отношения преподавателя университета к профессии, устойчивых профессионально-значимых и жизненных ценностных ориентаций, обусловливающих достижение высоких результатов в жизни и в профессиональной деятельности.
    Электронный источник
39. Кирьякова, А. В. Развитие личности в цифровом мире: аксиологические доминанты [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз // Проблемы и перспективы внедрения инновационных телекоммуникационных технологий : сб. материалов VII Междунар. науч.-практ. очно-заоч. конф., 19 марта 2021 г., Оренбург / М-во цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Рос. Федерации, Оренбург. фил. федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Поволж. гос. ун-т телекоммуникаций и информатики" ; гл. ред. А. В. Кирьякова. - Электрон. дан. - Оренбург : ОФ ПГУТИ,2021. - . - С. 469-476. . - 6 с.
    Электронный источник
40. Трансформация образования как феномен объективной реальности [Текст] : монография / Т. В. Абзалилова [и др.]. - Оренбург : Университет, 2021. - 280 с. : ил.; 17,5 печ. л. - Библиогр. в конце ст. и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-4417-0871-5.
41. Университет как среда инновационных взаимодействий [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, Н. А. Каргапольцева, И. Д. Белоновская, С. А. Дужников // Высшее образование в России,2021. - Т. 30, № 8-9. - С. 115-124. . - 10 с. Оренбургский государственный университет - это среда многоуровневого многоаспектного взаимодействия различных субъектов. Выявлена динамика ценностного взаимодействия студентов и преподавателей. В условиях современных социальных и цифровых трансформаций характер совместной деятельности видоизменяется от формально-репродуктивного к ценностно-креативному. Указано на смещение доминант инструментальных ценностей студентов в связи с информационно-технологическими особенностями дистанционных образовательных технологий. Взаимодействия молодёжных сообществ и социально-культурные практики интегрированы в комплексной программе развития ОГУ на основе разнообразной проектной деятельности. Реализация программы характеризуется получением грантовой поддержки студенческих инициатив. Международные аспекты университетского взаимодействия представлены развивающимися формами научнообразовательного экспорта в вузы республики Казахстан.
    Электронный источник
42. Кирьякова, А. В. Цифровая образовательная среда - аксиологический драйвер креативности студентов [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 25-27 янв. 2021 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2021. - . - С. 3417-3422. . - 6 с.
    Электронный источник
43. Kiryakova, A. V. Scientific and Pedagogical Projections of the Transformation of University Education [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, N. A. Kargapoltseva, I. D. Belonovskaya // Vysshee Obrazovanie v Rossii,2020. - Vol. 29, Iss. 8-9. - P. 155-167. . - 13 с. The article reveals the resources of the scientific and pedagogical activity of the humanitarian section of the university - the research activities of the team of pedagogical departments and the Dissertation Council, the implementation of grant projects and experimental sites of various levels.
    Электронный источник
44. Кирьякова, А. В. Авторские модели воспитания зарубежной и российской теории и практики образования как аксиологический ориентир построения концепции авторской школы [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, А. К. Сулейманова // Вестник Оренбургского государственного университета,2020. - № 2 (225). - С. 38-46. . - 9 с. Рассматриваются модели воспитания (концепции и образовательные проекты), которые стали основой массовых педагогических движений в различных странах, дали импульс развитию гуманистической педагогики сегодняшнего дня и могут служить фундаментом для формирования новых направлений педагогической теории и практики.
    Электронный источник
45. Кирьякова, А. В. Аксиологические грани цифровой трансформации образования [Текст] / А. В. Кирьякова // Университетский округ,2020. - № 1 (21). - С. 19-23. . - 5 с. Рассматриваются аксиологические аспекты цифровой трансформации образования.
46. Кирьякова, А. В. Аксиолого-культурологические проблемы профессиональной подготовки менеджеров образования [Электронный ресурс] : монография / А. В. Кирьякова, О. В. Фролов. - Ставрополь : Логос, 2020. - 158 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
47. Кирьякова, А. В. История педагогики и образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для обучающихся по образовательной программе высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование / А. В. Кирьякова, Е. А. Гараева; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ, 2020. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с этикетки диска. - Систем. требования: Intel Core или аналогич.; Microsoft Windows 7, 8, 10 ; 512 Мб ; монитор, поддерживающий режим 1024х768 ; мышь или аналогич. устройство - ISBN 978-5-7410-2426-3.. - № гос. регистрации 0322101162.
    Электронный источник
48. Кирьякова, А. В. История педагогики и образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для обучающихся по образовательной программе высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование / А. В. Кирьякова, Е. А. Гараева; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ, 2020. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с этикетки диска. - Систем. требования: Intel Core или аналогич.; Microsoft Windows 7, 8, 10 ; 512 Мб ; монитор, поддерживающий режим 1024х768 ; мышь или аналогич. устройство - ISBN 978-5-7410-2426-3.. - № гос. регистрации 0322101162.
49. Кирьякова, А. В. Научно-педагогические проекции процесса трансформации университетского образования [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, Н. А. Каргапольцева, И. Д. Белоновская // Высшее образование в России,2020. - Т. 29, № 8-9. - С. 155-167. . - 13 с. Сделан вывод о развивающем влиянии научно-педагогической школы на процессы преобразования политехнического института в многопрофильный университет в условиях гуманитаризации инженерного образования.
    Электронный источник
50. Кирьякова, А. В. Оренбургская ветвь научной школы аксиологии воспитания Т. К. АХАЯН (к 100-летию со дня рождения) [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова // Вестник Оренбургского государственного университета,2020. - № 5 (228). - С. 6-16. . - 11 с. Через призму актуальных педагогических проблем современного мира рассмотрены положения научного наследия Т. К. Ахаян, показана значимость ее взглядов на общественно трудовую деятельность как фактор воспитания школьников. Идеи, обоснованные ею, получили развитие и продолжение на новом витке развития педагогики в исследованиях учеников и последователей ее научной аксиологической школы.
    Электронный источник
51. Кирьякова, А. В. Протестные тенденции в современной университетской культуре [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, О. В. Фролов // Педагогический журнал Башкортостана,2020. - № 3 (88). - С. 38-54. . - 17 с. Представлены результаты изучения протестных тенденций в современной университетской культуре. На основе анализа ценностных причин возникновения протестного поведения студентов определена сущность культурного протеста как коллективной декларации и как интерпретации личной свободы в условиях консервативной университетской культуры.
    Электронный источник
52. Кирьякова, А. В. Развитие аксиокреативного потенциала преподавателя иностранного языка неязыкового вуза [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз // Аксиология иноязычного образования в контексте подготовки педагога будущего : материалы междунар. науч.-практ. форума, посвящ. 65-летию каф. методики преподавания иностр. яз., 6-7 дек. 2019 г., Москва. - Электрон. дан. - Москва : Моск. пед. гос. ун-т,2020. - . - С. 446-457. . - 12 с.
