Оренбургский государственный университет

Фомиченко Анна Сергеевна

Расписание преподавателя

Информация о преподавателе

В 2004 году окончила Оренбургский государственный университет.

В 2014 году защитила кандидатскую диссертацию по специальности 19.00.07 «Педагогическая психология» на тему «Восприятие и понимание учителями агрессивного поведения учащихся».

В 2016 году получила премию губернатора Оренбургской области в сфере науки и техники за научно-исследовательскую работу «Особенности восприятия и понимания учителями агрессивного поведения учащихся».

Сфера научных интересов: возрастная психология, педагогическая психология, социальная психология.

Профессиональная переподготовка

• Современные образовательные технологии в условиях трансформации университетского пространства (2022, право на ведение профессиональной деятельности в сфере высшего образования)

Повышение квалификации (за последние три года)

• Университетская модель инклюзивного образования: проблемы развития и точки роста (2022)
• Электронная информационно-образовательная среда вуза в условиях цифровой трансформации (2022)
• Развитие российской государственности как приоритет образовательной политики современного университета (2023)
• Действия работников при террористической угрозе на объектах и территориях университета (2024)
• Технология компьютерного тестирования (2024)

Преподаваемые дисциплины (за последние три учебных года)

• Деловой иностранный язык
• Иностранный язык
• Основы письменной коммуникации на иностранном языке
• Технический перевод специальной литературы
• Юридическая психология

