Персоналии > Профессорско-преподавательский состав  |   << пред.    след. >>

Горбачёва Ирина Александровна

Образование: высшее по специальности "Английский и немецкий языки" (1973)

Ученая степень: кандидат филологических наук (1988)

Ученое звание: доцент (1994)

Должность: доцент кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка

Общий стаж работы: 38 лет 4 месяца

Стаж педагогической работы: 36 лет 11 месяцев 27 дней

Расписание преподавателя


Информация о преподавателе

Заседание студенческого научного общества. Открыть в новом окне [127 Kb]
Обработка интонограмм (WA) на заседании СНО. Открыть в новом окне [105 Kb]
Заседание студенческого научного общества. Открыть в новом окне [118 Kb]
Мастер-классы в гимназии Тоцка. Открыть в новом окне [123 Kb]
Мастер-классы в гимназии Тоцка. Открыть в новом окне [129 Kb]

В 1973 году окончила Оренбургский государственный педагогический институт по специальности «Английский и немецкий языки».

1973–1977 гг. — учитель английского и немецкого языка в средней школе № 92 г. Новосибирска.

1977–1980 гг. — преподаватель кафедры иностранных языков Оренбургского политехнического института.

1980–1982 гг. — высшие педагогические курсы по подготовке высококвалифицированных преподавателей иностранного языка для высших учебных заведений при Ленинградском государственном университете им. Жданова А.А. Удостоверение № 3067. Специальность: английская филология.

1982–1986 гг. — аспирантура при Ленинградском государственном большом университете им. Жданова А.А. Кафедра фонетики и методики преподавания иностранных языков. Защита диссертации на тему «Позиционная вариативность интонационных единиц» состоялась на заседании специализированного совета Д 063.57.08. Специальность: 10.02.19 «Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика». Научный руководитель — профессор СП(б)ГУ Л.Р. Зиндер.

1987–1999 гг. — ассистент, ст. преподаватель (диплом кандидата филол. наук — ФЛ № 011657. Москва, 31 августа 1988 г.), доцент кафедры английского языка (ДЦ № 005046, Москва, 5 июля 1994 г.) и методики преподавания английского языка ОГПУ.

1999–2013 гг. — заведующая кафедрами иностранных языков и теории и практики перевода.

С 2013 г. — доцент кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка ОГУ.

Основной научный интерес: акустическая коартикуляция, механизмы адаптации интонационных единиц и их роль в решении задач автоматического распознавания слитной речи, а также в построении нейроповеденческой программы речепроизводства.

Любимая образовательная деятельность: работа со студентами, направленная на постановку нормативного английского произношения. Обучение теоретическим основам фонетики и фонологии для приобретения вышеуказанных навыков.

Ежегодные лекции и мастер-классы для учителей и учеников города и области в рамках программ практико-ориентированного семинара «Преподавание иностранного языка в условиях реализации ФГОС в учреждениях общего и дополнительного образования».

Владеет компьютерными технологиями обработки речевых сигналов (программы Wave Assistant, PRAAT).


Сведения о поощрениях и наградах

Имеются благодарности, занесенные в трудовую книжку, грамоты ректората и губернатора Оренбургской области.

Отраслевая награда Министерства образования и науки Российской Федерации: награждена нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» (удостоверение № 28703). Ветеран труда с 2008 г. (удостоверение № 7944166).


Студенческое фонетическое общество First think, then pronounce

Одним из значимых событий, произошедших за последнее время на факультете филологии и журналистики, было создание научного студенческого общества любителей фонетики First think, then pronounce, основателем и руководителем которого выступила доцент кафедры английской филологии и методики преподавания английского языка Ирина Александровна Горбачёва.

Знаменательно, что первое заседание общества состоялось в новом двадцатом корпусе, в фонетической лаборатории, светлом, красивом помещении, на стенах которого расположились портреты всемирно известных ученых Санкт-Петербургской школы: основателя школы академика Л.В. Щербы, его талантливого ученика Л.Р. Зиндера (научного руководителя Ирины Александровны), Л.В. Бондарко, М.В. Гординой, Л.Е. Кукольщиковой, П.А. Скрелина, В.Б. Касевича, М.В. Гординой, Н.Д. Светозаровой, А.С. Штерн, Н.Б. Вольской и других всемирно известных фонетистов.