    Электронный источник
53. Современные образовательные технологии в учебном процессе университета в условиях реализации ФГОС ВО [Электронный ресурс] : электронный курс в системе Moodle / А. В. Кирьякова [и др.]; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ. - 2020. - 7 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
54. Асадуллин, Р. М. Феномен добра и доброты в ценностном мире школьной культуры [Электронный ресурс] / Р. М. Асадуллин, А. В. Кирьякова, О. В. Фролов // Педагогика,2020. - Т. 84, № 8. - С. 17-26. . - 10 с. Дан критический анализ культурной действительности современной школы и выявлена ее специфика с точки зрения культурно-антропологической парадигмы "Доброй школы".
    Электронный источник
55. Каргапольцев, С. М. Ценностное взаимодействие преподавателя и студента как фактор качества образования в подготовке будущих магистров [Электронный ресурс] / С. М. Каргапольцев, А. В. Кирьякова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 23-25 янв. 2020 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2020. - . - С. 3221-3227. . - 7 с.
    Электронный источник
56. Кирьякова, А. В. Эпистемологический подход к интеграции знаний в университетском образовании [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, И. Н. Чарикова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета,2020. - № 1 (144). - С. 31-35. . - 5 с. Рассматривается эпистемологический подход к интеграции междисциплинарных знаний на примере практической реализации системы информационной поддержки при организации обучения студентов инженерных специальностей.
    Электронный источник
57. Kiryakova, A. V. Advanced training as a tool for innovative management in regional education = Повышение квалификации - инструмент совершенствования менеджмента в региональном образовании [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, N. A. Kargapoltseva, S. M. Kargapoltsev // Vysshee Obrazovanie v Rossii,2019. - Vol. 28, Iss. 7. - P. 160-167. . - 8 с. he article summarizes the experience of a regional educational institution - the Orenburg State University, including the faculty of advanced training, pedagogical magistracy, the Intersectoral Regional Center for advanced Studies and Professional Retraining, as well as the association "Orenburg University (Educational) District" in the aspect of raising the skills of specialists as an instrument of innovation management in regional education
    Электронный источник
58. Axiological aspect of student professional training: Matching demand and offers of labor market [Электронный ресурс] / Y. N. Ganieva, A. V. Kiryakova, V. G. Gladkikh, E. V. Lopanova, A. N. Sazonova, G. V. Mitina, O. B. Shirokikh // Humanities and Social Sciences Reviews,2019. - Vol. 7, Iss. 4, July. - P. 1255-1261. . - 7 с. The algorithm of designing cognitive, motivational, behavioral, emotional components of the values of the student's professional training is justified and their compliance with the demand and supply of the labor market is proved. Knowledge about the value aspects of a University student?s professional training, about the features of their compliance with the labor market?s demand and supply, will help to avoid, localize or eliminate problems in the real educational process. Applications: This research can be used for universities, teachers, and students. Novelty/Originality: In this research, the model of an axiological aspect of student professional training: matching demand and offers of labor market is presented in a comprehensive and complete manner.
    Электронный источник
59. University intellectual capital formation and development [Электронный ресурс] / E. Y. Levina, E. A. Bodina, E. G. Artemova, A. V. Kiryakova, E. G. Matvievskaya, T. N. Kriskovets, V. V. Ogorodnikova, S. G. Kashina // Humanities and Social Sciences Reviews,2019. - Vol. 7, Iss. 4, July. - P. 1100-1107. . - 8 с. Modern requirements for the intellectual capital of the educational organization are revealed, the role and essence of pedagogical activity of teachers of higher education institutions in its formation are shown. The importance of continuous improvement of hard and soft competencies of University teachers as a way of incrementing intellectual capital is shown. The adaptive model's design of University teachers' career strategies based on design-target mechanisms is presented that determines the organizational development of the University. Applications of this study: The results determined the possibility to consider organizational and human knowledge and competence as a special type of investment to improve the functioning of the University. The recommendations for the construction of models of the University intellectual capital management are presented. The article is intended for employees of the education system, educators, researchers, and heads of the University departments.
    Электронный источник
60. Кирьякова, А. В. Аксиология креативности [Текст] : монография / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз.- 2-е изд., испр. и доп. - Оренбург : Университет, 2019. - 232 с. : ил.; 14,5 печ. л. - Библиогр.: с. 208-231 и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-4417-0794-7.
61. Гололоб, Л. С. Внутренняя независимая оценка качества образования в вузе [Электронный ресурс] / Гололоб Л. С., Кирьякова А. В. // Социально-гуманитарные инновации: стратегии фундаментальных и прикладных научных исследований : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), 29-30 мая 2019 г., Оренбург / Оренбург. гос. ун-т. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2019. - . - С. 462-464. . - 3 с.
    Электронный источник
62. Кирьякова, А. В. История педагогики и образования [Электронный ресурс] : методические указания для обучающихся по образовательной программе высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование / А. В. Кирьякова, Е. А. Гараева; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Каф. общ. и проф. педагогики. - Оренбург : ОГУ, 2019. - 36 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
63. Кирьякова, А. В. Повышение квалификации - инструмент совершенствования менеджмента в региональном образовании = Advanced Training as a Tool for Innovative Management in Regional Education [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, Н. А. Каргапольцева, С. М. Каргапольцев // Высшее образование в России,2019. - № 7. - С. 160-167. . - 8 с.- Библиогр.: с. 164 - 165 (14 назв.). Обобщается опыт деятельности региональных образовательных структур Оренбургского государственного университета, в аспекте повышения квалификации специалистов в области инновационного менеджмента.
    Электронный источник
64. Кирьякова, А. В. Ресурсы сети Интернет в профессионально-педагогической деятельности преподавателя вуза [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, Е. А. Гараева // Вестник Оренбургского государственного университета,2019. - № 5 (223). - С. 32-39. . - 8 с. Уточнена сущность, рассмотрены основные характеристики, а также выявлены возможности и ключевые функции наиболее используемых преподавателями вузов ресурсов сети Интернет.
    Электронный источник
65. Кирьякова, А. В. Современные ракурсы аксиологии образования [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В. // Социально-гуманитарные инновации: стратегии фундаментальных и прикладных научных исследований : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), 29-30 мая 2019 г., Оренбург / Оренбург. гос. ун-т. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2019. - . - С. 521-527. . - 7 с.
    Электронный источник
66. Лопанова, А. П. Социально-правовые практики в опыте формирования ценностного отношения к нормам права бакалавра туризма [Электронный ресурс] / Лопанова А. П., Кирьякова А. В. // Инновационные подходы в современной науке : сб. ст. по материалам XLII Междунар. науч.-практ. конф., 22 марта 2019 г., Москва. - Электрон. дан. - Москва : Интернаука,2019. - Т. 6 (42). - С. 39-43. . - 5 с.
    Электронный источник
67. Кирьякова, А. В. Универсальные компетенции как индикаторы качества высшего образования [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 23-25 янв. 2019 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбургский гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2019. - . - С. 3984-3989. . - 6 с.