Публикации преподавателя

1. Streneva, N. V. Graffiti: Speech Activity and Graphic Representation [Электронный ресурс] / N. V. Streneva, О. V. Strizhkova, A. S. Fomichenko // Global Scientific Potential,2024. - Vol. 1, Iss. 4(157). - С. 160-161. . - 3 с. The article presents a detailed examination of graffiti from the point of view of the graphic component of the texts. We studied graffiti-texts as a special way of self-expression of a linguistic personality. The aim is to analyze which graphic forms of presenting texts are most often used. Our tasks are to activate the frame of graffiti-text in the participants with the help of the experiment, to note some characteristic features of the graphic representation of this type of texts. The experimental and statistical methods allowed the authors to get reliable data at a sufficiently high level of confidence. As a result, the authors focus their main attention on the specific form of graffiti presentation, where the number of word-forms in the text is one of the key indicators.
   Электронный источник
2. Фомиченко, А. С. Особенности переводческих ошибок у студентов [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 1-3 февр. 2024 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Зайцев. - Оренбург : ОГУ,2024. - . - С. 558-560. . - 3 с.
   Электронный источник
3. Еремина, Н. В. English for mechanical engineers [Электронный ресурс] : учебное пособие для обучающихся по образовательной программе высшего образования по направлениям подготовки 15.03.01 Машиностроение, 15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств, 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, 09.03.01 Информатика и вычислительная техника, 20.03.01 Техносферная безопасность, 22.03.01 Материаловедение и технологии материалов, 27.03.03 Системный анализ и управление, 27.03.04 Управление в технических системах / Н. В. Еремина, В. В. Томин, А. С. Фомиченко; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ, 2023. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с этикетки диска. - Систем. требования: Intel Core или аналогич.; Microsoft Windows 7, 8, 10 ; 512 Мб. ; монитор, поддерживающий режим 1024х768 ; мышь или аналогич. устройство. - ISBN 978-5-7410-3056-1.. - № гос. регистрации 0322304140.
   Электронный источник
4. Strizhkova, O. V. Representation of the category of persistence in the advertising discourse of healthy food products [Электронный ресурс] / O. V. Strizhkova, N. V. Streneva, A. S. Fomichenko // Глобальный научный потенциал,2023. - Т. 2, № 12 (153) . - С. 204-207. . - 4 с. The purpose of the study is to consider the advertising text from the perspective of pragmalinguistics and to identify the most successful ways of representing the category of persuasiveness in the advertising discourse of healthy food products. Using the methodology of functional-pragmatic analysis, it was determined that the desire to optimally embody the communicative intention determines the choice of speech act structures in favor of representative and commissive speech acts and the use of socially developed communicative forms.
   Электронный источник
5. Крапивина, М. Ю. Английские неологизмы семантического поля "пандемия коронавируса" [Электронный ресурс] / М. Ю. Крапивина, А. С. Фомиченко // Глобальный научный потенциал,2023. - № 2 (143). - С. 138-140. . - 3 с. Цель исследования - анализ неологизмов в английском языке, возникших с началом пандемии коронавирусной инфекции, определение их семантики, а также выявление способов их образования и основных приемов перевода. В результате были выявлены неолексемы и неофраземы, пополнившие лексический состав языка, определены особенности их функционирования и перевода.
   Электронный источник
6. Фомиченко, А. С. К вопросу о переводе культурно-специфических элементов [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко, Н. В. Стренева, О. В. Стрижкова // Глобальный научный потенциал,2023. - № 11 (152). - С. 355-357. . - 3 с. Целью статьи является теоретический анализ особенностей взаимосвязи языка и культуры, основных категорий культурных слов, а также трудностей перевода культурно-специфических элементов, рассматриваемых в зарубежных источниках литературы. Задача исследования - проанализировать основные противоречия и трудности в вопросах перевода элементов, специфичных для культуры.
   Электронный источник
7. Крапивина, М. Ю. Коронеологизмы в современном английском языке [Электронный ресурс] / М. Ю. Крапивина, А. С. Фомиченко // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 26-27 янв. 2023 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2023. - . - С. 354-358. . - 5 с.
   Электронный источник