Теоретическая тема заседания «Мозг и язык» (докладчик И.А. Горбачёва) обуславливалась необыкновенным всплеском интереса к проблемам картирования мозга, установления гиперастрономического количества связей между нервными клетками и способностью понять, каким образом наш мозг способен сворачивать их степени свободы, рождая ту или иную мысль, а также, каким образом в нейролингвистике осуществляется попытка найти локусы в мозгу, которые обеспечивают языковую способность и, в частности, фонетический уровень речепродукции и речевосприятия.

    Повышение квалификации

    • Инновационные образовательные технологии высшей школе (2013)
    • Развитие умений интерактивного взаимодействия на английском языке в компетентностно-ориентированном филологическом образовании (2014)
    • Современная английская литература (2016)
    • Основы работы в системе электронного обучения Moodle (2017)
    • Современная англоязычная картина мира и специфика её репрезентации в содержании современного филологического образования (2017)

    Преподаваемые дисциплины

    • Деловой иностранный язык
    • Иностранный язык
    • Основной язык/языки (теоретический курс)
    • Практикум по переводу
    • Практическая фонетика основного иностранного языка
    • Практическая фонетика первого языка
    • Практический курс основного иностранного языка
    • Преддипломная практика
    • Производственная практика 1

    Публикации

    1. Горбачева, И. А. Новейшие методы объективного анализа речи как способ интериоризации лингвистической информации [Электронный ресурс] / И. А. Горбачева // Реформа системы высшего образования в сфере гуманитарных и социальных наук: проблемы и перспективы - США и Россия : материалы Междунар. конф., 15-17 марта 2006 г., Санкт-Петербург / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - Электрон. дан. - Санкт-Петербург: РГПУ им. А. И. Герцена,2006. - . - С. 166-169. . - 4 с. Рассматривается пример употребления тематических пакетов (ТП), разработанных преподавателем для студентов с целью быстрого усвоения сложной лингвистической информации.
      Электронный источник
    2. Горбачева, И. А. Экспликативность фоностилистической информации прозаического текста (Джеймс Джойс "Портрет художника в юности") [Электронный ресурс] / Горбачева И. А. // Литература Великобритании и романский мир : тез. док. Междунар. науч. конф. и XVI съезда англистов, 19-20 сент. 2006 г., Великий Новгород / Федер. агентство по образованию [и др.]. - Электрон. дан. - Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого,2006. - . - С. 112-113. . - 2 с.
      Электронный источник
    3. Горбачёва, И. А. Не подумав, не произноси или Включи сознанье, мысли ход ты прежде, чем откроешь рот [Текст] : вводно-коррективный фонетический курс английского языка / И. А. Горбачёва; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждения высш. проф. образования "Оренбург. гос. пед. ун-т". - Оренбург : ОГПУ, 2006. - 108 с. : ил; 12,47 печ. л. - Библиогр.: с. 106.Содержание
    4. Горбачёва, И. А. Обучающий экспериментальный тест или "забегающий вперёд" опыт усвоения нового знания [Текст] / Горбачева И. А. // Современные проблемы лингводидактики и изучения иностранных языков : материалы XXXV Междунар. филол. конф., 13-18 марта 2006 г., Санкт-Петербург / Санкт-Петербург. гос. ун-т, Филол. фак. - Санкт-Петербург: Филологический фак. СПбГУ,2006. - Вып. 24. - С. 57-63. . - 7 с.
    5. Горбачева, И. А. Лингвистическая комбинаторика и интонационный контекст [Электронный ресурс] / И. А. Горбачева, Ю. А. Филясова // Материалы XXXVI Международной филологической конференции / отв. ред. М. В. Гордина. - Электрон. дан. - Санкт-Петербург : Фак. филологии и искусств СПбГУ,2007. - Вып. 17: Фонетика. - С. 3-15. . - 13 с.
      Электронный источник
    6. Горбачева, И. А. Просодическое оформление "Тембральной метафоры" в разных видах речи [Электронный ресурс] / И. А. Горбачева, В. В. Докучаева // Интеграция науки и образования как условие повышения качества подготовки специалистов : материалы XXIX преподават. науч.-практ. конф., 21-22 апр. 2008 г., Оренбург / М-во образования и науки РФ, Федер. агенство по образованию, гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. пед. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург: ОГПУ,2008. - Т. 5: Секции факультета иностранных языков. - С. 203-212. . - 10 с. Анализирется просодическое оформление речи спонтанной в сравнении с речью сценической, т.е. подготовленным монологическим высказыванием.