    Электронный источник
68. Кирьякова, А. В. Факторы актуализации ценностного отношения к нормам права при подготовке бакалавра туризма [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Лопанова А. П. // Современная высшая школа: инновационный аспект,2019. - Т. 11, № 1 (43). - С. 74-80. . - 7 с. Рассмотрены факторы, актуализирующие ценностное отношение к нормам права бакалавра, обучающегося по направлению "Туризм". Педагогические аспекты исследования определяются изучением процесса формирования внутренней позиции бакалавра, обусловленной потребностью в профессионально-правовых знаниях, умениях и опыте, позитивной мотивации изучения туристского права.
    Электронный источник
69. Charikova, I. Design knowledge in the artistic-aesthetic development and transformation of the world [Электронный ресурс] / Irina Charikova, Viktor Zhadanov, Aida Kiryakova // International Journal of Civil Engineering and Technology (IJCIET),2018. - Vol. 9, Iss. 11. - Pp. 326-332. . - 7 c. The result of project activities is the adoption and implementation of decisions on the development and transformation of the world. Two related forms of project knowledge have a special influence on this process of project transformation: descriptive and prescriptive.
    Электронный источник
70. Kiryakova, A. V. Educational integration in the regional university cluster [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, S. M. Kargapoltsev, N. A. Kargapoltseva, // Vysshee Obrazovanie v Rossii,2018. - Vol. 27, Iss. 10. - P. 115-124. . - 10 с. In the context of continuing educational modernization, the paper identifies the areas of productive interaction between subjects of general, complementary and professional education in the expanding space of university cluster. The authors show the system-forming role of a modern university in the formation and development of the information environment of educational integration. The paper also presents a long-term experience of the Association "Orenburg University (Academic) District", which is an assignee of the Orenburg Educational District, - on the development and implementation of innovative forms and methods of regional educational cooperation, the realization of the educational potential of networking in the pedagogical support of gifted children, the information development of students' personality, the promotion of teachers' professional development, the formation of schoolchildren's and students' research culture.
    Электронный источник
71. University Pedagogical System And Its Focus On Destructive Student Behavior Overcoming [Электронный ресурс] / A. V. Kiryakova, A. V. Samigulina, E. R. Khairullina, A. Ya. Melnikova, R. R. Denisova, A. M. Ishmuradova // Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM),2018. - Vol. 8, Iss. 1, January. - P. 113-121. . - 9 c. A certain part of the students often falls under the negative influence of certain social processes due to life experience and ideological convictions lack. These processes generate the individual's destructive behavior, which requires finding adequate solutions in the university conditions. In this regard, the main attention in this paper is devoted to the substantiation of the theoretical and methodical approach to the development of the university pedagogical system innovative elements, aimed at overcoming the student destructive behavior.
    Электронный источник
72. Кирьякова, А. В. Аксиологические доминанты университетского образования [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 31 янв.-2 февр. 2018 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2018. - . - С. 3425-3430. . - 6 с.
    Электронный источник
73. Кирьякова, А. В. Аксиологические контексты педагогической технологии кейс-стади в правовой подготовке будущих сотрудников туристических фирм [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Лопанова А. П. // Проблемы и перспективы внедрения инновационных телекоммуникационных технологий : сб. материалов IV Междунар. науч.-практ. очн.-заочн. конф., 23 марта 2018 г., Оренбург. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2018. - . - С. 282-287. . - 6 с.
    Электронный источник
74. Асадуллин, Р. М. Аксиологический квартет культуры профессиональной деятельности современного учителя [Электронный ресурс] / Асадуллин Р. М., Кирьякова А. В., Фролов О. В. // Педагогика,2018. - № 8. - С. 20-28. . - 9 с. Рассматривается проблема аксиосферы современной профессиональной педагогической деятельности, совершенствование которой возможно в органичном взаимодействии профессионального творчества, общественного служения, компетентности и отношения к Человеку как высшей ценности.
    Электронный источник
75. Индивидуально-личностные особенности асоциальных проявлений личности: типология, риски возникновения, профилактика [Электронный ресурс] : монография / [Л. В. Зубова и др.; под общ. ред. Л. В. Зубовой]; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2018. - ISBN 978-5-7410-2173-6. - 200 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
76. Белоновская, И. Д. Инфокоммуникационные компетенции выпускника высшей школы [Электронный ресурс] / И. Д. Белоновская, А. В. Кирьякова // Проблемы и перспективы внедрения инновационных телекоммуникационных технологий : сб. материалов IV Междунар. науч.-практ. очно-заоч. конф., 23 марта 2018 г., Оренбург. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2018. - . - С. 277-282. . - 6 с.
    Электронный источник
77. Кирьякова, А. В. К проблеме формирования ценностного отношения будущих бакалавров туризма к нормам права [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Лопанова А. П. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 31 янв.-2 февр. 2018 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2018. - . - С. 3079-3082. . - 4 с.
    Электронный источник
78. Обитаемая планета В. А. Сухомлинского [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / В. Г. Рындак [и др.]. - Оренбург : ОГПУ. - 2018. - ISBN 978-5-85859-685-1. - 148 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
79. Кирьякова, А. В. Образовательная интеграция в региональном университетском кластере [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Каргапольцев С. М., Каргапольцева Н. А. // Высшее образование в России,2018. - № 10. - С. 115-124. . - 10 с. Представлен опыт Ассоциации "Оренбургский университетский (учебный) округ" по разработке и внедрению инновационных форм и методов регионального образовательного сотрудничества.
    Электронный источник
80. Кирьякова, А. В. Развитие готовности будущих учителей к профессиональной деятельности в ходе педагогической практики [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Оразымбетова Ж. О., Оразымбетова М. О. // Актуальные задачи фундаментальных и прикладных исследований : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 20 нояб. 2018 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федер., Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбургский гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2018. - . - С. 134-139. . - 6 с.
    Электронный источник
81. Кирьякова, А. В. Развитие инфокоммуникационных компетенций выпускников высшей школы [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, И. Д. Белоновская, И. Н. Владимирова // Наследие И. М. Губкина: интеграция образования, науки и практики в нефтегазовой сфере : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 24 апр. 2018 г., Оренбург / М-во образования и науки РФ, Рос. гос. ун-т нефти и газа (нац. исслед. ун-т) им. И. М. Губкина, Фил. в г. Оренбурге ; под общ. ред. С. Г. Горшенина. - Электрон. дан. - Саратов : Амирит,2018. - . - С. 318-324. . - 7 с.