8. Фомиченко, А. С. О трудностях перевода культурных реалий [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко // Глобальный научный потенциал,2023. - № 1 (142). - С. 180-182. . - 3 с. Целью статьи является теоретический анализ зарубежных источников литературы по проблеме перевода культурных элементов. Выявлено, что отсутствие однозначности толкования концепции "культура", а также ее основных понятий и явлений усугубляет проблему распознавания и перевода специфичных для конкретной культуры элементов.
   Электронный источник
9. Фомиченко, А. С. Основные особенности и способы перевода культурно-специфических реалий [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко, М. Ю. Крапивина // Глобальный научный потенциал,2023. - № 7 (148). - С. 142-144. . - 3 с. Целью статьи является теоретический анализ основных особенностей, трудностей и способов перевода культурно-специфических элементов, рассматриваемых в зарубежных источниках литературы.
   Электронный источник
10. Фомиченко, А. С. Основные способы перевода культурно-специфических реалий [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко, Н. В. Стренева, О. В. Стрижкова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 26-27 янв. 2023 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2023. - . - С. 465-467. . - 3 с.
    Электронный источник
11. Фомиченко, А. С. Особенности спортивной мотивации достижения у юных футболистов [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко, Н. С. Иванов // Современная зарубежная психология,2023. - Т. 12, № 1. - С. 80-88. . - 9 с. Представлен обзор зарубежных публикаций по особенностям мотивации достижения юных футболистов. Спортивная мотивация рассматривается в рамках теории самоопределения. Выделяются внешняя и внутренняя мотивации и их характерные формы для игроков подросткового возраста. В обзоре отмечается, что мотивация изменяется в зависимости от возраста и навыков юниоров, становясь менее автономной в раннем подростковом возрасте и более автономной по мере приобретения навыков. Демонстрируется значимость влияния социальных агентов (родители, сверстники, тренер) на формирование и повышение уровня внутренней мотивации футболистов. Отмечается связь между мотивационным климатом, поощряемым тренером и родителями, и получением удовольствия от тренировок и соревнований, формированием настойчивости и целеустремленности, а также эффективностью в постановке цели и выполнении поставленных задач.
    Электронный источник
12. Фомиченко, А. С. Проблема перевода культурно-специфических реалий [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко, М. Ю. Крапивина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф., Оренбург, 26-27 янв. 2023 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2023. - . - С. 462-464. . - 3 с.
    Электронный источник
13. Семантический аспект языковых единиц для обозначения феномена пессимизма в современном английском языке [Электронный ресурс] / Н. Л. Харченко, К. М. Роева, А. С. Фомиченко, И. Ю. Багдасарова, Н. С. Луценко // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия "Гуманитарные науки",2023. - № 12. - С. 175-179. . - 5 с. Пессимизм как мировоззренческая парадигма человеческого бытия занимает важное место среди дискуссионных проблем философского дискурса. В современной философии существует несколько подходов к толкованию пессимизма. Пессимизм рассматривают как философскую доктрину, утверждающую, что сумма зла в мире превышает сумму добра, а человеческая жизнь - это непрестанное страдание, потому что предназначение человека - действовать, а действие заключается в попытке иметь то, чего мы не имеем. С другой стороны, пессимизм определяют как один из двух основных способов мировосприятия, выражающего негативное, подозрительное, мнительное отношение и противостоящее оптимизму.
    Электронный источник
14. Фомиченко, А. С. English for power engineering students [Электронный ресурс] : учебное пособие для обучающихся по образовательной программе высшего образования по направлениям подготовки 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника, 13.03.01 Теплоэнергетика и теплотехника / А. С. Фомиченко; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ, 2022. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Загл. с этикетки диска. - Систем. требования: Intel Core или аналогич.; Microsoft Windows 7, 8, 10 ; 512 Мб ; монитор, поддерживающий режим 1024х768 ; мышь или аналогич. устройство. - ISBN 978-5-7410-2776-9.. - № гос. регистрации 0322202781.
    Электронный источник
15. Experimental Study of Perceptual Characteristics of Semantic Association in the Text [Электронный ресурс] / M. V. Brisker, A. S. Fomichenko, O. V. Strizhkova, I. N. Raptanova, G. V. Terekhova // International Journal of Early Childhood Special Education,2022. - Vol. 14, № 1. - P. 247-252 . . - 6 с. The research described in the presented article is of an experimental nature and is aimed at identifying the features of the semantic association perception in texts of different genre and stylistic affiliation. In the course of the analysis of the obtained material, presented by the texts of artistic, journalistic and colloquial functional styles in Russian and English, it was found that the lexemes of neutral semantic association are the most susceptible to adequate perception. The revealed distribution of recipient reactions is explicated by the specificity of linguistic units with negative and positive connotations.