      Электронный источник
    7. Горбачёва, И. А. Особенности перевода языковых конструкций, оформляющих прямую речь [Электронный ресурс] / И. А. Горбачёва // Вопросы теории и практики перевода : Всерос. науч.-практ. конф., февраль 2008 г., Пенза / Пензенский гос. пед. ун-т им. В. Г. Белинского, общество "Знание" России, Приволжский дом знаний. - Электрон. дан. - Пенза: Приволжский дом знаний,2008. - . - С. 28-30. . - 3 с. Перевод лексико-грамматических преобразований представляет особую сложность, что, как известно, связано со стремлением английского языка к более лаконичному изложению мысли, чем в русском языке. В статье рассмотрена специфика перевода языковых конструкций.
      Электронный источник
    8. Горбачева, И. А. Зоны интонационной коартикуляции в речевой цепи и их роль в стратегии построения речевой программы [Электронный ресурс] / Горбачева И. А. // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки,2009. - Т. 11, № 4-5. - С. 1273-1277. . - 5 с. На основе инструментального анализа речевого материала, рассматриваются зоны коартикуляции интонационных единиц разного плана. Изучаются механизмы их адаптации в позициях контактного и дистантного примыкания и их роль в решении задач автоматического распознавания слитной речи, а также в построении нейроповеденческой программы речепроизводства.
      Электронный источник
    9. Горбачёва, И. А. "Параллельные конструкции" Шарля Балли и "тембральные метафоры" эмоционально-аффективной речи [Электронный ресурс] / И. А. Горбачёва // Лингвистическое наследие Шарля Балли в XXI веке : материалы Междунар. науч.-практ. конф. 5-7 окт. 2009 г., Санкт-Петербург / РГПУ им. А. И. Герцена, С.-Петерб. гос. ун-т. - Электрон. дан. - Санкт-Петербург,2009. - . - С. 132-134. . - 3 с.
      Электронный источник
    10. Горбачёва, И. А. Без теории нет и практики [Электронный ресурс] : рабочие программы теоретических дисциплин / И. А. Горбачёва, Н. С. Митрякова, М. А. Пахомова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждения высш. проф. образования "Оренбург. гос. пед. ун-т". - Оренбург : ОГПУ. - 2009. - 68 с- Загл. с тит. экрана.
      Электронный источник
    11. Горбачёва, И. А. "Заткнись!" как проявление нежности, или Амбивалентность эмотивных смыслов, выраженная просодически [Текст] / И. А., Горбачева // Теоретические и методологические аспекты исследования функционирования языка : сб. ст. Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. 75-летию со дня рождения и 50-летию преподават. деятельности доктора филол. наук, профессора Н. А. Шехтмана, 17-18 фев. 2011 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. пед. ун-т". - Оренбург: ОГПУ,2011. - . - С. 239-244. . - 6 с.
    12. Горбачёва, И. А. Особенности современной английской сниженной лексики и способы ее перевода на русский язык [Электронный ресурс] / Горбачёва И. А., Бочкова М. И. // Филологические чтения : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф., 27-29 нояб. 2013 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбургский гос. ун-т". - Электрон. дан. - Оренбург,2013. - . - С. 35-43. . - 9 с. В ходе анализа были выявлены некоторые особенности современной английской разговорной лексики.
      Электронный источник
    13. Горбачёва, И. А. Прикладные аспекты исследования адаптивных процессов единиц просодического уровня [Электронный ресурс] / Горбачёва И. А. // В мире научных открытий,2014. - № 7 (55). - С. 349-363. На основе инструментального анализа рассматриваются общие проблемы органической связи фонетики с задачами прикладного изучения звучащей речи, области применения речевых технологий, а также частные случаи использования адаптивных возможностей единиц просодического уровня в сфере таких прикладных задач, как речепродукция, синтез и распознавание речи, обусловленные постоянно растущими возможностями компьютерной техники, совершенствованием математического аппарата и глубоким пониманием реальных процессов порождения и восприятия речи человеком.
      Электронный источник