    Электронный источник
82. Кирьякова, А. В. Руководство по организации проектной деятельности студентов современного университета [Электронный ресурс] : научно-методическое пособие / А. В. Кирьякова, И. Н. Чарикова, Е. А. Шагойко; Оренбург. гос. ун-т. - Оренбург : ОГУ, 2018. - ISBN 978-5-7410-2212-2. - 155 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
83. Kiryakova, A. Comparative Analysis of Students' Value Orientations in Russia and Kazakhstan [Электронный ресурс] / A. Kiryakova, L. Mosienko, G. Khazhgaliyeva // Man In India,2017. - Vol. 97, № 13. - P. 377-395. . - 19 с. The purpose of the study was to compare the value orientations of Russian and Kazakhstani students as well as to identify the nature and characteristics of the interests and life plans of student youth, their specific attitude toward cognition, the surrounding world, other people, the past, the present and the future and their own "I".
    Электронный источник
84. The educational cluster as a tool for development of regional educational spase [Электронный ресурс] / Olga A. Chernoyarova, Aida V. Kiryakova, Vladimir N. Ivanov, Khalimat Khadzhi-M. Batchayeva, Valerij V. Andreev, Galina V. Kalinina // Man In India,2017. - № 97 (3). - С. 43-52. . - 10 с. The purpose of the paper is to develop practical advice on the organization of educational clusters in the region. The leading approach to the investigation is the principle of regionalization, which enables to consider regional educational space as a set of institutions which are focused on education; the public involved in solving the problems of education; socio-psychological stereotypes governing the behavior of people in relation to education.
    Электронный источник
85. University development based on the resource approach [Электронный ресурс] / Kiryakova A. V., Kolga V. V., Alunina E. N., Chudnovskiy A. D., Korenko Y. M., Leifa A. V. // Mai in India,2017. - Т. 97, № 14. - С. 227-239. . - 13 с. In modern conditions, the leaders of educational organizations are concerned with the task of effective models' finding for managing the vocational training of young people within the framework of the university. The aim of the research is to develop and substantiate the effectiveness of the resource management model of the university, which is focused on the comprehensive accounting and evaluation of the effectiveness of educational, personnel, information, personal and economic resources available to the educational institution.
    Электронный источник
86. Кирьякова, А. В. Аксиологический подход к педагогической практике студентов [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Оразымбетова Ж. О., Оразымбетова М. О. // Актуальные задачи фундаментальных и прикладных исследований : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 нояб. 2017 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федер., Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбургский гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2017. - . - С. 77-81. . - 5 с.
    Электронный источник
87. Кирьякова, А. В. Аксиологический потенциал социальных сетей для высшего образования [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Южанинова Е. Р. // Вестник Оренбургского государственного университета,2017. - № 10 (210). - С. 83-87. . - 5 с. Социальные сети обладают всеми признаками ценности для образовательного процесса в вузе: значимость, полезность, необходимость, целесообразность. Они имеют явный аксиологический потенциал для вуза, поскольку являются полноценной технологической платформой для педагогического сопровождения студента в ходе его обучения.
    Электронный источник
88. Кирьякова, А. В. Мотивация достижения как фактор успешной самоактуализации старшеклассников [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Маеркина Е. В. // Университетская наука: решения и инновации : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 21-22 дек. 2017 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбургский гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2017. - . - С. 103-107. . - 5 с.
    Электронный источник
89. Кирьякова, А. В. Особенности реализации магистерской программы "Менеджмент в образовательных системах" [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Ольховая Т. А. // Актуальные задачи фундаментальных и прикладных исследований : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 нояб. 2017 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федер., Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбургский гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2017. - . - С. 20-25. . - 6 с.
    Электронный источник
90. Кирьякова, А. В. Педагогическая практика [Электронный ресурс] : методические рекомендации для обучающихся по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре / А. В. Кирьякова, Т. А. Ольховая; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Каф. общ. и проф. педагогики. - Оренбург : ОГУ. - 2017. - ISBN 978-5-4417-0639-1. - 23 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
91. Проблемы и перспективы внедрения инновационных телекоммуникационных технологий [Текст] : сборник материалов III Международной научно-практической очно-заочной конференции, 17 мая 2017 г. / [гл. ред. А. В. Кирьякова]. - Москва : Дом педагогики, 2017. - 301 с. : ил - ISBN 978-5-904823-24-5.Содержание
92. Кирьякова, А. В. Профессиональная педагогика [Электронный ресурс] : методические рекомендации для обучающихся по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре / А. В. Кирьякова, Т. А. Ольховая; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Каф. общ. и проф. педагогики. - Оренбург : ОГУ, 2017. - ISBN 978-5-4417-0640-1. - 46 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
93. Социокультурная коммуникация в контексте образовательного диалога [Текст] : учебное пособие / В. Л. Бенин [и др.]. - Москва : Флинта : Наука, 2017. - 312 с. - Библиогр. в конце гл. - ISBN 978-5-02-039258-8.Содержание
94. Кирьякова, А. В. Ценностные ориентации студентов - аксиологический ресурс качества университетского образования [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 1-3 февр. 2017 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2017. - . - С. 2847-2853. . - 7 с.
    Электронный источник
95. Experimental Study of the Effectiveness of College Students Vocational Training in Conditions of Social Partnership [Электронный ресурс] / Aida V. Kiryakova [et al.] // IEJME - MATHEMATICS EDUCATION,2016. - Vol. 11, № 3. - Р. 457-466. . - 10 с. This article is focused on the development of organizational and pedagogical conditions of college students vocational training in terms of social partnership and experimental study of their effectiveness. The leading methods in the study of this problem are the observations, conversations, monitoring, questioning, psychological testing and pedagogical experiment, allowing checking of the effectiveness of the proposed organizational and pedagogical conditions of students vocational training in terms of social partnership. The article deals with the role of social partnership of colleges and enterprises; identifies organizational and pedagogical conditions of students vocational training in terms of social partnership between the college and the company; justifies forms of cooperation between the educational institutions and its social partners; identifies criteria for production and pedagogical management of students vocational training in the conditions of Social Partnership between the college and the compa
    Электронный источник
96. The Real and the Ideal Engineer-Technologist in the View of Employers and Educators [Электронный ресурс] / Elmira R. Khairullina [et al.] // International Review of Management and Marketing,2016. - Vol. 6, № 1. - Р. 134-138. . - 5 с. This article is aimed at expert research by employers and university teachers of professional and personal qualities of a competitive engineer-technologist. The leading methods in the study of this problem are the observation, conversation, expert interviews, questionnaires and testing allowing reveal an assessment by employers and teachers of most important professional competence and personal qualities of engineers-technologists.