    Электронный источник
16. Брискер, М. В. Значение метода исследования "Эксперимент" в современной психолингвистике [Электронный ресурс] / М. В. Брискер, А. С. Фомиченко // Филологические чтения : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Оренбург, 18-19 нояб. 2021 г. / Оренбург. гос. ун-т ; редкол.: И. А. Солодилова [и др.]. - Оренбург : ОГУ,2022. - . - С. 48-52. . - 5 с.
    Электронный источник
17. Фомиченко, А. С. Основные особенности перевода профессионально-ориентированного текста в сфере энергетики (на материале английского языка) [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко, Ю. А. Миронова // Современные исследования социальных проблем,2022. - Т. 14, № 2. - С. 353-368. . - 16 с. Глобализация в сочетании с достижениями в области коммуникационных технологий и социальных медиа привела к заметному росту специалистов, способных осуществлять профессиональную коммуникацию в межкультурном пространстве, обладающих переводческой компетенцией, позволяющей, в частности, использовать международный опыт, отраженный в иноязычной профессиональной литературе. В этой связи возрастает актуальность осуществления адекватного перевода текстов профессиональной направленности.
    Электронный источник
18. Крапивина, М. Ю. Особенности перевода английского экономического текста [Электронный ресурс] / М. Ю. Крапивина, А. С. Фомиченко // Филологические чтения : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Оренбург, 18-19 нояб. 2021 г. / Оренбург. гос. ун-т ; редкол.: И. А. Солодилова [и др.]. - Оренбург : ОГУ,2022. - . - С. 368-372. . - 5 с.
    Электронный источник
19. Фомиченко, А. С. Типология переводческих ошибок студентов [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко, М. В. Брискер, М. Ю. Крапивина // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), Оренбург, 26-27 янв. 2022 г. / Оренбург. гос. ун-т ; ред. А. В. Пыхтин. - Оренбург : ОГУ,2022. - . - С. 372-375. . - 4 с.
    Электронный источник
20. Фомиченко, А. С. Использование аутентичных фильмов с субтитрами при работе со студентами (на материале английского языка) [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко, М. В. Щербакова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 25-27 янв. 2021 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2021. - . - С. 2186-2188. . - 3 с.
    Электронный источник
21. Фомиченко, А. С. Использование аутентичных фильмов с субтитрами при работе со студентами в процессе изучения новой лексики (на материале английского языка) [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко // Современные исследования социальных проблем,2021. - Т. 13, № 4, ч. 2. - С. 584-591. . - 8 с. Выявлено, что просмотр фильмов с субтитрами является не только средством мотивации студентов, но и представленная аутентичная среда дает им возможность овладеть широким спектром лексики, а подсказки из текста помогают понять смысл сказанного.
    Электронный источник
22. Фомиченко, А. С. К вопросу о классификации переводческих ошибок студентов [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко, М. В. Брискер // Балтийский гуманитарный журнал,2021. - Т. 10, № 3 (36). - С. 346-348. . - 3 с. В работе представлены рекомендации для улучшения переводческих способностей студентов: расширение словарного запаса, чтение на английском языке, групповые дискуссии, рецензирование работ своих одногруппников и др. Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в возможности использования основных выводов для решения проблемы переводческих ошибок в дальнейшей работе со студентами.
    Электронный источник
23. Щербакова, М. В. Позиционный аспект восприятия английского текста носителями английского языка [Электронный ресурс] / М. В. Щербакова, А. С. Фомиченко // Балтийский гуманитарный журнал,2021. - Т. 10, № 2 (35). - С. 347-350. . - 4 с. Приводится описание хода констатирующего психолингвистического эксперимента и анализ полученного материала, в результате чего впервые выявлены особенности восприятия английского разговорного текста носителями английского языка относительно позиционной структуры текста.
    Электронный источник
24. Bachelors' independent work: Stages of organization through the application of simulation technology [Электронный ресурс] / I. N. Raptanova, N. V. Streneva, O. V. Strizhkova, A. S. Fomichenko, N. V. Yankina // Humanities and Social Sciences Reviews,2020. - Vol. 8, Iss. 2, March. - P. 296-304. . - 9 с. Purpose of the study: The article analyses the problem of the students' independent work organization within the framework of simulation technology. We placed the main emphasis on the stages of the organization of University students' self-study of a foreign language. Moreover, we assess how the application of simulation technology raises the efficiency of students' independent work.