    14. Горбачёва, И. А. Дело мастера боится [Текст] : начальный курс английской практической фонетики / И. А. Горбачёва; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т". - Оренбург : Оренпечать, 2016. - 119 с. : ил.; 7,5 печ. л. - Библиогр.: с. 117-118.Содержание
    15. Gorbachyova, I. "Timbre metaphor" in hierarchic structure of prosodic means organizing "polar" emotive senses [Электронный ресурс] / Gorbachyova I. // Сontemporary research in phonetics and phonology: methods, aspects and problems : 4th International Scientific Conference, 11-12 May 2017, Riga / Latvian Language Institute of the University of Latvia. - Electronic data. - Riga,2017. - . - P. 26-27. . - 2 с.
      Электронный источник
    16. Gorbachyova, I. Requirements of phonosemantic analysis of English prose [Электронный ресурс] / Gorbachyova I., Oleynik E. // Norwegian Journal of development of the International Science,2017. - № 10. - P. 51-53. . - 3 с. The article presents the basic aspects of teaching university students the phonosemantic analysis of English literature.
      Электронный источник
    17. Горбачева, И. А. Экспликативность фоносемантической информации прозаического текста В. Вулф [Электронный ресурс] / Горбачева И. А. // Филологические чтения : Междунар. науч.-практ. конф., 15-16 дек. 2016 г., Оренбург / М-во образования и науки РФ, Гос. образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", Фак. филологии. - Электрон. дан. - Оренбург: ИПК "Университет",2017. - . - С. 82-87. . - 6 с.
      Электронный источник
    18. Олейник, Е. А. Основные средства фонетического анализа текста [Текст] / Олейник Е. А., Горбачева И. А. // Молодежь, наука и инновации : материалы Междунар. молодежного науч. форума / М-во образования и науки Респ. Казахстан, Актюбинский регион. гос. ун-т им. К. Жубанова. - Актобе,2017. - . - С. 47-48. . - 2 с.
    19. Янсубаева, В. А. Интерферирующее влияние русского языка на изучение английского на просодическом уровне [Текст] / Янсубаева В. А., Горбачева И. А. // Молодежь, наука и инновации : материалы Междунар. молодежного науч. форума / М-во образования и науки Респ. Казахстан, Актюбинский регион. гос. ун-т им. К. Жубанова. - Актобе,2017. - . - С. 72-73. . - 2 с.
    20. Горбачева, И. А. Обращение как "точка пересечения" языковых средств коммуникантов (учтиво-уважительное "reverence"//подчеркнуто-фамильярное "familiarity") [Электронный ресурс] / Горбачева И. А. // Филологические чтения : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 14-15 дек. 2017 г., Оренбург / М-во образования и науки РФ, Федер. гос. бюджет образоват. учреждение высш. образования "Оренбург. гос. ун-т", фак. филологии и журналистики. - Электрон. дан. - Оренбург : ОГУ,2018. - . - С. 86-92. . - 7 с.
      Электронный источник
    21. Горбачева, И. А. Проявление просодической интерференции в речи студентов-билингвов (на уровне акцентуации) = The manifestation of the prosodic interference in the bilingual students'speech (accentuation level) [Электронный ресурс] / Горбачева И. А. // The scientific heritage,2018. - No. 23. - P. 53-58. Рассматривается понятие и явление лингвистической просодической интерференции. Целью исследования было показать ее проявление на уровне акцентуации, а именно, каким образом просодика русского языка, как родного, влияет на просодику изучаемого английского. В современной практике пре-подавания просодическому уровню уделяется недостаточно внимания. Следовательно, результаты дан-ного исследования могут быть полезны при составлении фонетических методик обучения.
      Электронный источник
    Данные на странице из БД ИАС
    Сведения об образовании, степенях, званиях и читаемых дисциплинах из базы данных ИАС ОГУ
    Последнее обновление информации о преподавателе: 14.02.2018
    Почтовый адрес:

    460018, г. Оренбург,

    просп. Победы, д. 13

    Телефон:

    +7 (35-32) 77-67-70

    Факс:

    +7 (35-32) 72-37-01

    Горячая линия министерства образования Оренбургской области:

    +7 (35-32) 34-26-35

    +7 (35-32) 34-26-37

    +7 (35-32) 34-26-30

           

    Официальный сайт федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Оренбургский государственный университет».

    © ОГУ, 1999–2018. При использовании материалов сайта гиперссылка обязательна!