    Электронный источник
97. Компетентностный подход в образовании: методологический аспект [Электронный ресурс] : монография / С. Д. Якушева [и др.]. - Новосибирск : Сибирская академическая книга. - 2016. - ISBN 978-5-4379-0467-1. - 248 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
98. Педагогическая аксиология [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. В. Кирьякова [и др.]. - Москва : НИЦ ИНФРА-М. - 2016. - ISBN 978-5-16-103301-2. - 320 с- Загл. с тит. экрана. Издание на др. носителе: Педагогическая аксиология [Текст] : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование" (квалификация (степень) "бакалавр") / А. В. Кирьякова [и др.]. - Москва : ИНФРА-М. - 2016. - 284 с.: табл.; 17,69 печ. л. - (Высшее образование. Бакалавриат). - ISBN 978-5-16-011192-6. - ISBN 978-5-16-103301-2. - На обл. и тит. л.: Электронно-библиотечная система znanium.com. - Библиогр в конце гл
    Электронный источник
99. Педагогическая аксиология [Текст] : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование" (квалификация (степень) "бакалавр") / А. В. Кирьякова [и др.]. - Москва : ИНФРА-М, 2016. - 284 с. : табл.; 17,69 печ. л. - (Высшее образование. Бакалавриат). - На обл. и тит. л.: Электронно-библиотечная система znanium.com. - Библиогр в конце гл. - ISBN 978-5-16-011192-6. - ISBN 978-5-16-103301-2. Издание на др. носителе [Электронный ресурс] Содержание
100. Кирьякова, А. В. Ценностные аспекты развития профессиональной компетентности специалиста в системе дополнительного профессионального образования [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Бероева Е. А. // Вестник Оренбургского государственного университета,2016. - № 3. - С. 14-19. . - 6 с. Развитие профессиональной компетентности с точки зрения реализации аксиологического подхода представлено на примере работы Межотраслевого регионального центра повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов Оренбургского государственного университета.
     Электронный источник
101. Kiryakova, A. Axiological foundations of media education in modern university [Электронный ресурс] / Aida Kiryakova, Tatyana Olkhovaya, Tatyana Rodionova // Procedia - Social and Behavioral Sciences,2015. - Vol. 214, 5. December. - P. 143-149. . - 7 с. The paper considers axiological foundations of media literacy in the university space, the notion of "media competence" and its development indices: media criticism, knowledge about the media, media consumption (use) and media design. Media criticism is determined by the authors as an axiological phenomenon oriented to perfecting the personality's readiness for evaluative argumentation.
     Электронный источник
102. The Axiological Approach to the Analysis of the Problems of Modern University Education [Электронный ресурс] / Aida V. Kiryakova [et al.] // Mediterranean Journal of Social Sciences,2015. - Vol. 6, № 2, S 3. - P. 22-28. . - 7 с. The article seeks for determination of the essential characteristics of axiologization in modern university education as a process of implementation of axiological self-determination of teachers and students. The axiological approach for studying the problem has become a prevailing one. The article submits a classification of the university education values; the definition of the concepts of "axiological potential of a person", "axiological self-determination", "axiologization", "subjectivity"; describes the axiological component of the university corporate culture.
     Электронный источник
103. Kiryakova, A. The Value Orientation Bases of Competent Technologies [Электронный ресурс] / A. Kiryakova // Реализация компетентностного подхода в сфере инженерной подготовки : сб. материалов I Междунар. науч.-практ. очн.-заочн. конф., 25 марта 2015 г., Оренбург / Федер. агентство связи, Федер. гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Поволж. гос. ун-т телекоммуникаций и информатике, Оренбург. фил. - Электрон. дан. - Оренбург,2015. - . - 11 с.
     Электронный источник
104. Кирьякова, А. В. Аксиологический подход к анализу проблематики современного университетского образования [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Ольховая Т. А. // Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы : монография / под общ. ред. Н. Б. Карабущенко, Н. Л. Сунгуровой. - Электрон. дан. - Москва : Российский университет дружбы народов,2015. - . - С. 79-94. . - 16 с.
     Электронный источник
105. Кирьякова, А. В. Аксиология креативности в контексте современной парадигмы образования [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Мороз В. В. // Высшее образование сегодня,2015. - № 2. - С. 60-64. . - 5 с. Рассматривается креативность как аксиологический ресурс развития современного университетского образования.
     Электронный источник
106. Кирьякова, А. В. Взаимосвязь ценностных ориентаций и креативности как аксиологический ресурс модернизации университетского образования [Электронный ресурс] / Кирьякова, А. В., Мороз В. В. // Вестник Челябинского государственного педагогического университета,2015. - № 1. - С. 57-68. . - 12 с. Рассматривается проблема модернизации университетского образования. Одним из значимых ресурсов повышения его качества является аксиология креативности.
     Электронный источник
107. Кирьякова, А. В. Кейс-технологии как аксиологический ресурс подготовки будущих юристов к кризисным ситуациям в сфере туризма [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Лопанова А. П. // Современные проблемы науки и образования,2015. - № 2. - С. 500. . - 8 с. Анализируются педагогические возможности кейс-технологий как аксиологического ресурса формирования ценностных ориентаций будущих юристов.
     Электронный источник
108. Педагогический менеджмент в образовании: актуальные вопросы современной науки [Электронный ресурс] : монография / под ред. С. Д. Якушевой; Е. А. Блинова [и др.]. - Новосибирск : Сибирская академическая книга. - 2015. - ISBN 978-5-4379-0440-4. - 158 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
109. Кирьякова, А. В. Хрестоматия по аксиологии креативности [Текст] : учебное пособие / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз. - Москва : Дом педагогики, 2015. - 234 с.; 14,6 печ. л. - Текст рус., англ.. - Библиогр.: с. 227-234 и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-904823-17-7.Содержание
110. Kiryakova, A. V. Axiological Self-Determination of university students in the contemporary media landscape [Электронный ресурс] / Kiryakova A. V., Olkhovaya T. A., Myasnikova T. I. // Middle East Journal of Scientific Research,2014. - Volume 17, Issue 2. - P. 182-186. . - 5 с. In the article, the peculiarities of axiological self-determination of university students in media landscape are considered; the national and foreign experience in analyzing media landscape as a pedagogical phenomenon of the information society is summarized; and current approaches to assessment of results of the Russian media education are described. Particular attention is paid to the concept of media competence and indicators of its development, namely: media criticism, media knowledge, media use and media design. The authors consider media criticism, as an axiological phenomenon oriented to improvement of a person's readiness for evaluation argumentation. The authors have represented a model of successful process of development of axiological attitude of students to the media landscape, based on forming ability of evaluation argumentation, as well as comparative analysis of axiological interpretation of a friction text and a musical clip by Russian and German students (as exemplified by the Ludwigsburg
     Электронный источник
111. Кирьякова, А. В. Аксиологические основания компетентностно-ориентированных образовательных технологий [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 29-31 янв. 2014 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург,2014. - . - С. 2599-2604. . - 6 с.
     Электронный источник
112. Кирьякова, А. В. Аксиология креативности [Электронный ресурс] : монография / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2014. - 225 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
113. Кирьякова, А. В. Аксиология креативности [Текст] : монография / А. В. Кирьякова, В. В. Мороз. - Москва : Дом педагогики, 2014. - 225 с. : ил.; 14,1 печ. л. - Библиогр.: с. 201-225 и в подстроч. примеч. - ISBN 978-5-904823-12-2.Содержание
114. Кирьякова, А. В. Диагностическое исследование развития аксиологического потенциала преподавателей университета [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Ольховая Т. А. // Вестник Оренбургского государственного университета,2014. - № 2. - С. 105-111. . - 7 с. В статье представлен комплексный анализ результатов исследования ценностных оснований профессиональной деятельности преподавателей университета, включающий ценности-идеалы, ценности-свойства личности и ценностные способы поведения. Авторами выявлены основные тенденции и противоречия освоения преподавательской деятельности, обозначены модели развития аксиологического потенциала личности преподавателя университета.