    Электронный источник
25. Sobkin, V. Compreensao de professores acerca dos motivos da agressao de estudantes [Электронный ресурс] / V. Sobkin, A. Fomitchenko // Revista de Psicologia,2020. - V. 32. - С. 190-198. . - 9 с. In the present article it is analyzed issues related to the motives for manifestations of aggressive behavior of students towards teachers, in Russia.
    Электронный источник
26. Фомиченко, А. С. Специфика использования студентами машинного перевода в вузе (на материале английского языка) [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко // Современные исследования социальных проблем,2020. - Т. 12, № 1. - С. 301-311. . - 11 с. Данная работа направлена на выявление особенностей использования машинного перевода студентами, а также определение позиции преподавателей относительно использования онлайн-переводчиков на занятиях по иностранному языку в высшем учебном заведении.
    Электронный источник
27. Крапивина, М. Ю. Специфика перевода английских терминов в профессионально-ориентированном тексте [Электронный ресурс] / М. Ю. Крапивина, А. С. Фомиченко // Филологические науки. Вопросы теории и практики,2020. - Т. 13, вып. 2. - С. 170-173. . - 4 с. Выявлена специфика перевода английских терминов в профессионально-ориентированном тексте. Новизна работы заключается в выявлении особенностей функционирования однокомпонентных и многокомпонентных терминов. Полученные результаты показали, что преобладание многокомпонентных терминов свидетельствует о недостаточной разработанности терминосистемы и приводит к относительной эквивалентности перевода, в отличие от высокой эквивалентности перевода однокомпонентных терминов; трансформационные способы перевода способствуют расширению семантического поля термина в переводящем языке.
    Электронный источник
28. Фомиченко, А. С. Эффективность использования студентами машинного перевода при работе с текстами разных жанров [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко // The scientific heritage,2020. - № 51. - С. 52-55. . - 4 с. В статье рассматриваются особенности использования машинного перевода студентами, с учетом эффективности при работе с текстами разных жанров. Представлены данные относительно пользы и недостатков машинного перевода.
    Электронный источник
29. Фомиченко, А. С. Влияние социальных медиа на академическую успеваемость студентов [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. участием), 23-25 янв. 2019 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2019. - . - С. 3911-3915. . - 5 с.
    Электронный источник
30. Фомиченко, А. С. Гендерная репрезентация в учебных материалах по английскому языку [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко, М. Ю. Крапивина // Филологические чтения 2019 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 19-20 сент. 2019 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Фак. филологии, Каф. англ. филологии, и методики преподавания англ. яз. - Электрон. дан. - Оренбург : Агентство "Пресса",2019. - . - С. 112-115. . - 4 с.
    Электронный источник
31. Фомиченко, А. С. Особенности влияния характера взаимодействия в системе "учитель - ученик" на процессы обучения и развития школьников (по материалам зарубежных публикаций) [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Современная зарубежная психология,2019. - Т. 8, № 1. - С. 76-83. . - 8 с. Данная статья посвящена описанию особенностей влияния характера взаимоотношений в системе "учитель - ученик" на процессы обучения и развития школьников. Представлен фактический материал в пользу основополагающего значения благоприятных межличностных связей учителя с учащимися. Детально анализируются проблемные взаимодействия в этой сфере, их отрицательное влияние на успеваемость, поведение учеников, их отношение к процессу обучения, сверстникам, учителям и школе в целом. Демонстрируется связь между ментальными представлениями и реальным поведением учителей во взаимоотношениях "учитель - ученик".
    Электронный источник
32. Щербакова, М. В. Сопоставительный анализ восприятия частей речи в тексте носителями русского и английского языков [Электронный ресурс] / М. В. Щербакова, А. С. Фомиченко // Филологические чтения 2019 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 19-20 сент. 2019 г., Оренбург / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Фак. филологии, Каф. англ. филологии, и методики преподавания англ. яз. - Электрон. дан. - Оренбург : Агентство "Пресса",2019. - . - С. 142-147. . - 6 с.
    Электронный источник