     Электронный источник
115. Инновационные образовательные технологии в образовательном процессе [Электронный ресурс] : монография / под общ. ред. Н. В. Лалетина. - Красноярск : Центр информации. - 2014. - ISBN 978-5-905284-49-6. - 216 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
116. Кирьякова, А. В. Интегративные принципы формирования целостного образа мира подростка в условиях современной школы [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Силкина И. А. // Современные проблемы науки и образования,2013. - № 2. - С. 279. . - 8 с. Рассматриваются принципы, которые должны дополнить методологическую базу процесса формирования целостного образа мира в условиях современной школы. Анализируются и трактуются принципы гетерометрии биологического и социального, необходимого разнообразия, информационного ускорения, эволюции механизмов развития, антропно-социокультурный и бифуркационный принципы коэволюции природы и общества. Устанавливается их роль в формирующем процессе. Реализация принципов в учебном процессе происходит в рамках учебных предметов географии и биологии. Представлены темы элективных курсов, интегрированных уроков, научно-исследовательских работ школьников 5?9 классов в русле указанной интеграции. Широко использовались методы визуализации учебного материала на основе материалов бионики. В экспериментальных классах трансформация разрозненных представлений в целостный образ мира шла более интенсивно и в позитивном направлении.
     Электронный источник
117. Кирьякова, А. В. Интегративные принципы формирования целостного образа мира подростка в условиях современной школы [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Силкина И. А. // Современные проблемы науки и образования,2013. - № 2. - С. 279. . - 8 с. Рассматриваются принципы, которые должны дополнить методологическую базу процесса формирования целостного образа мира в условиях современной школы. Анализируются и трактуются принципы гетерометрии биологического и социального, необходимого разнообразия, информационного ускорения, эволюции механизмов развития, антропно-социокультурный и бифуркационный принципы коэволюции природы и общества. Устанавливается их роль в формирующем процессе. Реализация принципов в учебном процессе происходит в рамках учебных предметов географии и биологии. Представлены темы элективных курсов, интегрированных уроков, научно-исследовательских работ школьников 5?9 классов в русле указанной интеграции. Широко использовались методы визуализации учебного материала на основе материалов бионики. В экспериментальных классах трансформация разрозненных представлений в целостный образ мира шла более интенсивно и в позитивном направлении.
     Электронный источник
118. Кирьякова, А. В. Мастер-класс как интерактивная технология обучения [Текст] : учебно-методическое пособие для преподавателей, магистров, аспирантов, студентов педагогических вузов и колледжей / А. В. Кирьякова, Л. В. Мосиенко, О. В. Бобряшова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : Университет, 2013. - 119 с. : ил.; 7,5 печ. л. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования ; вып. 10). - Библиогр.: с. 81-85. - Прил.: с. 86-119. - ISBN 978-5-4417-0229-4.Содержание
119. Кирьякова, А. В. Методологические основы реализации инновационных проектов в условиях университетского образования [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Ольховая Т. А. // Вестник Оренбургского государственного университета,2013. - № 2, ч. 1, февраль. - С. 132-139. . - 8 с.- Библиогр.: с. 139. : 1 табл., 2 рис. Представлены комплексные параметры оценки эффективности инноваций в образований.
     Электронный источник
120. Кирьякова, А. В. Развитие субъектности студента в аксиосфере университета [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Мосиенко Л. В., Ольховая Т. А. // Высшее образование в России,2013. - № 12. - С. 119-123. . - 5 с. Аксиосфера университетской молодежной субкультуры рассматривается авторами как фактор становления субъектности студента, определяющей успешность его образовательной и профессиональной деятельности.
     Электронный источник
121. Kiryakova, A. Die axiologischen Aspekte der Bildung von Medienkompetenz bei Studierenden [Электронный ресурс] / Kiryakova A., Olhovaya T., Myasnikova T. // European Science and Technology : materials of the international research and practice conference, January 31st 2012, Wiesbaden, Germany. - Электрон. дан. - Wiesbaden: Bildungszentrum Rodnik e. V.,2012. - . - S. 1180-1184. . - 5 с. Die sich steigernde Bedeutung der Medienkultur gibt einen neuen Sinn dem wertmaessigen-weltanschaulichen System der Bildung. Die padagogischen Bedingungen der Bildung von Medien-kompetenz bei Studierenden, die auf die Aktualisierung der wertmaessigen Beziehung des Studie-renden zu den bekommenen Informationen gerichtet sind, konnen durch eine Ubereinstimmung der Handlung der Mechanismen realisiert werden: "die Suche - die Einschatzung - die Auswahl - die Projektion".
     Электронный источник
122. Кирьякова, А. В. Аксиологический инструментарий развития инновационной образовательной практики современного университета [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Ольховая Т. А. // Инновации в науке,2012. - № 9. - С. 62-73. . - 12 c. Приведены основные результаты исследования проблем университетского образования в русле аксиологического подхода. Благодаря своей ценностно-ориентирующей функции, образовательный процесс вводит студентов в сферу мировоззренческого осмысления социальной и образовательной реальности. В работе представлены характеристики аксиологического инструментария развития инновационной образовательной практики современного университета.
     Электронный источник
123. Матушкин, С. Е. Деятельность диссертационного совета как фактор развития научно-педагогического потенциала университета [Электронный ресурс] / Матушкин С. Е., Кирьякова А. В. // Вестник Оренбургского государственного университета,2012. - № 2, февраль. - С. 122-128. . - 7 с.- Библиогр.: с. 128. Представлены основные результаты деятельности диссертационного совета Д 212.181.01 при Оренбургском государственном университете с момента его создания (1999 г.) по настоящее время.
     Электронный источник
124. Дырдина, Е. В. Информационно-коммуникационные технологии в компетентностно-ориентированном образовании [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для преподавателей, аспирантов, магистров, бакалавров / Е. В. Дырдина, В. В. Запорожко, А. В. Кирьякова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2012. - ISBN 978-5-4417-0128-0. - 228 с- Загл. с тит. экрана. Издание на др. носителе: Информационно-коммуникационные технологии в компетентностно-ориентированном образовании [Текст] : учебно-методическое пособие для преподавателей, аспирантов, магистров, бакалавров / Е. В. Дырдина, В. В. Запорожко, А. В. Кирьякова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : Университет, 2012. - 228 с. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования; вып. 8). - ISBN 978-5-4417-0128-0. - Библиогр.: с. 191-203. - Слов. терминов: с. 204-210. - Прил.: с. 211-226
     Электронный источник
125. Дырдина, Е. В. Информационно-коммуникационные технологии в компетентностно-ориентированном образовании [Текст] : учебно-методическое пособие для преподавателей, аспирантов, магистров, бакалавров / Е. В. Дырдина, В. В. Запорожко, А. В. Кирьякова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : Университет, 2012. - 228 с. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования ; вып. 8). - Библиогр.: с. 191-203. - Слов. терминов: с. 204-210. - Прил.: с. 211-226. - ISBN 978-5-4417-0128-0. Издание на др. носителе [Электронный ресурс] Содержание
126. Осиянова, О. М. Проблемная лекция как аксиологическая технология в компетентностно-ориентированном образовании [Текст] : учеб.-метод. пособие / О. М. Осиянова, А. В. Кирьякова, А. В. Осиянова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : Университет, 2012. - 119 с. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования ; вып. 9) - ISBN 978-5-4417-0133-4.Содержание
127. "Проект-технология" в компетентностно-ориентированном образовании [Текст] : учеб.-метод. пособие / А. В. Кирьякова [и др.]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2011. - 115 с. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования ; вып. 3). - Библиогр.: с. 107-109. - Тезаурус: с. 110-113. - ISBN 978-5-7410-1162-1.Содержание
128. Кирьякова, А. В. Аксиологическая парадигма современного университетского образования [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В. // Высшее образование сегодня,2011. - № 1. - С. 19-21. . - 3 с. Рассматривается аксиологический подход в качестве методологической базы исследования современного университетского образования, обозначены исследовательские реалии аксиологии образования. Личностный потенциал студента и преподавателя университета определен в контексте аксиологии как основной резерв повышения качества образования.
     Электронный источник
129. Кирьякова, А. В. Аксиологические индикаторы качества образования в контексте Болонского процесса [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В., Мосиенко Л. В., Ольховая Т. А. // Фундаментальные исследования,2011. - № 8-3. - С. 519-523. . - 5 с. Предлагаются основные результаты исследования проблем аксиологии университетского образования в контексте Болонского процесса. Аксиологический подход, по мнению авторов, позволяет выявить как внешние обстоятельства и параметры построения образовательного процесса, так и внутренние, личностные резервы обеспечения высокой результативности процесса обучения в высшей школе, определить состав и иерархию ценностей, которые придают направленность будущей профессиональной деятельности студента, определяют его взаимодействие с миром и с людьми. Корпоративная культура, молодежная субкультура, ядром которых выступают ценностные ориентации студентов и преподавателей, представлены как значительный ресурс повышения качества университетского образования.
     Электронный источник
130. Интернет-технологии на базе LMS Moodle в компетентностно-ориентированном образовании [Текст] : учеб.-метод. пособие / А. В. Кирьякова [и др.]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : НикОс, 2011. - 118 с. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования ; вып. 5). - Библиогр.: с. 111-117. - ISBN 978-5-4417-0003-0.Содержание
131. Воробьев, В. К. Корпоративное обучение персонала: компетентностный подход [Текст] : монография / В. К. Воробьев, А. В. Кирьякова. - М. : Дом педагогики, 2011. - 230 с. : ил. - Библиогр.: с. 211-229. - ISBN 978-5-904823-03-4.Содержание
132. Технология "дебаты" в компетентностно-ориентированном образовании [Текст] : учеб.-метод. пособие / А. В. Кирьякова [и др.]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2011. - 120 с. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования ; вып. 2). - Библиогр.: с. 93-94. - Прил.: с. 95-119. - ISBN 978-5-7410-1161-4.
133. Технология "кейс-стади" в компетентностно-ориентированном образовании [Текст] : учеб.-метод. пособие / А. В. Кирьякова [и др.]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : НикОс, 2011. - 105 с. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования ; вып. 7). - Библиогр.: с. 73-74. - Прил.: с. 75-104. - ISBN 978-5-4417-0004-7.Содержание
134. Технология "портфолио" в компетентностно-ориентированном образовании [Текст] : учеб.-метод. пособие / А. В. Кирьякова [и др.]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2011. - 113 с. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования ; вып. 1). - Библиогр.: с. 84-87. - Прил.: с. 88-112. - ISBN 978-5-7410-1160-7.Содержание
135. Технология фасилитации в компетентностно-ориентированном образовании [Текст] : учеб.-метод. пособие / А. В. Кирьякова [и др.]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : НикОс, 2011. - 103 с. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования ; вып. 6). - Библиогр.: с. 92-95. - Прил.: с. 96-102. - ISBN 978-5-4417-0002-3.Содержание
136. Кирьякова, А. В. Французская мастерская как аксиологическая технология [Текст] : учебно-методическое пособие / А. В. Кирьякова, Л. В. Мосиенко, Т. А. Ольховая; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2011. - 108 с.; 6,7 печ. л. - (Аксиологический ресурс развития университетского образования ; вып. 4). - Библиогр.: с. 83-86. - Прил.: с. 87-107. - ISBN 978-5-7410-1029-7.Содержание
137. Кирьякова, А. В. Ценностные ориентиры университетского образования [Электронный ресурс] / Кирьякова А. В. // Вестник Оренбургского государственного университета,2011. - № 2, февраль. - С. 27-33. . - 7 с.- Библиогр.: с. 33. Представлена аксиологическая парадигма педагогики как стратегический ориентир развития высшего образования.
     Электронный источник
138. Кирьякова, А. В. Аксиология и инноватика университетского образования [Текст] : монография / А. В. Кирьякова, Т. А. Ольховая. - М. : Дом педагогики, 2010. - 204 с. - Библиогр.: с. 185-194. - Прил.: с. 195-203. - ISBN 978-5-89149-015-4.Содержание
139. Кирьякова, А. В. Аксиология образования. Прикладные исследования в педагогике [Текст] : [монография] / А. В. Кирьякова, Т. А. Ольховая, И. Д. Белоновская. - М. : Дом педагогики, 2010. - 293 с. - Прил.: с. 284-292. - ISBN 978-5-89149-017-8.Содержание
140. Кирьякова, А. В. Реализация аксиологического подхода в университетском образовании [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, Т. А. Ольховая // Высшее образование в России,2010. - № 5. - С. 124-128. . - 5 с. Приведены основные результаты исследования проблем университетского образования в русле аксиологического подхода, т.е. с позиции определения состава и иерархии ценностей, которые придают направленность не только будущей профессиональной деятельности студента, но и взаимодействию его с миром и с людьми.
     Электронный источник
141. Кирьякова, А. В. Университеты в современном мире: аксиологический ресурс развития [Текст] : учебно-методическое пособие для преподавателей высших учебных заведений / А. В. Кирьякова, Л. В. Мосиенко, Т. А. Ольховая. - Оренбург : ОГУ, 2010. - 374 с. : табл.; 23,4 печ. л. - Библиогр.: с. 353-374. - ISBN 978-5-7410-1092-1.Содержание
142. Кирьякова, А. В. Аксиологические аспекты филологического образования [Текст] / А. В. Кирьякова // Филологические чтения : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 7 окт. 2009 г., Оренбург / [редкол.: Л. Р. Малышева и др.] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ,2009. - . - С. 3-5. . - 3 с.