33. Implementation of Competence Approach with Simulation Technology [Электронный ресурс] / Irina Raptanova, Maria Shcherbakova, Anna Fomichenko, Olga Strizhkova, E. Mokritskaya // Current Issues of Linguistics and Didactics: The Interdisciplinary Approach in Humanities and Social Sciences (CILDIAH-2018) : The International Scientific and Practical Conf., 23-28 april 2018 year, Volgograd / Volgograd State University. - Electronic data. - Volgograd : EDP Sciences,2018. - Vol. 50. - 5 с.
    Электронный источник
34. Фомиченко, А. С. Professional English for Electrical Engineers. Part 2 [Электронный ресурс] : учебное пособие для обучающихся по образовательной программе высшего образования по направлению подготовки 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника / А. С. Фомиченко; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2018. - ISBN 978-5-7410-2008-1. - 110 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
35. Фомиченко, А. С. Доминирование учителя как способ разрешения конфликтных ситуаций в системе "учитель - ученик" [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Современные концепции развития науки : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., 16 март. 2018 г., Пермь : в 2 ч. / МЦИИ "ОМЕГА САЙНС". - Электрон. дан. - Уфа : ОМЕГА САЙНС,2018. - Ч. 2. - С. 148-150. . - 3 с.
    Электронный источник
36. Фомиченко, А. С. Особенности проявления кибербуллинга в высшем образовании (по материалам зарубежных исследований) [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Мир науки,2018. - № 5, Т. 6. - С. 1-7. . - 7 с. Представлен краткий обзор зарубежных публикаций относительно проблемы кибер-виктимизации в высшем образовании. Анализируется взаимосвязь кибербуллинга с предыдущим опытом участия в традиционных издевательствах, а также с различными социальными и эмоциональными факторами.
    Электронный источник
37. Крапивина, М. Ю. Специфика перевода газетно-публицистического текста (на материале британских, канадских и австралийских новостных изданий) [Электронный ресурс] / Крапивина М. Ю., Фомиченко А. С. // Филологические чтения : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 14-15 дек. 2017 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федер., Федер. гос. бюджет.образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", фак. филологии и журналистики. - Электрон. дан. - Оренбург : ИПК ОГУ,2018. - . - С. 176-181. . - 6 с.
    Электронный источник
38. Фомиченко, А. С. Взаимоотношения в системе "учитель-ученик" как условие успешности учебной деятельности школьников [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Психологическая наука и образование,2017. - Т. 22, № 5. - С. 39-47. . - 9 с. Подробно анализируются личностные особенности педагогов. Подчеркивается, что некоторые характеристики учителей (эмоциональная поддержка учащихся и руководство их академическими достижениями) могут выступать в качестве надежной базы, мотивирующей учащихся на их вовлечение в учебную деятельность и достижение высоких академических результатов. Обосновывается актуальность предположения, согласно которому отношения между учителем и школьниками являются значимым мотивационным фактором, влияющим на академические достижения учащихся.
    Электронный источник
39. Фомиченко, А. С. Особенности социальной перцепции [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Вестник Оренбургского государственного университета,2017. - № 2. - С. 17-20. В психолого-педагогическом аспекте межличностное восприятие рассматривалось многими российскими и зарубежными психологами и педагогами. Согласно полученным данным, сформировавшиеся у человека образы других людей, перерабатываясь и обобщаясь, превращаются в информацию, которая регулирует выработку у данного человека определенных форм поведения по отношению к этим людям.
    Электронный источник
40. Собкин, В. С. Самоэффективность учителя и учебная деятельность учащихся (по материалам зарубежных публикаций) [Электронный ресурс] / Собкин В. С., Фомиченко А. С. // Человек и образование,2017. - № 4(53). - С. 176-183. Дается характеристика явления самоэффективности и определяются факторы, влияющие на ее развитие. Представлены данные, обосновывающие важное значение самоэффективности в профессиональной деятельности учителя. Демонстрируется связь между самоэффективностью учителя и академическими достижениями учащихся.
    Электронный источник
41. Фомиченко, А. С. English Grammar for Electrical Engineers [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника / А. С. Фомиченко; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : ОГУ, 2016. - ISBN 978-5-7410-1526-1. - 109 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
42. Фомиченко, А. С. Professional English for Electrical Engineers [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов, обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки 13.03.02 Электроэнергетика и электротехника / А. С. Фомиченко; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Part 1. - Оренбург : ОГУ, 2016. - ISBN 978-5-7410-1771-5. - 110 с- Загл. с тит. экрана.
    Электронный источник