     Электронный источник
143. Кирьякова, А. В. Аксиология образования. Ориентация личности в мире ценностей [Текст] : [монография] / А. В. Кирьякова. - М. : Дом педагогики, 2009. - 318 с. - Библиогр.: с. 301-314. - Прил.: с. 315-318. - ISBN 978-5-89149-016-1.
144. Кирьякова, А. В. Педагогическая диагностика [Текст] : учебно-методическое пособие / А. В. Кирьякова, О. И. Юдина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ГОУ ОГУ, 2009. - 152 с. - Библиогр.: с. 139-147.
145. Иванова, В. М. Педагогические технологии [Электронный ресурс] : электронное гиперссылочное учебное пособие / В. М. Иванова, А. В. Кирьякова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ. - 2009. - 5 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
146. Аксиология образования [Текст] : фундам. исследования в педагогике: монография / А. В. Кирьякова [и др.]. - М. : Дом педагогики, 2008. - 578 с. - ISBN 978-5-7410-0706-8.
147. Кирьякова, А. В. Самоорганизация времени как фактор формирования 'Образа будущего' студента университета [Текст] : монография / А. В. Кирьякова, Т. Н. Козловская. - Нижний Новгород : ВГПУ, 2006. - 142 с. - Библиогр.: с. 123-141. - ISBN 5-88820-0891.
148. Особенности японского мененджмента [Текст] : [учеб. пособие] / А. В. Кирьякова [и др.]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ГОУ ОГУ, 2005. - 88 с. - Библиогр.: с. 73. - Прил.: с. 74-88.
149. Болонский процесс в контексте модернизации российского образования [Текст] / отв. ред. А. В. Кирьякова. - Оренбург : ОГУ, 2004. - 42 с. - Библиогр.: с. 40.
150. Концепция модернизации лингвистического образования [Текст] / А. В. Кирьякова [и др.]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2004. - 38 с.Содержание
151. Кирьякова, А. В. Педагогическая аксиология и инновационные процессы в обучении [Текст] : учебное пособие / А. В. Кирьякова, Г. А. Мелекесов; М-во образования Рос. Федерации, Оренбург. гос. ун-т, Орс. гуманитар.-технол. ин-т. - М. : Компания Спутник+, 2004. - 104 с - ISBN 5-93406-631-5.Содержание
152. Кирьякова, А. В. Качество образования как педагогическая проблема [Текст] / Кирьякова А. В. // Качество профессионального образования: обеспечение, контроль и управление : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 4-5 февр. 2003 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Ком. Администрации Оренбург. обл. по науке, высш. и сред. проф. шк., Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2003. - . - С. 25-35. . - 11 с.
153. 74.58 У91 Ученые записки Оренбургского государственного университета [Текст] / отв. ред. А. В. Кирьякова . - Оренбург : ОГУ, 2002. Вып. 1 : . - , 2002. - 328 с - ISBN 5-8424-0143-6.
154. Кирьякова, А. В. Закон возвышения потребностей - основа развития аксиологического потенциала личности [Текст] / Кирьякова А. В., Мелекесов Г. А. // Ученые записки Оренбургского государственного университета : сб. ст. / М-во образования РФ, Рос. акад. образования, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т"; отв. ред. А. В. Кирьякова. - Оренбург: ОГУ,2002. - . - С. 45-57. . - 13 с.
155. Методические указания по оформлению документов, представляемых в отдел аспирантуры и докторантуры ОГУ "Оренбургский государственный университет" [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова [и др.]; М-во образования Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2002. - 37 с- Загл. с тит. экрана.
     Электронный источник
156. Кирьякова, А. В. Ценности как социальная доминанта ориентации [Текст] / Кирьякова А. В. // Ученые записки Оренбургского государственного университета : сб. ст. / М-во образования РФ, Рос. акад. образования, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т"; отв. ред. А. В. Кирьякова. - Оренбург: ОГУ,2002. - . - С. 18-33. . - 16 с.
157. Научная деятельность Оренбургского государственного университета - 2000 [Электронный ресурс] : справочник / А. П. Фот [и др.]; Оренбург. гос. ун-т. - Оренбург : ОГУ. - 2001. - 152 с- Загл. с тит. экрана. Издание на др. носителе: Научная деятельность Оренбургского государственного университета - 2000 [Текст] : cправочник / М-во образования Рос. Федерации, Оренбург. гос. ун-т; [В. А. Бондаренко и др.; под. ред. В. А. Бондаренко]. - Оренбург : ОГУ. - 2000. - 152 с.. - ISBN 5-7410-0613-2
     Электронный источник
158. Смито - эксперимент в региональном профессиональном образовании [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. П. Ковалевский, И. Д. Белоновская, Ж. Г. Пискунова // Учебная, научно-производственная и инновационная деятельность высшей школы в современных условиях : тез. докл. Междунар. юбилейн. науч.-практ. конф., посвящ. 30-летию Оренбург. гос. ун-та / М-во образования Рос. Федерации [и др.] ; гл. ред. Б. И. Огорелков. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2001. - Направление 1: Учебная, научно-методическая и культурно-просветительская деятельность высшей школы в современных условиях. - С. 198. . - 1 с.
     Электронный источник
159. Федеральная экспериментальная площадка ОГУ [Электронный ресурс] / А. В. Кирьякова, В. П. Ковалевский, В. А. Красильникова, И. Д. Белоновская, Ж. Г. Пискунова // Учебная, научно-производственная и инновационная деятельность высшей школы в современных условиях : тез. докл. Междунар. юбилейн. науч.-практ. конф., посвящ. 30-летию Оренбург. гос. ун-та / М-во образования Рос. Федерации [и др.] ; гл. ред. Б. И. Огорелков. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2001. - Направление 1: Учебная, научно-методическая и культурно-просветительская деятельность высшей школы в современных условиях. - С. 199. . - 1 с.
     Электронный источник
160. Реализация ценностного подхода в педагогике школы [Текст] : монография / под ред. А. В. Кирьяковой; А. А. Вершинина [и др.] ; Оренбург. гос. ун-т. - Оренбург : ОГУ, 2000. - 240 с. - Ред. указан на обороте тит. л
     Электронный источник
161. Реализация ценностного подхода в педагогике школы [Текст] : монография / под ред. А. В. Кирьяковой; А. А. Вершинина [и др.] ; Оренбург. гос. ун-т. - Оренбург : ОГУ, 2000. - 240 с. - Ред. указан на обороте тит. л

Сведения об образовании, ученых степенях, званиях, стаже работы, профессиональной переподготовке, повышении квалификации, читаемых дисциплинах и публикациях — из базы данных ИАС ОГУ