43. Собкин, В. С. Особенности отношения родителей к школе в зарубежных исследованиях (по материалам публикаций в журнале Social and Behavioral Sciences за 2011-2015 гг.) [Электронный ресурс] / В. С. Собкин, А. С. Фомиченко // Наука и школа,2016. - № 3. - С. 51-60. - Библиогр.: с. 60 (13 назв.). Статья посвящена обзору исследований отношения родителей к школе в зарубежной литературе за последние пять лет. Представлены данные, подтверждающие важность установления эффективного партнерства между школой и семьей для создания благоприятных условий обучения учащихся. Подробно анализируется характер участия родителей в школьной жизни своих детей и его влияние на академические результаты ребенка. Рассматриваются взаимосвязи между стилями воспитания и особенностями вовлеченности родителей в образовательный процесс.
    Электронный источник
44. Фомиченко, А. С. Социально-психологические причины проявления подростковой агрессии [Электронный ресурс] / А. С. Фомиченко // Мир науки,2016. - Т. 4, № 5. - С. 1-11. - Библиогр.: с. 9-10 (37 назв.). Рассмотрены наиболее существенные проблемы характерные для подростков, диктуемые временем. Особое внимание уделяется конфликтности и повышенной агрессивности как основным негативным проявлениям данного этапа развития.
    Электронный источник
45. Собкин, В. С. Влияние отношений между учителем и учеником на академические достижения учащихся [Электронный ресурс] / Собкин В. С., Фомиченко А. С. // Управление образованием: теория и практика,2015. - № 3 (19). - С. 34-54. . - 21 с. Рассматриваются проблемы влияния отношений в системе "учитель-ученик" на академические успехи учащихся. Представлены данные в пользу основополагающего значения положительных отношений между учителем и учеником для успешного обучения учащихся в школе. Подробно анализируются личностные особенности и типы поведения преподавателей, мотивирующие учащихся на их вовлечение в процесс обучения и достижение высоких академических результатов.
    Электронный источник
46. Фомиченко, А. С. Особенности проявления агрессии младших школьников [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Международная научная школа психологии и педагогики,2015. - № 2 (10). - С. 96-99. . - 7 с. Представлен краткий обзор имеющейся на сегодняшний день информации относительно проявления агрессивности в младшем школьном возрасте. Анализируются возможные причины проявления агрессивности младших школьников. Выделяются основные формы проявления агрессии, их зависимость от полоролевых различий.
    Электронный источник
47. Собкин, В. С. Понимание учителями причин агрессивного поведения школьников [Электронный ресурс] / В. С. Собкин, А. С. Фомиченко // Вопросы психологии,2014. - № 3. - С. 24-36. - Библиогр.: с. 36 (24 назв.). Представлены результаты эксперимента, в ходе которого учителя общеобразовательных школ должны были оценить вероятность различных мотивов, которые могут обусловливать проявление агрессии среди учащихся (мальчиков и девочек) разных возрастных групп (II, V, VII, IX, XI классов). Оценка проводилась по семибалльной шкале.
    Электронный источник
48. Фомиченко, А. С. Представления учителей о причинах агрессивного поведения учащихся разных классов общеобразовательной школы [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Социальная психология и общество,2013. - № 2. - С. 81-93. . - 11 с. Представлены результаты социально-психологического эмпирического исследования, посвященного изучению своеобразия понимания учителем причин агрессивного поведения учащихся разных возрастных групп.
    Электронный источник
49. Фомиченко, А. С. Об особенностях понимания учителями агрессии учеников по отношению к ним [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Ананьевские чтения - 2012. Психология образования в современном мире : материалы науч. конф., 16-18 окт. 2012 г., Санкт-Петербург / отв. ред. Н. В. Бордовская. - Электрон. дан. - Санкт-Петербург : Изд-во Санкт-Петербург. гос. ун-та,2012. - . - С. 246-247. . - 2 с.
    Электронный источник
50. Собкин, В. С. Понимание учителями причин проявления агрессии учащихся к педагогу [Электронный ресурс] / Собкин В. С., Фомиченко А. С. // Социология образования : сб. тр. / Рос. акад. образования, Ин-т соц. образования; под. ред. В. С. Собкина. - Электрон. дан. - Москва : Ин-т социологии образования РАО,2012. - Т. XVI, Вып. XXVIII. - С. 137-147. . - 11 с.
    Электронный источник
51. Фомиченко, А. С. Психологические и гендерные особенности понимания учителем личности ученика [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Вестник ЮУрГУ. Сер. "Психология",2012. - № 19, Вып. 17. - С. 87-91. . - 5 с. Исследованы особенности понимания учителем личности ученика. Рассматриваются личностные и профессиональные характеристики педагога, а также воздействие внешних условий на формирование образа учащегося. Особое внимание уделяется особенностям понимания личности ученика, зависящим от социальной полоролевой позиции учителя и самого учащегося. Подчеркивается актуальность и важность изучения педагогом собственных представлений об ученике для последующей коррекции поведения.
    Электронный источник
52. Собкин, В. С. О ситуациях агрессивного поведения между учениками (по материалам контент-анализа учительских сочинений) [Электронный ресурс] / Собкин В. С., Фомиченко А. С. // Социология образования : сб. тр. / Рос. акад. образования, Ин-т соц. образования; под. ред. В. С. Собкина. - Электрон. дан. - Москва : Ин-т социологии образования РАО,2011. - Т. XV, Вып. XXVI. - С. 177-204. . - 24 с.
    Электронный источник
53. Фомиченко, А. С. Позиция учителя как общественного взрослого в разрешении школьных конфликтов агрессивного характера [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Современная психология: теория и практика : материалы I Междунар. науч.-практ. конф., 29-30 июня 2011 г., Москва / Науч.-информ. издат. центр "Институт Стратегических Исследований" - Электрон. дан. - Москва,2011. - . - С. 108-110. . - 3 с.
    Электронный источник
54. Фомиченко, А. С. Социализация агрессии и влияющие на нее факторы [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Теоретическая и экспериментальная психология,2011. - Т. 4, № 3. - С. 80-84. . - 5 с. Затронуты вопросы, связанные с усвоением моделей агрессивного поведения. Рассматривается ординарная и парадоксальная социализация агрессии. Выявляются главные факторы, влияющие на формирование агрессивных тенденций: образец отношений и поведения родителей, а также характер подкрепления агрессивного поведения со стороны окружающих. Особое внимание уделяется семье как первичному институту социализации.
    Электронный источник
55. Фомиченко, А. С. Особенности понимания учителями общеобразовательных школ агрессивного поведения детей и подростков [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // В мире научных открытий,2010. - № 4-18 (10). - С. 147-149. . - 3 с. Затронуты вопросы, связанные с проявлением агрессивного поведения в детских и подростковых группах. Основной акцент ставится на значимости позиции учителя как общественного взрослого в понимании им причин конфликтной ситуации агрессивного характера среди учащихся. Полученный в ходе социологического исследования материал рассматривается относительно влияния возрастных и гендерных факторов.
    Электронный источник
56. Фомиченко, А. С. Причины проявления агрессии в детском возрасте [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Культурно-историческая психология,2010. - № 2. - С. 83-87. . - 5 с. Проанализированы возможные причины проявления детской агрессии. Рассматривается влияние семейных, индивидуальных, школьных факторов. Выделяются условия семейного воспитания, которые способствуют возникновению и закреплению агрессивных проявлений.
    Электронный источник
57. Фомиченко, А. С. Проблемы управления агрессией [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Вестник ВЭГУ,2010. - № 1 (45). - С. 127-132. . - 6 с. Представлен краткий обзор имеющихся на сегодняшний день методов и способов контроля, профилактики и коррекции агрессивного поведения. Особое внимание уделяется достижениям в этой области отечественных психологов. Акцент делается на раннее обучение детей способам проявления агрессии в конструктивной форме.
    Электронный источник
58. Фомиченко, А. С. Агрессия: актуальные проблемы исследования [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Социогуманитарный вестник Кемеровского института (филиала) РГТЭУ,2009. - № 1 (3). - С. 69-71. . - 3 с. Проводиться обзор теоретической литературы, имеющейся на сегодняшний день по проблеме агрессивного поведения. В ней рассмотрены основные направления исследования данного явления, пути предотвращения и ослабления агрессии. Подчеркивается актуальность и важность изучения, возможность применения достижений для прогнозирования и своевременной коррекции.
    Электронный источник
59. Фомиченко, А. С. Причины проявления агрессии в детских и подростковых группах [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С. // Актуальные задачи современной науки : материалы Междунар. науч. конф. молодых ученых, апр. 2009 г., Красноярск / - Электрон. дан. - Красноярск : Науч.-информ. издат. центр,2009. - . - С. 36-37. . - 2 с.
    Электронный источник
60. Фомиченко, А. С. Проблема агрессии в детских и подростковых группах [Электронный ресурс] / Фомиченко А. С., Собкин В. С. // Глобальные проблемы современности : материалы докл. Междунар. науч.-практ. конф. студентов и аспирантов, 19 дек. 2008 г.: в 2 т. / Ин-т экономики, упр. и права (г. Казань); [пред. редкол. В. Г. Тимирясов]. - Электрон. дан. - Казань : Познание,2008. - Т. 1. - С. 205-206. . - 2 с.
    Электронный источник

Сведения об образовании, ученых степенях, званиях, стаже работы, профессиональной переподготовке, повышении квалификации, читаемых дисциплинах и публикациях — из базы данных ИАС ОГУ